小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)初探

馬漢武

【摘 要】良好的語(yǔ)文素養(yǎng)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)，并且對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；語(yǔ)文素養(yǎng)；培養(yǎng)

一、小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)成

1、基礎(chǔ)的文化知識(shí)

基礎(chǔ)的語(yǔ)文文化是小學(xué)生形成語(yǔ)文素養(yǎng)的最基本的出發(fā)點(diǎn)。語(yǔ)文文化知識(shí)包括：語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、文藝知識(shí)等等多個(gè)方面，而一般對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的文化知識(shí)則包括漢語(yǔ)拼音知識(shí)、詞語(yǔ)知識(shí)、句子知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、修辭知識(shí)等等。這些基礎(chǔ)的語(yǔ)文文化知識(shí)能夠?qū)πW(xué)生的言語(yǔ)做出一個(gè)很好的規(guī)范，是小學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的必備條件之一。

2、豐富的語(yǔ)言積累

語(yǔ)言積累既包括課內(nèi)的語(yǔ)言積累，也包括課外的語(yǔ)言積累，課內(nèi)的語(yǔ)言積累指的主要是在語(yǔ)文教材上所得到的語(yǔ)言積累，包括對(duì)字詞的掌握以及對(duì)古詩(shī)文和文章片段的閱讀和背誦，課外的語(yǔ)言積累指的主要是在課外時(shí)間通過(guò)擴(kuò)展自身的閱讀量來(lái)進(jìn)行的。由此可見(jiàn)，閱讀是實(shí)現(xiàn)豐富的語(yǔ)言積累的最主要的方式。

3、初步的語(yǔ)文能力

語(yǔ)言能力指的就是一個(gè)人的言語(yǔ)能力，主要由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力組成，言語(yǔ)是我們與他人順利地進(jìn)行信息傳遞的最有力的工具。在語(yǔ)文的范疇內(nèi)，言語(yǔ)能力主要指一個(gè)人的觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維能力等，這些能力主要在人與人之間的交往和言語(yǔ)交際的過(guò)程之中體現(xiàn)出來(lái)，要培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就要對(duì)小學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、語(yǔ)感等方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不僅需要教師的辛勤教學(xué)，同時(shí)小學(xué)生也要能夠具備一定的能力去掌握語(yǔ)文知識(shí)和言語(yǔ)能力，這時(shí)就要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程中，教師起到的主要是引導(dǎo)作用，只有學(xué)生自主地進(jìn)行探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更加容易地掌握語(yǔ)文知識(shí)和能力，從而提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，比如：善于創(chuàng)新的習(xí)慣、勤于思考的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、敢于提問(wèn)的習(xí)慣等等。

5、豐富的語(yǔ)文情意

在新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，語(yǔ)文課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛(ài)情感，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣和思想道德的提高，從而幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和健全的人格，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。在培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們要能夠領(lǐng)會(huì)中華文化的博大精深，感悟到漢語(yǔ)言文字中的優(yōu)美，吸收民族優(yōu)秀文化中的精髓，逐漸形成高尚的道德情操，為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性

1、有利于兒童綜合素質(zhì)的提升

加強(qiáng)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以促進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新，繼而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高兒童語(yǔ)文素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。強(qiáng)化培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，可以推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)模式突破，將填鴨式教學(xué)弊端徹底革除，不斷改進(jìn)教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提升，提高教學(xué)的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)其積極參與。不斷促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，使其在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于發(fā)出疑問(wèn)，樂(lè)于自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題，深入了解文章，進(jìn)而促進(jìn)自身的文學(xué)素養(yǎng)的提升。

2、有利于兒童的思想完善

在教學(xué)過(guò)程中，注意兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以有助于完善其思想和觀念，有助于其正確人生觀的樹(shù)立。對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)在多方面，既可以體現(xiàn)在其文章的鑒賞水平有了顯著提升，還可以體現(xiàn)在其思想觀念的健全完善，其心靈不斷得到美化，能夠明辨是非，摒棄腐朽思想和不良的風(fēng)氣，促進(jìn)其人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立，為學(xué)生的發(fā)展奠定一定的道德基礎(chǔ)。

三、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的策略

1、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂上的訓(xùn)練

課堂作為語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。組織并促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加大訓(xùn)練力度。為提高學(xué)生的朗讀水平，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先要讓學(xué)生讀通文章，提高識(shí)字水平。然而由于受小學(xué)生識(shí)字量的限制，學(xué)習(xí)中要解決文字障礙，可以求教于老師、同學(xué)，也可以借助于工具書。對(duì)于獨(dú)立進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的學(xué)生，利用工具書既可以讀通課文，又可以在查到字音的同時(shí)，了解一下字意，為讀懂課文作一下鋪墊。然后，要讓學(xué)生讀懂文章，體會(huì)文義，理清結(jié)構(gòu)。學(xué)生在大量閱讀中自然地提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)也就形成了較強(qiáng)的語(yǔ)感。

2、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域已是不可阻擋的歷史潮流。它不但突破了傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，而且優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如學(xué)習(xí)《海底世界》一課。我根據(jù)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了精美的，興趣盎然的多媒體課件。首先讓學(xué)生欣賞課件，海面波濤洶涌，海底的寧?kù)o，寧?kù)o中有不同動(dòng)物發(fā)出的聲音：有嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕聲。海底深處有發(fā)光器的的動(dòng)物在來(lái)回穿梭。在聲、光、色、像創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)海底的景色產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)課文的有利因素被激活了，求知欲在這種情況下自然地轉(zhuǎn)向于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，提高了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，學(xué)生的主體地位得到明顯加強(qiáng)，在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與，在此過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)。

3、在生活中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在社會(huì)實(shí)踐中積累語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，從而形成語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)把自己認(rèn)為有用的內(nèi)容及時(shí)地記錄下來(lái)，如精美廣告用語(yǔ)、經(jīng)典的電視劇中規(guī)范的語(yǔ)言材料、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。教師還要引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地參加各種社會(huì)活動(dòng)，如到工廠、農(nóng)村、市場(chǎng)、商場(chǎng)、醫(yī)院、法院、紀(jì)念館、博物館等各種場(chǎng)所去參觀、訪問(wèn)、調(diào)查，學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)與人交往，豐富生活閱歷，積累感性經(jīng)驗(yàn)，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在各種社會(huì)活動(dòng)中形成和發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新課程改革的背景下，教師應(yīng)探索和鉆研全新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的條件，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性，從而促進(jìn)小學(xué)生全面的提高。

參考文獻(xiàn)

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