家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)

晏梅

摘 要：家庭教育和幼兒園教育存在著明顯的區(qū)別，要把兩者的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行綜合，才是對(duì)幼兒園孩子最好的教育。從家庭教育和幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)的方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：家庭教育；幼兒園教育；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和幼兒園教育二者都不可或缺。幼兒園的孩子在接受學(xué)校教育的同時(shí)，家庭教育也不能忽視，要想使幼兒獲得最好的教育，就需要把家庭和幼兒園的教育結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。

一、家庭教育為幼兒園教育打好基礎(chǔ)

對(duì)于幼兒的教育，一定要從幼兒的實(shí)際出發(fā)。幼兒在入學(xué)之前，家庭可以先對(duì)幼兒進(jìn)行一些引導(dǎo)，比如在進(jìn)入幼兒園時(shí)，首先幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)陌生的環(huán)境以及陌生的人，很多幼兒都無(wú)法克服這一點(diǎn)，這時(shí)家庭教育就可以幫助幼兒去接觸陌生人，帶領(lǐng)幼兒去陌生的環(huán)境進(jìn)行體驗(yàn)，從實(shí)踐中進(jìn)行教育。家庭教育也要教會(huì)幼兒一些基本的常識(shí)，幫助幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中能夠更加順暢，為其接受幼兒園的教育打好基礎(chǔ)。

二、幼兒園教育對(duì)家庭教育的補(bǔ)充

很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心太少，對(duì)幼兒的要求只是一味滿足，同時(shí)害怕幼兒受到傷害，對(duì)幼兒的活動(dòng)范圍和活動(dòng)方式進(jìn)行了極大限制。但幼兒園的教育，就是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主、獨(dú)立的活動(dòng)，對(duì)家庭教育中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。這樣就容易導(dǎo)致家庭教育和幼兒園教育上的差別，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種差異性是不容易接受的。因此，要把家庭教育和幼兒園教育進(jìn)行綜合，使幼兒接受最好的教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。對(duì)于家庭教育中沒(méi)有碰觸到的地方，幼兒園會(huì)在幼兒日常生活中進(jìn)行指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)上的互補(bǔ)。

三、家庭教育是幼兒園教育的延伸

對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，家庭教育和幼兒園教育是非常重要的。幼兒接受教育的兩個(gè)主要場(chǎng)所，就是家庭和幼兒園。幼兒園教育雖然已經(jīng)很接近幼兒的日常生活，但是由于每個(gè)幼兒不同的性格，不同的自身情況，對(duì)幼兒園的課程理解也不一樣，這就需要幼兒園教師及時(shí)把幼兒情況傳遞給家長(zhǎng)，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同教育下，使幼兒能夠?qū)κ挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解更加深入。比如，幼兒園教育中，經(jīng)常會(huì)教幼兒文明用語(yǔ)和禮貌規(guī)范，在家庭教育中就可以讓幼兒進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，加深幼兒的印象。

家庭教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，占據(jù)著非常重要的位置，但是隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒園的教育也成為幼兒教育中非常重要的一部分。把兩者優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，不但能夠鞏固幼兒園的教育成果，而且能夠?qū)τ變簣@教育中的缺失進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生積極作用。

參考文獻(xiàn)：

穆彥青.家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)[J].當(dāng)代學(xué)前教育，2010（03）：37-40.

編輯 孫玲娟