直面教師勝任力危機(jī)

本刊編輯部

個(gè)性迥異，不易相處；知識(shí)廣博，價(jià)值多元，充滿反叛；背景復(fù)雜，文化難融……

當(dāng)10后們都開(kāi)始背著書包走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，我們這些70后、80后、90后會(huì)作何感想呢？

當(dāng)我們一天天變得套路化，他們卻一天天變得越來(lái)越現(xiàn)代甚至后現(xiàn)代。作為出生在中等發(fā)達(dá)國(guó)家里的現(xiàn)代原住民，他們的自我意識(shí)比任何時(shí)候都強(qiáng)，你說(shuō)的合作、集體，他們都要審視半天，很少會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。在知識(shí)上，他們知道的比你還多。他們家庭背景復(fù)雜，心靈敏感，“分層”而交早就成為學(xué)生中流行的亞文化。他們上網(wǎng)絡(luò)玩游戲的本事和樂(lè)趣，是你所不能理解的另一個(gè)世界。

也因此，攀比之風(fēng)出來(lái)了，告密行為出來(lái)了，文化隔閡出來(lái)了……

每一個(gè)難題，都是對(duì)教師勝任力的拷問(wèn)。

今天，我們?cè)趺纯缭酱H鴻溝，把人類文明的火把成功地交與他們，讓他們成為不僅愛(ài)自己，也愛(ài)別人，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的新一代？讓他們不僅能夠獨(dú)善其身，還能兼濟(jì)天下？

教育正在被要求發(fā)揮新的作用，特別是被迫切地要求在促進(jìn)基本價(jià)值觀形成和社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮更重要的作用。前不久在七國(guó)集團(tuán)教育峰會(huì)上通過(guò)的《倉(cāng)敷宣言》，就把通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)融合與和諧并存的共生社會(huì)，作為教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的新作用之一。當(dāng)然，教育還應(yīng)該“幫助學(xué)生掌握未來(lái)所需要的交流能力、創(chuàng)造力、批判性思考力、問(wèn)題解決力和克服困難的能力，以及所有通用能力，進(jìn)而融入市民社會(huì)以及整個(gè)世界”。

教師必須更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和能力。這包括：理解學(xué)生文化的能力、與學(xué)生對(duì)話的能力、尋求教育共識(shí)的能力、學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力、促進(jìn)創(chuàng)新的能力，等等，重樹(shù)教師職業(yè)尊嚴(yán)與權(quán)威。

應(yīng)對(duì)教師勝任力危機(jī)，你準(zhǔn)備好了嗎？