淺談2016年改革后TEM4閱讀理解應(yīng)試技巧

田寧

【摘 要】英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能是英語(yǔ)專業(yè)一二年級(jí)學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)技能。其中，閱讀能力是檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的重要指標(biāo)之一。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試（TEM 4）中的閱讀理解題向來(lái)是學(xué)生認(rèn)為最難的部分。在2016年最新題型改革后，閱讀理解題目的難度再次提升。因此，本文將介紹新題型的變化，并試著提供相應(yīng)的應(yīng)試技巧。

【關(guān)鍵詞】TEM4閱讀理解；應(yīng)試技巧

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0224-02

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試（TEM4），旨在考核英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度。考試范圍包括聽、讀、寫技能以及語(yǔ)法、詞匯知識(shí)。閱讀理解題設(shè)有多項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題兩種形式。其中，簡(jiǎn)答題為新增題型。2016年新出的考試總則中指出，閱讀理解題由數(shù)篇閱讀材料組成，閱讀材料共1800個(gè)單詞左右。此部分共15題，其中10道多項(xiàng)選擇題，5道簡(jiǎn)答題。選擇題每題1分，簡(jiǎn)答題每題2分，閱讀理解題部分考試時(shí)間35分鐘。該部分題材廣泛，體裁多樣，語(yǔ)言難度中等。

一、題型變化

2016年改革后，閱讀理解題部分共有三處變化。第一、文章篇數(shù)由原來(lái)的四篇改為多篇，對(duì)具體篇數(shù)不再做限定。第二，閱讀理解做題時(shí)間由原來(lái)的40分鐘縮短為35分鐘，這就要求學(xué)生要提高閱讀速度。第三，新增簡(jiǎn)答題型。每篇文章后跟1-2個(gè)簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用不多于10個(gè)單詞做出簡(jiǎn)要回答，該題目每個(gè)2分，分值較高。面對(duì)題型的改革，建議學(xué)生做題時(shí)以每篇文章為單位，將每篇文章對(duì)應(yīng)的多項(xiàng)選擇題與簡(jiǎn)答題一起完成。

二、選擇題應(yīng)試技巧

選擇題做題過(guò)程中主要運(yùn)用略讀（skimming）和查讀（scanning）兩項(xiàng)技巧，并結(jié)合題干具體題目類型，逐個(gè)擊破。一般而言，做題步驟為：一、閱讀題干，判斷題目類型，勾劃關(guān)鍵詞；二、定位關(guān)鍵詞，閱讀文章內(nèi)容；

三、比較定位信息與題干選項(xiàng)，確定答案。

常見的題目類型有：主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。主旨題的常見提問(wèn)方式為：What is the main idea of this passage？/ What does this passage mainly tell us？ / What is the best title of the passage？等，這類題目可以放到最后再做。答案往往與反復(fù)出現(xiàn)的key words相關(guān)，有時(shí)在中心段出現(xiàn)的the most important等類似字眼后。這類題的答案較抽象，往往正確答案要能概括文章3/4左右的內(nèi)容。因此，這類題切忌不要選太瑣碎的細(xì)節(jié)，要看清文章邏輯，認(rèn)準(zhǔn)主旨句。

細(xì)節(jié)題在題干中能找出明確的關(guān)鍵詞，這類題一定要帶著關(guān)鍵詞找到準(zhǔn)確的定位，然后比對(duì)定位信息與題干選項(xiàng)。

推理題的常見提問(wèn)方式為：What can we infer from sth？/What can we learn from sth？/What is the implied message of paragraph…？這類題仍然是先確定關(guān)鍵詞，再定位，然后比對(duì)文章信息，推理題干選項(xiàng)。這類題答案往往不會(huì)是原文，要么是同義句替換，要么是上下義詞替換，考察學(xué)生的邏輯思維。

態(tài)度題常見的提問(wèn)方式：What is the attitude of the author towards sth？ 這類題的答案常出現(xiàn)在文章的結(jié)尾段，在結(jié)尾處作者常流露自己的看法。

語(yǔ)義題常見提問(wèn)方式：What is the meaning of （） according to the context？/What does （） mean according to the context？ 要做對(duì)這類題，需要學(xué)生平常積累大量同義詞、近義詞詞匯，并熟悉詞根詞綴，學(xué)會(huì)猜詞技巧。

四、簡(jiǎn)答題應(yīng)試技巧

簡(jiǎn)答題同樣需要針對(duì)不同題型采取相應(yīng)的解題方式。第一步，閱讀題干，判斷題目類型。像選擇題一樣，先確定題目類型。第二步，采取與選擇題相似的解題步驟，定位關(guān)鍵信息，組織答題語(yǔ)言。需要注意的是，第一：簡(jiǎn)答題要嚴(yán)格遵守字?jǐn)?shù)限制，答案不超過(guò)十個(gè)詞；第二：語(yǔ)法要正確，出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤便會(huì)扣分；第三：答案盡量精簡(jiǎn)，最好運(yùn)用有效詞匯回答。例如：Why are a growing number of people using credit cards nowadays？答案：They are convenient.（直接回答 convenient也是正確）完全沒(méi)有必要回答成：Because credit cards are convenient.再如：what does the writer mention Columbus and Marco Polo？ 這里，通過(guò)閱讀文章，可知，Columbus and Marco Polo是作者舉的例子，那么這類題可以直接回答為：To show that……/To explain that……/To prove that…沒(méi)必要答成：The author used an example to prove that…（其中The author used an example這四個(gè)詞便是無(wú)效詞匯）?？傊?，簡(jiǎn)答題對(duì)學(xué)生要求較高，不僅要求學(xué)生讀懂文章，還要求能做簡(jiǎn)要輸出表述。因此，學(xué)生在日常練習(xí)中要學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章主旨或細(xì)節(jié)內(nèi)容，用詞精簡(jiǎn)并規(guī)避語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、提高閱讀能力的對(duì)策

閱讀能力是英語(yǔ)最基本的一項(xiàng)技能，但因牽扯到詞匯、語(yǔ)法、邏輯等眾多因素，一直是學(xué)生考試的一個(gè)弱項(xiàng)。提高閱讀能力，要從以下幾方面加大練習(xí)：

（一）擴(kuò)大閱讀材料，擴(kuò)充詞匯量

學(xué)生應(yīng)擴(kuò)展閱讀材料，平時(shí)多搜集Times、New York Times、Economics等英語(yǔ)期刊來(lái)閱讀，也可以登陸一些英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息，在閱讀中擴(kuò)展詞匯量，并學(xué)習(xí)通過(guò)詞根、詞綴以及上下文猜測(cè)詞義，積累大量同義詞表達(dá)。

（二）鍛煉意群式閱讀，提高閱讀速度

學(xué)生應(yīng)避免逐字閱讀的不良習(xí)慣，堅(jiān)持意群式閱讀。鍛煉意群式閱讀方法，要學(xué)會(huì)提取句子主干信息，以最快速度獲取句子主要意思，并摒除指讀、回讀等不良習(xí)慣。

（三）把握邏輯詞，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)

英文文章通常邏輯結(jié)構(gòu)很清晰。學(xué)生可以通過(guò)把握邏輯詞，準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)，從而對(duì)文章主旨有個(gè)明確的認(rèn)知。邏輯詞包括表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的詞：whats more， moreover， in addition， furthermore 等；表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞：but， yet， however， nevertheless， on the other hand等；表達(dá)讓步關(guān)系的詞：though， although， even though， even if 等；表達(dá)因果關(guān)系的詞：so， since， therefore， thus， as a consequence， as a result等。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些邏輯詞的關(guān)注，可以準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)走向，從而對(duì)文章主旨大意有比較準(zhǔn)確的認(rèn)知。

（四）略讀（skimming）、尋讀（scanning）相結(jié)合

skimming是指快速閱讀文章，通過(guò)閱讀第一段、最后一段以及文章的標(biāo)題等來(lái)理解文章的大意。scanning指的是快速閱讀文章，尋找特定的信息，尋找能回答你的問(wèn)題的相關(guān)信息也不需要去閱讀每一個(gè)單詞。

略讀（skimming）是常用的閱讀方法之一， 是只看主要大意的速讀。一篇文章的大意是有重點(diǎn)的，比如，當(dāng)出現(xiàn)first/second的這種歸類總結(jié)的地方，或because/as a result這樣的因果關(guān)系，或是 but/however的語(yǔ)意轉(zhuǎn)折處，都需要格外留心。議論文文章講述主要觀點(diǎn)之后通常會(huì)有for example來(lái)佐證，如果看懂了主要觀點(diǎn)，那么對(duì)示例所用的時(shí)間和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在意圖抓住文章大意時(shí)是非常重要的。

Scanning是“掃描”，但具體到閱讀中，它指的是根據(jù)題干中定位的關(guān)鍵詞去“掃描”文章，查找關(guān)鍵詞在文章中的位置，從而更快鎖定答案。scanning可以幫助考生準(zhǔn)確地定位，找到答案。

六、結(jié)語(yǔ)

從英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試（TEM4）此次題型改革可以看出：雖然閱讀文章篇數(shù)可能減少，但由于增加了簡(jiǎn)答題目，難度系數(shù)增加了很多。將閱讀技能與語(yǔ)言輸出技能相結(jié)合來(lái)考試，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的要求更高。因此，要做好閱讀理解題目，不僅需要大量的詞匯、較快的閱讀速度。更需要有語(yǔ)言總結(jié)能力和表述能力。這一變革也給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)指明了又一個(gè)較高的努力方向。

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作者簡(jiǎn)介：

田 寧，女，四川工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助教，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。