改革高校英語教學與經濟協(xié)同發(fā)展的實踐研究

方　敏

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改革高校英語教學與經濟協(xié)同發(fā)展的實踐研究

方敏

摘要：地方經濟的不斷的發(fā)展對語言的需求性越來越強，很多地方的高校英語教學已經開始逐漸圍繞著的當?shù)氐慕洕鷮嵤┙虒W改革，對本地的經濟發(fā)展的特點進行結合，建立具有特色的、服務于地方經濟的英語教學模式。本文就高校英語教學改革對經濟發(fā)展的積極促進作用展開相應的論述。

關鍵詞：高校英語；教學改革；經濟發(fā)展；促進作用；英語教學、大學英語教學改革

引言

我國的經濟發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出全球化的特征，在國際化的經濟交流中英語已經成為經濟交易雙方實現(xiàn)溝通的重要性語言，世界上很多非英語語種的國家對英語教育工作都實現(xiàn)了極大的重視。我國長期以來都是農業(yè)大國，民眾的英語水平相對比較落后，我省同時又是農業(yè)大省，教育資源比較匱乏，因此為了實現(xiàn)我省的經濟發(fā)展就必須做好英語教學改革工作，改善我省落后的英語教學現(xiàn)狀。針對當前的形式，在全國的高校競爭中，地方高校的綜合實力不強。要想實現(xiàn)地方經濟的更好發(fā)展，地方高校在基于普通高校發(fā)展中，實現(xiàn)特色辦學，選擇性的實現(xiàn)教育突破，在不利的教學環(huán)境中充分利用教學的各種力量。在改革的過程中高校要利用好英語教育和教育技術以及合理的資源配置提高英語教學的質量，促進地區(qū)經濟發(fā)展。

一、地方經濟和高校英語教學之間的關系

1.語言在經濟中的價值體現(xiàn)

美國學者對語言和經濟學領域之間的關系進行研究。在語言經濟學中認為：語言在經濟中是人力資本，語言的學習是人力資本的經濟投入；語言的使用可以體現(xiàn)其經濟價值；語言的經濟學價值是有高低的區(qū)分的；使用語言是經濟學本質的因素。關于語言經濟學研究的核心內容是關于語言在經濟中的價值、效果、費用和效益等，以及在語言的促進些人們通過語言學習獲取的經濟利益。

2.經濟的提升與發(fā)展

語言自身是不具有任何具體意義的價值的，但是由于經濟的出現(xiàn)，使其具備了一定的價值，語言和經濟之間的關系十分密切，語言的社會地位是依靠經濟的發(fā)展體現(xiàn)的，語言的經濟價值的高低是受應用語言的場合、程度和在社會中的作用來限制的。伴隨著全球經濟的一體化，英語成為了世界最具通用性的語言，在全球的經濟發(fā)展中有著極大的重要性，當然這和西方國家強大的經濟實力是不可分割的。因此語言的學習也成為了經濟發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和手段。我國高校普遍開展的英語教學，正是因為英語在世界經濟中的廣泛和普遍性。因為英語的使用是經濟的提升和發(fā)展中的重要動力。

二、創(chuàng)新外語人才和區(qū)域經濟

區(qū)域經濟的出現(xiàn)是由于人類物質生活以及市場化活動發(fā)展的重要產物，它是特定地域中的資源要素和產品、產業(yè)和密集分布的聯(lián)系性空間和經濟活動的主體。從世界經濟發(fā)展十分發(fā)達的國際人才培養(yǎng)形式可以看出，發(fā)達國家的社會人才培養(yǎng)和使用主要是金字塔結構。當前我國經濟發(fā)展是不均衡的，這種不均衡的經濟發(fā)展需要我國現(xiàn)階段英語人才教育呈現(xiàn)多元化和多層次發(fā)展。

基于區(qū)域經濟發(fā)展的需求，我國在英語人才培養(yǎng)充要重視創(chuàng)新型外語人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新型外語人才不僅要求該類人才具有良好的外語技能，包括基本的聽說讀寫能力，同時還要掌握或者是對一門或者是多門專業(yè)知識比較精深，在具體的工作中，外語知識可以更好的為專業(yè)的發(fā)展服務，并且成為專業(yè)發(fā)展中必要的工具。企事業(yè)單位對人才的需求已經不在局限于單一的掌握外語知識的人才，企業(yè)更需要外語和其他專業(yè)的復合型人才。高等院校要結合社會經濟發(fā)展的需求，對傳統(tǒng)的教學觀念實施改革，滿足時代的發(fā)展續(xù)期，基于區(qū)域性的經濟發(fā)展需求，結合自身的教學特色，建立創(chuàng)新的教學課程體系，以英語教學的實用性和具體性為核心，建立系統(tǒng)參與、廣泛培養(yǎng)的教學體系，并依靠企業(yè)、政府和人才自身等多種積極因素，建立產、學、研緊密結合的外語人才培養(yǎng)體系和教學模式。

三、高校英語教學改革對區(qū)域經濟的促進作用

1.高校英語教學改革可以促進區(qū)域外貿經濟發(fā)展

一般國家的經濟可以劃分為兩部分，分別是國內和國外的經濟運行，高校英語教育課程改革中的分類比較清楚，可以充分實現(xiàn)同市場的需求進行結合，為經濟發(fā)展提供不同種類的英語人才，不斷促進本地區(qū)和國外經濟主體之間的交流和合作，實現(xiàn)區(qū)域經濟的多元化發(fā)展形勢，同時在經濟發(fā)展中引進西方的經濟管理經驗、專業(yè)技能和知識，緩解經濟貿易之間的摩擦，起到很好的區(qū)域經濟貿易交流的潤滑劑的作用。

2.高校英語教學改革對區(qū)域內的文化發(fā)展具有重要的促進作用

語言和文化之間的關系是密不可分的，高校英語教學改革可以對本地區(qū)的外語教育起到很好的推動作用，同時對本區(qū)的外貌發(fā)展也有著十分重要的作用。隨著對外貿易的不斷深化，區(qū)域經濟中難免會和外商之間產生頻繁的交流，這種思想和文化之間的碰撞會逐漸在生活中、情感中進行滲透，中西方文化的不同思潮會逐漸形成融和，并且逐漸走向欣欣向榮的發(fā)展。

3.高校英語教學改革可以促進區(qū)域內的進出口貿易發(fā)展

當前經濟的發(fā)展需要大量的高素質復合型人才，這些人才不僅需要具備過硬的專業(yè)知識，同時還要具備良好的溝通能力，這種能力在對外貿易中主要指的就是外語溝通能力。例如對于經濟管理專業(yè)的學生來講，他們需要對貿易知識和經濟運作的規(guī)律進行掌握，同時還要具備良好的英語交流和溝通的能力。這類人才就是復合型人才。這類人才在當前的經濟貿易中是需求的重點，同時也是推動區(qū)域經濟貿易發(fā)展的重要推手。

4.區(qū)域經濟發(fā)展對英語教育改革發(fā)展的推動

區(qū)域經濟的發(fā)展和英語教育發(fā)展之間有著正相關的聯(lián)系。區(qū)域經濟的發(fā)展可以帶動區(qū)域內的教學水平的發(fā)展，直接解決了英語教學改革需要的人力、物力等限制因素，為英語教育的發(fā)展提供更廣闊的空間，經濟市場的不斷擴大對人才英語能力的需求逐漸變得更加廣泛，可以進一步加快英語教學改革的進程。相應的經濟發(fā)展越快，人才的需求也就越緊迫，很多英語教學機構也會相應的建立。

四、小結

本文對高校英語教學改革對經濟發(fā)展的促進作用進行了詳細的論述，高校英語教學改革主要就是改變傳統(tǒng)單一的英語語言人才的培養(yǎng)，轉向復合型英語經濟人才的教學模式，進而滿足企事業(yè)單位的需求，深化國內外經濟貿易的交流與合作，推動經濟的發(fā)展。

本文系2014年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目《醫(yī)學院校本科英語模塊式教學改革研究與實踐》（項目編號：UPRP20140502）的研究成果。

參考文獻：

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[2]崔偉麗,張蕾.以就業(yè)為導向服務于地方經濟發(fā)展的高校復合型英語人才職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].科技風,2014,22:249.

（作者單位：遼寧醫(yī)學院外語教研部）

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