體育游戲在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用分析

楊延玉

摘要：排球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，目前在高職院校，排球教學(xué)已經(jīng)成為日常課程中不能缺少的一部分。但是由于教師對學(xué)生個性分析程度的欠缺，導(dǎo)致現(xiàn)有的排球教學(xué)模式對學(xué)生排球技能的提升效果并不明顯。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，不少學(xué)校在體育教學(xué)中引入游戲的元素，并取得了良好的教學(xué)效果，同其他學(xué)校一樣，高職排球教學(xué)以提高學(xué)生體育素養(yǎng)為宗旨，因此同樣可以引進體育游戲的教學(xué)模式。本文將在闡述體育游戲的內(nèi)涵、特點的基礎(chǔ)上，論述體育游戲在高職排球教學(xué)中的具體應(yīng)用以及相應(yīng)的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲；高職；排球教學(xué)

排球是一種能夠提高參與者身心健康和團隊協(xié)作能力的運動，目前在高職院校中，排球已經(jīng)成為學(xué)校體育教學(xué)的重要類目之一，對于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。為了更好的發(fā)揮排球教學(xué)的作用，目前不少學(xué)校開始將體育游戲引入排球教學(xué)的課堂，并取得了良好的應(yīng)用效果。

一、體育游戲的內(nèi)涵和特點

（一）體育游戲的內(nèi)涵

體育游戲是一種新的教學(xué)模式，在該模式下，經(jīng)過調(diào)整和設(shè)計的游戲既能發(fā)揮趣味性，同時也具有教育作用，對于學(xué)生的體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂都有重要意義。過去，人們對游戲的認識存在偏見，認為教學(xué)同游戲之間應(yīng)該劃清界限，但是近年來，隨著人們思想意識的進步，體育游戲在教學(xué)中的作用開始得到重視，并不斷的被應(yīng)用到體育教學(xué)中。在實際教學(xué)中，學(xué)生能夠通過體育游戲來達到增強身體素質(zhì)、陶冶性情的目的。

（二）體育游戲的特點

1.體育游戲帶有明顯的目的性

體育游戲是為體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的，因此帶有明顯的目的性，即提高學(xué)生的體育技能，增強他們的智力和體力素質(zhì)，強調(diào)教育與娛樂并重。此外，人是有意識的動物，能夠根據(jù)需要設(shè)計不同形式的體育游戲，同時又從對現(xiàn)有體育游戲優(yōu)缺點的總結(jié)基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化體育游戲的內(nèi)容，使其更符合當(dāng)代高職院校學(xué)生的特點。

2.體育游戲是集體性游戲

體育游戲的動作比較簡單，不需要專業(yè)的訓(xùn)練，因此受到廣大群眾的喜愛。同時，體育游戲一般是有組織的集體性活動，需要大家的共同參與，特別是對于高職院校的學(xué)生來講，通過參與體育游戲能夠幫助他們樹立集體觀念，同時，游戲的內(nèi)容在學(xué)生可接受范圍內(nèi)，因此能夠吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的效率。

二、體育游戲引進排球教學(xué)課堂的原則

（一）目的性原則

體育游戲引進排球課堂的主要目的是作為輔助性工具改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)質(zhì)量，因此在進行體育游戲類型的選擇時，要注重遵循這一原則，避免游戲內(nèi)容同課堂教學(xué)目標(biāo)不匹配。

（二）因材施教原則

高職院校體育課程的設(shè)置過于集中，往往一個教學(xué)班包含有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生，這些學(xué)生在體育素質(zhì)和體力方面均存在一定的差別，因此在設(shè)置體育游戲以及游戲分組時，教師要考慮到這一點，尊重個體和性別之間的差異，使游戲能夠盡可能做到符合大多數(shù)人的需求。

（三）簡化性原則

每一堂體育課的時間是有限的，教師要在有限的時間內(nèi)做好游戲的講解工作，同時還要留出充足的時間給學(xué)生自由游戲，這就要求游戲設(shè)置不能過于復(fù)雜，本著學(xué)生容易接受、規(guī)范簡單的原則進行設(shè)計，使學(xué)生能夠迅速領(lǐng)悟游戲的內(nèi)涵并融入到游戲中去。

（四）安全性原則

安全性原則是教師在進行游戲設(shè)計、場地選擇、學(xué)生分組等工作時需要堅持的首要原則，任何教學(xué)任務(wù)的完成都應(yīng)當(dāng)在保證學(xué)生安全的前提下進行。因此，要對游戲的激烈程度進行適當(dāng)控制，避免引進高風(fēng)險的游戲項目，在進行排球教學(xué)的過程中做好必要的保障工作。

三、體育游戲在高職排球教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

體育運動開始之前需要進行充分的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生的身體能夠進入更高強度體育運動的狀態(tài)。如果準(zhǔn)備活動的強度不夠，學(xué)生可能會在正式的排球訓(xùn)練中受傷，同時也會影響下一階段的學(xué)習(xí)效果。目前，排球課之前的準(zhǔn)備活動類型比較單調(diào)，主要有行進操、慢跑、定位操等幾種，這些動作不具趣味性，在長期的重復(fù)使用過程中，學(xué)生會因為枯草乏味而產(chǎn)生抵觸心理，在進行準(zhǔn)備活動的過程中消極而不愿意將動作做到標(biāo)準(zhǔn)，使準(zhǔn)備活動的效果大打折扣。為此，教師可以設(shè)計以體育游戲為形式的熱身運動，例如自拋轉(zhuǎn)身接球等，來提高熱身運動對學(xué)生的吸引力，使他們能夠全身心投入其中，將自己的身體和心理調(diào)整到適合進行更高強度訓(xùn)練的狀態(tài)。

（二）體育游戲在排球技能教學(xué)中的應(yīng)用

排球總體技能的提升是在各個分項動作提升的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，因此在排球技能教學(xué)中，教師會有針對性的要求學(xué)生必須提高某些動作的熟練度和標(biāo)準(zhǔn)度，為了實現(xiàn)這一要求，學(xué)生必須重復(fù)練習(xí)某一個動作多次，對學(xué)生來講，長期重復(fù)練習(xí)的模式過于枯燥。而體育游戲的加入，則能夠轉(zhuǎn)變這一問題，增加技能訓(xùn)練的趣味性。例如在步伐移動方式訓(xùn)練中，教師可以采用半“未”字的移動方式；在訓(xùn)練學(xué)生的扣球能力時，設(shè)置“摸高比賽”的方式等等。通過這種訓(xùn)練方式的巧妙轉(zhuǎn)換，能夠提升學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。但是在設(shè)計游戲方式和內(nèi)容時，要注意不應(yīng)當(dāng)忽視排球的教學(xué)目的和教學(xué)要求，確保體育游戲能夠同課程本身協(xié)調(diào)一致。

（三）體育游戲在提高學(xué)生身體素質(zhì)中的應(yīng)用

單調(diào)的體育訓(xùn)練會對學(xué)生的身體產(chǎn)生不利的影響，因此在進行排球訓(xùn)練空余，教師還要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)提高的需求，制定一系列的素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。同時，在對排球訓(xùn)練中某一技能的訓(xùn)練時，也要注意設(shè)置多種不同類型的訓(xùn)練方法，不要重復(fù)使用一種體育游戲訓(xùn)練方法。例如，在對學(xué)生進行腿部力量訓(xùn)練時，可以選擇立定跳遠或蛙跳比賽的游戲方式。在這樣的訓(xùn)練方式下，學(xué)生不僅能夠提升身體綜合素質(zhì)，同時也不會產(chǎn)生消極無聊的心態(tài)，大大提升了排球教學(xué)的效果。

四、體育游戲在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用效果

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

將體育游戲的教學(xué)方式引入到排球教學(xué)中，能夠改善學(xué)生在準(zhǔn)備活動階段、排球技能訓(xùn)練階段的行為，從而使他們?nèi)硇耐度氲浇虒W(xué)訓(xùn)練中，在完成游戲的同時，鍛煉了身體，愉悅了身心，同時，在進行游戲的過程中，學(xué)生能夠提高自己的反應(yīng)能力，并養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，這種協(xié)作意識將由體育運動推廣到日常的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生人生的發(fā)展都有積極的影響。

（二）提高學(xué)生的排球知識及技能

借助于體育游戲的形式，學(xué)生的排球知識和技能較之以往有了明顯提升。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠始終保持在較高的水平上，枯燥乏味的課堂教學(xué)設(shè)置不再占據(jù)課堂的大部分時間。其次，在體育游戲的過程中，適當(dāng)?shù)母偁幠軌驇椭麄兘s譽感和競爭意識，不僅利于排球這門課程的學(xué)習(xí)，同時也會對他們的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

五、結(jié)語

總的來講，目前高職排球教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校日常教學(xué)中的重要課程，為了使排球教學(xué)能夠發(fā)揮促進學(xué)生心智、體力成長的作用，教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)模式入手，將體育游戲同課堂教學(xué)任務(wù)有機結(jié)合起來，使學(xué)生不至于感覺教學(xué)枯燥乏味，能夠?qū)ε徘驅(qū)W習(xí)投入更多的積極性。

【參考文獻】

[1]李國峰.體育游戲在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].運動，2015，（13）：136+123.

[2]孫慧英.體育游戲在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].城市地理，2014，（22）：233.