淺談優(yōu)秀物理教師的幾個特征

李四耐

摘 要：如果我們給別人造成了傷害，即使我們采取了補救措施，仍然會在對方的心靈上留下不可磨滅的痕跡的。教育也是這樣，我們教師一定要時刻注意自己的言行，要始終去關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，不可用自己的消極情感影響孩子，因為一旦造成了消極的影響，就會在孩子的心靈上留下不可去除的傷疤。在人的成長過程中，沒有人保證自己會不犯錯。犯錯有什么可怕的嗎，其實犯錯并不可怕，可怕的恰恰是不允許學(xué)生犯錯。俗話說，失敗是成功之母，人們正是在不斷的失敗中，不斷的錯誤中，反思自己，找尋原因，逐步成長的。

關(guān)鍵詞：情感；包容；永不言棄

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0226-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.147

如何成為一名優(yōu)秀的物理教師呢？我想除了應(yīng)該具備精湛的專業(yè)技能之外，更重要的是一些非專業(yè)因素。既是物理學(xué)科的教師，物理學(xué)科方面的專業(yè)知識自然需要過關(guān)，這是我們稱為一名物理教師而非其他學(xué)科教師的前提條件。但是一個不可忽視的現(xiàn)實是，我們的專業(yè)知識過關(guān)了，就一定會成為一名優(yōu)秀的物理教師嗎？答案是否定的。本文就試著從專業(yè)以外的因素談?wù)劤蔀橐幻麅?yōu)秀教師應(yīng)該具備的幾個特征。

一、優(yōu)秀的教師一定是對學(xué)生飽含情感的

我想，既然我們選擇了教師作為自己一生所從事的職業(yè)，那么，我們就必須要了解教書育人的重要性。教書是從傳授知識的層面說的，而育人則是從對學(xué)生進行思想教育的層面說的。教書需要的精湛的專業(yè)技術(shù)和教授技巧，教師只要具備了這兩點，應(yīng)該說教學(xué)沒有什么大的問題，但是育人就不一樣了，既是育人，就需要教師具備較高的思想覺悟和高尚的情感。在培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情感方面，最高的境界無非就是言傳身教，因此，優(yōu)秀的教師一定是對學(xué)生飽含情感的，并且這種情感一定是通過我們的言行體現(xiàn)出來的，能讓學(xué)生充分感受到的。只有這樣，學(xué)生才能用同樣的情感對待我們。

在這里我想給大家講一個故事：一個孩子的脾氣十分暴躁，經(jīng)常會傷害到別人，這個孩子為此十分苦惱，于是向父親請教，如何才能改掉自己的這種壞的脾氣。父親指著院子里的一課小樹告訴他，當(dāng)你再生氣的時候就往這個樹上釘上一顆釘子。一開始的幾天，孩子每天都會在樹上釘上十幾顆釘子，望著這棵被自己折磨的傷痕累累的小樹，孩子暗暗下定決心，一定要學(xué)會控制好自己的情緒，接下來的幾天，孩子在樹上釘釘子的數(shù)量明顯的減少了，直至有一天孩子沒有往樹上釘釘子。然后他高興地去告訴爸爸。爸爸告訴他，接下來如果能夠控制住自己的脾氣，給別人帶來歡樂，就可以從樹上拔下一顆釘子。孩子這樣去做了，直到有一天樹上的釘子被拔完了。孩子又去告訴爸爸，爸爸表揚了他，并且讓孩子看看小樹，想一想得到了什么。孩子看到小樹上一個個的傷疤，似乎明白了什么。這個故事告訴我們，如果我們給別人造成了傷害，即使我們采取了補救措施，仍然會在對方的心靈上留下不可磨滅的痕跡的。教育也是這樣，我們教師一定要時刻注意自己的言行，要始終去關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，不可用自己的消極情感影響孩子，因為一旦造成了消極的影響，就會在孩子的心靈上留下不可去除的傷疤。

二、優(yōu)秀的教師一定是對學(xué)生充滿了包容的

在人的成長過程中，沒有人保證自己會不犯錯。犯錯有什么可怕的嗎，其實犯錯并不可怕，可怕的恰恰是不允許學(xué)生犯錯。俗話說，失敗是成功之母，人們正是在不斷的失敗中，不斷的錯誤中，反思自己，找尋原因，逐步成長的。愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，不是也犯下了一千多次錯誤嗎？沒有這些錯誤的經(jīng)驗的積累，怎么會找到鎢絲作為燈絲呢？因此，一個優(yōu)秀的教師要正確看待學(xué)生的犯錯，包容學(xué)生的失敗。失敗并不可怕，可怕的是因為失敗放棄了嘗試，如果這樣，人類的一切創(chuàng)新性成果又從何而來呢？換句話說，寬容失敗就是鼓勵創(chuàng)新！人的一生的歷程，又豈不是由一次次失敗，而又一次次嘗試，才走向所謂的成功的呢？從這樣的角度來看，人生又有什么算得上真正的失敗呢？或許真正的失敗就是再也不敢去嘗試了吧。

作為物理學(xué)科來講，在課上會有大量大的物理實驗要做，而誰又能保證每一次實驗都能成功呢？自然，我們在講授物理實驗時，一定要給學(xué)生講清實驗的程序的，學(xué)生按照嚴(yán)格的程序去做實驗，一般情況下是不會有問題的。但是我們的學(xué)科中，有一些探究性的問題需要學(xué)生們自己去實驗，自己去制定實驗的步驟，自己去準(zhǔn)備實驗的器材，自己去分析實驗的結(jié)論。這樣的過程中，學(xué)生自然會遇到失敗和挫折的，有誰能保證實驗是一次性成功的呢。面對一些未知的事物，我們只有保持極大的熱情，并且敢于動手嘗試，才能不斷探索出科學(xué)的真諦。如果我們連學(xué)生犯錯都不能寬容，又如何能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師呢？

三、優(yōu)秀的教師一定是告訴孩子們永不言棄的

記得大家一定都對電視劇《士兵突擊》中的許三多有著深刻的印象。那么，許三多的什么給我們留下了深刻的印象呢？一定要是“不拋棄、不放棄”的這種信念，曾幾何時，這句口頭語口口相傳。作為一名優(yōu)秀的教師來講，我們一定不能放棄任何一個孩子，盡管有的孩子讓我們傷透了腦筋，抑或是放棄了自己。但我們一定要向許三多那樣，堅持、堅持，再堅持，始終要讓孩子們感受到我們在背后對他們的關(guān)注、支持與鼓勵。

我們一定要教育學(xué)生明白一個道理：大千世界、蕓蕓眾生，我們每一個人都是一個獨特的個體，都具有獨特的個性，實際上，我們每個人都是用一生的時間來尋找適合自己的人生坐標(biāo)，從而勾勒出與其他人不同個人生軌跡。因此，我們要始終堅持“不拋棄、不放棄”的堅定信念，勇敢地挑戰(zhàn)自己，做最好的自己！

總之，我覺得，做一名優(yōu)秀的教師，除了要具備精湛的專業(yè)技能和方法外，還要具備這樣的幾個特征：對學(xué)生飽含情感，懷有一個包容的心，并且堅持永不放棄的信念。

[ 責(zé)任編輯 趙建榮 ]