中職體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

李斌

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的要求逐年提高，不僅僅要求人才要具備專業(yè)的理論知識(shí)和技能，同時(shí)要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是我國(guó)素質(zhì)教育的重要部分，是高職院校教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生培養(yǎng)的能力之一，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有著重要的作用。本文從高職院校體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生合作精神培養(yǎng)的意義出發(fā)，指出當(dāng)前高職院校體育專業(yè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)方面存在的問題，并提出了具體的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：中職院校；體育教學(xué)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)路徑

一、在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的重要意義

（一）加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神符合素質(zhì)教育基本要求

我國(guó)近年來提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)生要注重綜合能力的培養(yǎng)，任何院校不能僅重視專業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，體育教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和提升學(xué)生體質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或比賽有利增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與人溝通的能力，是符合我國(guó)素質(zhì)教育的大政方針的。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神有助于教學(xué)活動(dòng)順利開展

體育教學(xué)中有很大一部分教學(xué)就是要靠團(tuán)合作才能完成的，例如一些組合訓(xùn)練項(xiàng)目需要學(xué)生的互相配合，一些團(tuán)體項(xiàng)目更需要多人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，例如籃球教學(xué)和足球教學(xué)，教師在進(jìn)行類似這種教學(xué)時(shí)就要將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行比賽式教學(xué)，學(xué)生通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神使團(tuán)隊(duì)更有戰(zhàn)斗力，同組的成員之間默契配合，溝通協(xié)調(diào)，在體育訓(xùn)練中表現(xiàn)突出，這有利于體育教學(xué)的順利開展，有利于提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、當(dāng)前高職院校體育專業(yè)在學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)上存在的問題

（一）部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家庭中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足

目前很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ド钪袥]有兄弟姐妹，家長(zhǎng)很是呵護(hù)照顧，更有甚者，盡一切力量滿足孩子的要求，導(dǎo)致個(gè)別孩子比較任性，個(gè)性很強(qiáng)，不愛與他人溝通，不愛交朋友，很難融入集體，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校教育時(shí)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，主管不愿意參與團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙作用。

（二）家庭以及中小學(xué)的一些錯(cuò)誤教育觀念的影響

現(xiàn)在一些家庭和中小學(xué)教育有些極端，一些家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)一些事情，鼓勵(lì)孩子自己完成任務(wù)，一些中小學(xué)的教學(xué)觀念也是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主性自覺解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)為請(qǐng)教他人，與他人合作是一件不夠獨(dú)立的表現(xiàn)，是一種沒有能力的表現(xiàn)，這也是致使團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的難以進(jìn)行的原因之一。

（三）教師的引導(dǎo)不正確，協(xié)調(diào)作用發(fā)揮不明顯

教師是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，尤其中職院校的體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，目前存在的問題是部分教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生不夠負(fù)責(zé)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的引導(dǎo)教育不正確，認(rèn)為分組后就可以了，忽視了團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念的灌輸和團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)涵的教育，一些教師對(duì)于學(xué)生內(nèi)部矛盾的解決和協(xié)調(diào)做的不到位，導(dǎo)致一些學(xué)生的關(guān)系不夠融洽等。

三、中職體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的策略探討

（一）強(qiáng)化中職院校教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)宣傳和教育工作

中職院校要加強(qiáng)體育專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以我國(guó)教育改革措施為指南，正確樹體育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)：即強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生體育技能，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)高素質(zhì)的綜合型人才。中職體育專業(yè)教師在教學(xué)活動(dòng)中首先要做團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的宣傳和教育工作，針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人的重要意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自覺與人交流溝通，建立團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。

（二）在體育教學(xué)中正確運(yùn)用合作訓(xùn)練法

合作訓(xùn)練方法是體育教學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練方法，目前應(yīng)用最為廣泛，合作訓(xùn)練法是指針對(duì)一些體育訓(xùn)練項(xiàng)目，教師將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組成員針對(duì)具體體育動(dòng)作進(jìn)行組團(tuán)訓(xùn)練，一些動(dòng)作是要兩兩合作或多人合作的，小組成員互相幫助和協(xié)作，這種訓(xùn)練方法不到那可以加強(qiáng)學(xué)生的溝通，還能夠使學(xué)生在合作中產(chǎn)生默契，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）以競(jìng)技和比賽的形式增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的凝聚力

體育教學(xué)中另一種比較常見的教學(xué)模式是通過游戲競(jìng)技或比賽的形式加強(qiáng)體育鍛煉，競(jìng)賽是考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力的代表性體育活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目考驗(yàn)的就是學(xué)生之間的配合和協(xié)調(diào)，例如體育教師在體育教學(xué)中設(shè)置游戲，比如兩人三足游戲，有效鍛煉學(xué)生的默契程度和合作精神，另外中職院校要加大投入定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，以比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，同時(shí)一些類似接力賽跑、籃球、足球等體育項(xiàng)目，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的凝聚力和向心力。

（四）在體育教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練

在教育改革的理念的推動(dòng)下，中職院校的體育教學(xué)近些年也在逐漸發(fā)展，在體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練符合時(shí)代的要求，符合教育事業(yè)發(fā)展的要求，體育拓展訓(xùn)練的內(nèi)容被廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到群體的重要作用，增進(jìn)學(xué)生個(gè)體的參與意識(shí)，使學(xué)生懂得關(guān)心他人、關(guān)心群體，進(jìn)而融入群體。其次，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容比較豐富，能有效吸引住學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)的應(yīng)用，可以讓學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中逐漸默契，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與了解的重要途徑，有利于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

四、結(jié) 語

中職院校體育專業(yè)教學(xué)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在廣受重視，如何在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)是近些年教育工作者研討的課題，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)于中職院校教學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)都有著不可忽視的作用，構(gòu)建中職院校體育團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)模式是時(shí)代發(fā)展的必然。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳輝立.中職體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)研究[J].文體用品與科技，2015（14）.