初中政治教學(xué)的有效性策略

邱文祥

摘 要：政治作為初中教育體系中的重要內(nèi)容，在現(xiàn)代化教育的發(fā)展中具有舉足輕重的地位。新課程改革對初中政治教學(xué)提出了更高的要求，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展規(guī)律，選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)內(nèi)容，積極倡導(dǎo)學(xué)生開放思維與自主探究，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高初中政治教學(xué)的有效性。本文就新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：新課程改革 有效性 策略

教育體制的改革以及素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，使得初中政治教學(xué)發(fā)生了重要變化。初中政治要想適應(yīng)新課改的要求，應(yīng)不斷改革與創(chuàng)新課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。初中政治作為一門基礎(chǔ)性課程，其對學(xué)生思維的培養(yǎng)具有較高的要求，因此教師必須要樹立現(xiàn)代化教育的理念，幫助學(xué)生在想象和理性思考中實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

一、新課改背景下提高初中政治教學(xué)有效性的重要性

1.有利于保障學(xué)習(xí)效果

新課標(biāo)指出，政治教學(xué)的性質(zhì)與內(nèi)容對學(xué)生的健康成長以及學(xué)習(xí)效果具有一定的促進(jìn)作用。課堂的有效性作為學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要標(biāo)桿，要求教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷積累和深化知識，積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使其成為其他學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目的重要載體，從而強(qiáng)化學(xué)生的知識與德行。學(xué)校教育倡導(dǎo)課堂有效性的落實(shí)，主要是對學(xué)生的主體性地位加以重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)具有活力的學(xué)生群體，提高學(xué)生的科學(xué)意識和行為素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，實(shí)現(xiàn)政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.有利于促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成

課堂有效性作為一種新興的教育理念，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)力度和導(dǎo)向性上。就初中政治教學(xué)來看，隨著新課程的改革，教育部門和學(xué)校能夠提供資金保障和技術(shù)支持，并對課堂教學(xué)加以協(xié)調(diào)整合，從而保證課堂有效性的提升。因此提高課堂的有效性，能夠加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的重視度和認(rèn)可度，有效緩解教學(xué)壓力，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3.有利于推進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)人與自然和社會(huì)的和諧相處。對于傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)而言，課程內(nèi)容和課程計(jì)劃都較為豐富，能夠使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，但是從長遠(yuǎn)而言仍然存在現(xiàn)代社會(huì)中的部分問題。只有提高教學(xué)有效性，強(qiáng)化課堂接受效果，才能有效改善學(xué)生的態(tài)度與行為，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教師在實(shí)際教學(xué)過程中要想提高課堂有效性，必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。首先應(yīng)對政治課堂限制加以突破，將教學(xué)與科研進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開展綜合性教學(xué)，為學(xué)生營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量與效果。其次應(yīng)對課堂實(shí)踐要求加以完善，將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效融合，尊重學(xué)生的主體地位，將德育納入價(jià)值觀教學(xué)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。如教師在對《善于交往》這一內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，教師應(yīng)在知識講授的同時(shí)滲透德育，打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)交往是人類的需求，在交往中我們都要學(xué)會(huì)尊重、寬容、友善、平等待人，不歧視別人。以尊重來說，人要想獲得別人的尊重，就必須要先尊重別人，無形中就開展了德育教育，也促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知。通過這樣的教育教學(xué)，學(xué)生耳濡目染，能夠在生活中尊重他人，提高自身的交往能力。

2.合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

教師在初中政治教學(xué)過程中，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)輕松自由的教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，使其能夠與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相貼近，從而有效發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造思維，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的知識體系。如教師在對“可持續(xù)發(fā)展的選擇”這一內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，可恰當(dāng)引入“吃蛋原理”，并巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境：比如某戶人家養(yǎng)了一只雞，每天都能獲得一個(gè)雞蛋，該戶人家有哪幾種消費(fèi)方案？哪種方案最合理，請說明理由？學(xué)生在思考過程中能夠?qū)Σ煌姆桨高M(jìn)行分析與討論，選擇出最為恰當(dāng)?shù)姆桨?，從而獲得新知，加深對知識的理解，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。此外，教師可結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生表演生活中遇到的小事件，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)知識的形成過程。以“難報(bào)三春暉”為例，教師可創(chuàng)設(shè)“爸媽我想對您說”的生活情境，讓學(xué)生在課堂上講述父母在生活中關(guān)心愛護(hù)自己的生活小事，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中感受到父母對自己無私的愛，以此提高教學(xué)效果。

3.科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代化教育手段的不斷更新，初中政治教學(xué)中開始廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，促進(jìn)了初中政治教學(xué)有效性的提高。教師在進(jìn)行初中政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用其聲音、圖像、視頻和動(dòng)畫等功能展示教材內(nèi)容，從而豐富教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野與思維，達(dá)到教學(xué)資源的共享，提高政治教學(xué)的有效性。如教師在講《讓挫折豐富我們的人生》時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)收集關(guān)于霍金的相關(guān)資料，并將《霍金》的電影視頻加以展示，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻而感悟挫折對人生的意義，使學(xué)生能夠正視挫折，選擇正確的態(tài)度來面對人生中遇到的挫折和困難，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.有效結(jié)合時(shí)事

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中，僅僅只將內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，而忽視身邊的小事和國家大事，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)對社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行了解，將時(shí)事新聞與教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)新聞事件進(jìn)行自主式探究，從而吸引學(xué)生的注意力，開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)有效性。例如在學(xué)習(xí)《遵紀(jì)守法》這一單元內(nèi)容的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生只能對遵守紀(jì)律與尊重法律的重要性進(jìn)行機(jī)械式和抽象的理解，因此教師可結(jié)合實(shí)時(shí)新聞，如關(guān)于中國老人碰瓷的相關(guān)熱點(diǎn)問題，從而讓學(xué)生體會(huì)到遵紀(jì)守法的意義。然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對相關(guān)社會(huì)問題進(jìn)行思考，探討“中國式過馬路”的原因、影響和應(yīng)對措施，學(xué)生通過小組合作探究此課題，從而提升學(xué)生處理問題的能力，增加同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生在調(diào)查和研究的過程中對“中國式過馬路”有一個(gè)清楚而正確的認(rèn)知，從而認(rèn)識到這是違反交通法的行為，害人害己，所以為了自己和他人一定要做到遵紀(jì)守法。

在新課程改革背景下，教師開展初中政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，有效結(jié)合時(shí)事，充分尊重學(xué)生的主體性地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和政治素養(yǎng)，促使學(xué)生形成積極的人生與生活態(tài)度，提高學(xué)生的政治敏感度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促進(jìn)政治教學(xué)有效性的提升。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)白竺鄉(xiāng)源并學(xué)校）

□責(zé)任編輯：劉偉林