淺談英語文化與初中英語教學(xué)

張南

【摘要】初中英語教學(xué)要從興趣的培養(yǎng)著手，充分利用英語文化來促進(jìn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化。英語教學(xué)要在英語文化中培養(yǎng)學(xué)生興趣，夯實英語基礎(chǔ)、提升交流能力，英語文化是英語教學(xué)中不能忽略的重要載體。

【關(guān)鍵詞】英語文化 英語教學(xué) 語言學(xué)習(xí) 學(xué)生能力

初中英語教學(xué)的目的之一是給學(xué)生傳授一定的英語語言知識，讓學(xué)生利用英語語言這一工具更好地去學(xué)習(xí)英語文化。一種語言的學(xué)習(xí)離不開具體的語言環(huán)境，這樣的語言環(huán)境往往滲透在其文化體系中。因此，初中英語教學(xué)注重語言學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注其文化，對英語文化的了解有助于語言能力的提高。

一、英語文化在語言學(xué)習(xí)中的作用

文化是一個國家或民族在長期的發(fā)展中所積淀下來的共同的心理意識，是一個民族的精神所在。對于英語學(xué)習(xí)來說，我們不僅要會運用英語這種工具，更應(yīng)通過這一工具去探索英語國家的文化，通過對其文化的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，來彌補(bǔ)我們文化的不足。同時，更要把語言的學(xué)習(xí)放到文化的具體背景中，充分發(fā)揮英語文化對英語語言學(xué)習(xí)的重要作用：把語言置于具體的文化中，使英語的學(xué)習(xí)不再抽象和枯燥，容易培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。把語言和文化結(jié)合起來學(xué)習(xí)，能夠提高對語言的實際操作運用能力。通過接觸英語文化，學(xué)生更容易理解英語語言的特點，更好地把握英語的規(guī)律。通過英語文化，也能夠讓學(xué)生進(jìn)行中外文化的思考，認(rèn)識自己的長處和不足，更好地找到奮斗目標(biāo)。

二、利用英語文化提高英語教學(xué)實效的途徑

1.利用英語文化培養(yǎng)學(xué)生英語興趣。興趣對語言學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。英語教學(xué)中，要運用英語文化來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語文化內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)中教師要充分挖掘這些文化，結(jié)合英語知識對學(xué)生進(jìn)行興趣的滲透。首先，可以利用英語節(jié)日來開展一些活動，讓學(xué)生積極參與。例如，可以結(jié)合西方的傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對老師、家長的感謝之情。通過愚人節(jié)，給學(xué)生以身心放松之機(jī)，讓學(xué)生體會英語國家的文化樂趣。其次，通過日常對話讓學(xué)生感受英語的文化魅力。英語學(xué)習(xí)必須融入日常生活中，通過師生、同學(xué)之間的日常對話，如談?wù)撎鞖?、問候等，讓學(xué)生形成說英語的習(xí)慣。學(xué)生在感受英語文化的魅力中，逐漸提升英語學(xué)習(xí)的興趣。三是要充分發(fā)掘中英文化之間的差異，讓學(xué)生在尋找差異中提升學(xué)習(xí)英語的興趣。比如在接受別人的饋贈時，中國文化一般都是說一些婉拒的客套話，且不能當(dāng)面打開查看禮物。而英語國家的文化一般都是接受表示感謝，且當(dāng)面打開表達(dá)贊美喜悅之情。了解了這些，學(xué)生必定對英語文化產(chǎn)生興趣，從而能夠?qū)τ⒄Z產(chǎn)生興趣。

2.利用英文電影積累英語基礎(chǔ)知識。學(xué)生對影視及歌曲有著天然的興趣，在學(xué)習(xí)中，可以借助英語語言的影視節(jié)目來加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的積累。例如《音樂之聲》是一首故事情節(jié)美好的音樂劇。里面孩子的純真笑聲，感人的愛情故事，讓學(xué)生置身于優(yōu)美的旋律中。學(xué)生在觀看中會投入其中認(rèn)真學(xué)習(xí)里面的單詞及句子，以便使自己聽懂那些對話，再加上插曲“Do·Re·Mi”“edelweiss”等都有著溫柔的樂調(diào)，學(xué)生聽了之后都會被這優(yōu)美的旋律所打動，從而對這些歌曲產(chǎn)生興趣并不斷學(xué)習(xí)其中的英語內(nèi)容。當(dāng)然，這一類的歌曲很多，像《Yesterday once more》《My heart will go on》等都值得學(xué)生去學(xué)習(xí)。此外，閱讀原汁原味的英文著作，如《雙城記》《傲慢與偏見》等，也有利于學(xué)生了解英語文化，積累英語知識。學(xué)生若能長期堅持，對于單詞積累、語言習(xí)慣表達(dá)具有質(zhì)的提升作用。

3.利用英語文化促進(jìn)學(xué)生交流能力。英語學(xué)習(xí)的一個重要目的就是讓學(xué)生能夠熟練地運用英語進(jìn)行溝通交流。培養(yǎng)學(xué)生的交流能力是英語教學(xué)必須注重的重要內(nèi)容，也是對英語學(xué)習(xí)的較高要求。交流不單單是對語言詞匯、語法的簡單運用，而是要在英語文化環(huán)境下的英語交流。英語交流必須要有英語文化做支撐。初中教學(xué)中，教師經(jīng)常會讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，在練習(xí)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造英語文化的氛圍，讓其自由地進(jìn)行表達(dá)。例如，在設(shè)置一個與陌生客戶進(jìn)行會晤交流時的場景，在互相問好時我們就不能直接問對方的年齡、收入、婚姻等情況，因為西方以個人為中心，對個人的隱私非常關(guān)注，注重隱私權(quán)。而我們是以集體為中心，注重集體的利益、對集體有強(qiáng)烈的歸屬感。知道了這些就能很好地避免交流中的尷尬。

4.增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)知，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。文化學(xué)習(xí)對英語教學(xué)具有重要作用，英語教學(xué)也避不開文化這個環(huán)境。初中生具有了一定的辨別能力，教學(xué)中，教師要不斷提高學(xué)生的文化意識，讓其充分認(rèn)識到英語文化學(xué)習(xí)的意義。讓學(xué)生不斷鉆研中外文化的差異，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)效率的提高。首先要提高學(xué)生的思想認(rèn)識，讓其意識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是積累單詞和語法知識，更是對文化的一種認(rèn)知和傳承。其次要讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)英語文化的習(xí)慣。在日常生活和學(xué)習(xí)中，主動去關(guān)注去積累英語文化，在不斷堅持中提升對文化差異的認(rèn)知能力。

總之，初中英語教學(xué)在進(jìn)行聽力、單詞、語法等常規(guī)教學(xué)時，更要注重對英語文化的學(xué)習(xí)。文化對語言的學(xué)習(xí)具有重要的意義。要在英語文化學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的英語興趣，夯實學(xué)生的英語知識，促進(jìn)學(xué)生交流能力的提升，通過英語文化促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張賀.文化教學(xué)在初中英語的激趣作用[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2011（01）.

[2]周麗.新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)之文化滲透[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2012（12）.

[3]杜細(xì)平.試論文化差異與初中英語教學(xué)[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2013（07）.