新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑

李志

【摘 要】當(dāng)前，新媒體不僅是社會關(guān)注的熱點，也是高校思想政治教育工作關(guān)注的熱點。本文通過對新媒體特點的研究，具體分析了新媒體背景下輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為輔導(dǎo)員適應(yīng)當(dāng)前新媒體普及化的形勢，更有效地開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體 思想政治教育 輔導(dǎo)員 路徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）02-0144-02

新媒體是相對于書刊、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體的新的媒體形態(tài)，由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長高爾德馬克在1967年首次提出，主要指基于數(shù)字化通信技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、移動通信等傳播媒介。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和移動通信技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸成為人們獲取資訊的主要途徑，深刻影響著當(dāng)前社會的各個方面。大學(xué)生作為最具活力的群體，對新的資訊傳播方式接受快且使用較為熟練，新媒體已成為其獲取資訊的主要工具。通過新媒體傳播的信息，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了越來越大的影響，這也給輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何更好地利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作，需要高校思想政治教育工作者進(jìn)行深入的思考和探索。

在當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作者隊伍中，輔導(dǎo)員是一支重要的力量，他們與學(xué)生的交流最直接、聯(lián)系最緊密，也是最受學(xué)生信任的人。在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的互動方式也發(fā)生了改變，對輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作產(chǎn)生了很大的影響。

一 新媒體給輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新機(jī)遇

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，截至2014年底，我國青少年網(wǎng)民達(dá)2.77億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)2.43億，可見新媒體已經(jīng)逐漸成為青年人，尤其是大學(xué)生獲取信息的主要工具。對于傳統(tǒng)思想政治教育工作來說，輔導(dǎo)員主要通過組織班團(tuán)活動、主題教育活動、一對一談話等面對面的方式進(jìn)行，覆蓋面有限，需要付出大量的時間和精力。新媒體為輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了新的途徑，更方便、快捷。

1.新媒體密切了輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系

隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及，尤其是移動終端的普及，人們可以隨時隨地進(jìn)行聯(lián)系和交流。限于高校人員編制，當(dāng)前一名輔導(dǎo)員往往要面對200名甚至更多的學(xué)生，如何充分地與學(xué)生交流一直是困擾輔導(dǎo)員的問題。通過發(fā)揮新媒體的作用，輔導(dǎo)員可以建立班級、年級和黨團(tuán)組織的QQ群、微信群、飛信群等，可以更便捷地把信息傳遞出去；也可以通過QQ空間、朋友圈、微博等發(fā)布信息和傳遞正能量，這使得思想政治教育工作可以貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，以“潤物細(xì)無聲”的方式達(dá)到影響和教育學(xué)生的目的。同時，針對單個學(xué)生，輔導(dǎo)員可以隨時進(jìn)行關(guān)注，與其保持持續(xù)的聯(lián)系，充分了解情況，便于開展工作。此外，新媒體的普及使得輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的溝通更為方便。在傳統(tǒng)的學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員主要通過電話和學(xué)生家長保持聯(lián)系，成本較高，且不便于日常聯(lián)系。通過建立家長的QQ群、微信群等，輔導(dǎo)員可以將學(xué)校工作開展的情況和學(xué)生在校的生活學(xué)習(xí)情況及時地告知家長，也增強(qiáng)了家長與學(xué)校的聯(lián)系。通過新媒體的使用，輔導(dǎo)員和學(xué)生的聯(lián)系更加密切，交流也更加順暢。

2.新媒體拓展了思想政治教育的工作方式

當(dāng)前的高校思想政治教育，主要以課堂教育和日常教育為主，而輔導(dǎo)員承擔(dān)著日常思想政治教育的主要工作。輔導(dǎo)員平時工作任務(wù)較為繁重，難以將思想政治教育覆蓋全體學(xué)生。通過新媒體的使用，輔導(dǎo)員可以將日常的座談會、學(xué)習(xí)報告會等與學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生可以隨時參與學(xué)習(xí)和交流，從而擴(kuò)大覆蓋面和提升教育效果。針對學(xué)生干部和黨團(tuán)員的教育，也可以將線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)和線下交流互動結(jié)合起來，既給學(xué)生提供了

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* 西南政法大學(xué)2014年度學(xué)生思想政治教育科研項目（編號：2014-XZSZ17）

更便捷的學(xué)習(xí)方式，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，若輔導(dǎo)員再加以適當(dāng)?shù)亩酱俸椭笇?dǎo)，則可以使教育活動取得事半功倍的效果。

二 新媒體給輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)

新媒體為人們提供了公平分享信息和傳遞信息的機(jī)會，使人們的選擇更加多元和自由，但其去中心化和不良信息傳播等特點，也給高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

1.新媒體傳播方式的去中心化弱化了輔導(dǎo)員的影響力

大學(xué)生是思想最活躍、接受新事物意愿最強(qiáng)的群體，他們也希望受到平等的對待。在以往的思想政治教育格局中，輔導(dǎo)員作為高校思政體系的成員，獲取信息主要依靠高校信息發(fā)布的主渠道。如今，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介更快獲得最新發(fā)布的信息，這使得輔導(dǎo)員的教育出現(xiàn)了一定的滯后性，進(jìn)而給學(xué)生產(chǎn)生“不需要參加班級活動也可以獲取信息”的錯誤印象，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)產(chǎn)生依賴。據(jù)調(diào)查，超過60%的大學(xué)生表示信任網(wǎng)絡(luò)信息，可見大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，這就對輔導(dǎo)員的話語權(quán)產(chǎn)生影響，弱化了輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的影響力。

2.新媒體為不良思潮的傳播提供了媒介

新媒體將整個世界密切聯(lián)系到一起，給人們了解全世界的情況帶來了前所未有的方便。但歷史虛無主義、新自由主義、享樂主義等不良思潮，也以新媒體為媒介得到廣泛傳播。對于涉世未深、對社會缺乏深入了解和思考的大學(xué)生來說就更容易受到這些不良思潮的影響。同時，社會上的功利主義、個人主義等不良思潮也在互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體中大量傳播，有些不良信息還把自身包裝成“心靈雞湯”等，具有很大的迷惑性。大學(xué)生涉世未深，對不良信息，甚至是虛假信息缺乏足夠的辨別力，容易輕信甚至被誤導(dǎo)和利用。而新媒體的扁平化傳播方式使大量信息可以不經(jīng)甄別得到廣泛傳播，給輔導(dǎo)員開展思想政治教育增加了難度，也對輔導(dǎo)員的思想認(rèn)知水平提出了更高的要求。

三 輔導(dǎo)員使用新媒體開展思想政治教育工作的路徑

面對當(dāng)前新媒體的廣泛使用，輔導(dǎo)員應(yīng)該主動適應(yīng)，增強(qiáng)自身對新媒體的理解和使用能力，以學(xué)生喜愛的方式引導(dǎo)和影響學(xué)生，開辟新的思想政治教育的工作空間，增強(qiáng)實際教育效果。

1.轉(zhuǎn)變工作方式，建立新媒體平臺

新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流方式也發(fā)生了改變，使用學(xué)生更喜歡的方式可以更貼近學(xué)生需求，對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。當(dāng)前，教育部主辦的輔導(dǎo)員技能大賽也明確把輔導(dǎo)員使用微博的能力列入比賽項目，重視輔導(dǎo)員的博文寫作能力。輔導(dǎo)員要主動適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變工作方式，學(xué)習(xí)運用新媒體的知識，利用新媒體搭建學(xué)生工作平臺，將傳統(tǒng)的面對面式的指導(dǎo)與線上互動結(jié)合起來，不僅為學(xué)生答疑解惑，更把指導(dǎo)融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)指導(dǎo)的全天候、全覆蓋。

2.突出主導(dǎo)思想，掌握新媒體話語權(quán)

針對新媒體傳播信息碎片化、去中心化的特點，輔導(dǎo)員應(yīng)有較強(qiáng)的辨別能力，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)主流價值觀對學(xué)生的影響。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)積極學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的相關(guān)知識，不斷提升自身的認(rèn)知水平和政治素養(yǎng)。其次，建立與學(xué)生管理體系平行的新媒體交互空間，如班級QQ群、微信群、微博等，建立網(wǎng)上黨支部、團(tuán)支部等，將社會主義核心價值觀教育的主要內(nèi)容線上線下齊推送，給學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)方式。同時，輔導(dǎo)員要鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流、討論，并把內(nèi)容進(jìn)行合理分享，達(dá)到潛移默化的教育效果。再次，輔導(dǎo)員要選拔和培養(yǎng)學(xué)生骨干，尤其是學(xué)生黨員，使其成為使用新媒體的“意見領(lǐng)袖”。通過他們，將社會主義核心價值觀傳遞給每位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，將個人發(fā)展與國家、民族的命運聯(lián)系起來。掌握新媒體話語權(quán)是項艱巨的工作，輔導(dǎo)員不僅要做好學(xué)生工作，還要爭取校內(nèi)各個部門的支持，特別是宣傳部門、學(xué)工部門和信息技術(shù)部門的支持，共同做好新媒體的使用工作。

3.重視文化育人，打造文化新媒體

文化對人有巨大的影響力，新媒體也是傳播校園文化和正能量的載體。高校在自身長期的辦學(xué)歷程中，都會形成獨特的文化積淀，這對學(xué)生有著重要的影響。新媒體的出現(xiàn)，使得各種信息得到廣泛傳播，弱化了校園文化對學(xué)生的影響。但大學(xué)生對學(xué)校有著深厚的感情，在繼承和發(fā)揚校園特色文化方面有著天然的內(nèi)驅(qū)力。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)校的特點，以豐富多彩的校園文化活動凝聚和吸引學(xué)生。同時，結(jié)合新媒體的使用，將校園文化通過新媒體進(jìn)行傳播，既方便學(xué)生參與，又為弘揚校園文化提供了新的途徑。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕