淺談高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的專業(yè)社團(tuán)建設(shè)

楊平

【摘 要】 文章闡述了建設(shè)高校專業(yè)社團(tuán)的目的與意義，提出了加強(qiáng)高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策。要把專業(yè)社團(tuán)及第二課堂活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；規(guī)范工作流程，明確崗位職責(zé)；不斷完善管理制度，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)和約束機(jī)制；組織形式多樣的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力；加強(qiáng)對(duì)專業(yè)社團(tuán)的引導(dǎo)和監(jiān)管。

【關(guān)鍵詞】 高校；專業(yè)社團(tuán)建設(shè)；目的意義；對(duì)策

伴隨大眾化教育的不斷推進(jìn)和高校教育教學(xué)改革的不斷深入，院校轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路已逐漸被各高校所認(rèn)同。第二課堂建設(shè)作為高校教育教學(xué)改革的主要陣地，有著不同于第一課堂的內(nèi)容、形式和優(yōu)勢(shì)，它具有同第一課堂互補(bǔ)、互動(dòng)、互通、互融的育人效果。組建專業(yè)社團(tuán)，開(kāi)展多樣化的專業(yè)類比賽和學(xué)習(xí)活動(dòng)是第二課堂建設(shè)的一部分。本文從組建專業(yè)社團(tuán)的意義和目的出發(fā)，結(jié)合第二課堂活動(dòng)獨(dú)有的育人特點(diǎn)，來(lái)闡述專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，以便達(dá)到高校教書(shū)育人的目的。

一、建設(shè)高校專業(yè)社團(tuán)的目的與意義

專業(yè)社團(tuán)隸屬社團(tuán)，它是第二課堂建設(shè)的重要內(nèi)容。它是在專業(yè)指導(dǎo)老師的正確引導(dǎo)下，充分尊重學(xué)生們的個(gè)性和興趣，通過(guò)組織學(xué)生積極地開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)實(shí)踐類活動(dòng)和與專業(yè)有關(guān)的比賽，并結(jié)合第二課堂活動(dòng)的育人特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力等為目標(biāo)的一種專業(yè)性社團(tuán)組織。它不但具有一般社團(tuán)所具有的育人功能，而且又不同于一般社團(tuán)：專業(yè)社團(tuán)不管是開(kāi)展活動(dòng)還是參加比賽，它都是建立在學(xué)生興趣和專業(yè)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)生自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

1、建設(shè)高校專業(yè)社團(tuán)的意義

大學(xué)生素質(zhì)教育是當(dāng)前高等院校深化教育改革的關(guān)鍵，其中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)是高校素質(zhì)教育的重點(diǎn)。而專業(yè)素養(yǎng)的提高，需要理論緊密聯(lián)系實(shí)際。組建專業(yè)社團(tuán)，就是把學(xué)生的興趣與其所學(xué)專業(yè)很好地結(jié)合在一起，按照學(xué)生能力和生理發(fā)展的過(guò)程及特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位、全過(guò)程、全方面的教育服務(wù)。組建專業(yè)社團(tuán)不僅有利于理論教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，很好地實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，而且實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)及第二課堂教學(xué)活動(dòng)的育人一體化。專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，不僅很好地緩解了當(dāng)今大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要與社會(huì)人才需求之間的矛盾，而且解決了現(xiàn)階段大眾化的教育背景下所呈現(xiàn)的高等教育“質(zhì)”與“量”之間的問(wèn)題，是高等院校在院校轉(zhuǎn)型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的歷史背景下健康可持續(xù)發(fā)展所探索出的一條新途徑、新方法。

2、建設(shè)高校專業(yè)社團(tuán)的目的

（1）有利于提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，很好地實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；實(shí)踐出真知。專業(yè)社團(tuán)是充分利用第二課堂靈活的活動(dòng)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)力。一般社團(tuán)活動(dòng)多趨向于娛樂(lè)化，而專業(yè)社團(tuán)則突出了專業(yè)性，從而更好地適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

（2）專業(yè)社團(tuán)作為第二課堂建設(shè)的重要內(nèi)容，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生做事的積極性，有利于挖掘?qū)W生的潛能，最終達(dá)到教育的目的。我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蹦壳案鞲咝４髮W(xué)生普遍出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)的積極性不高，參與課外活動(dòng)的主動(dòng)性不強(qiáng)等消極特點(diǎn)。凡是跟自己無(wú)關(guān)的活動(dòng)一律不參加，對(duì)自己沒(méi)有利益的事情根本沒(méi)興趣。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)正是建立在個(gè)人興趣的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，充分利用多樣化的第二課堂教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而達(dá)到了學(xué)校教書(shū)育人的目的。

（3）有利于校內(nèi)資源的整合和利用，更好地實(shí)現(xiàn)樹(shù)品牌、有特色的校園文化建設(shè)。高校育人的氛圍和環(huán)境，決定所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)。專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)能夠很好地利用學(xué)校有限的教師資源和專業(yè)建設(shè)資源，使學(xué)生在第二課堂上能充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和興趣結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)與技能發(fā)揮高校育人的功能，豐富校園文化生活。樹(shù)立品牌，建設(shè)有特色的校園文化也是當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)下高校轉(zhuǎn)型的一個(gè)新路徑。

二、加強(qiáng)高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

經(jīng)過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和考證，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)同第二課堂建設(shè)一樣：其育人功能和重要性已被各高校所認(rèn)識(shí)并逐漸得到重視，但目前大多高校也只是處在探索階段，還沒(méi)有找出適合所有高校運(yùn)作的模式和規(guī)律。因此，為了達(dá)到建設(shè)好專業(yè)社團(tuán)的目的，應(yīng)該從以下幾方面努力：

1、把專業(yè)社團(tuán)及第二課堂活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

專業(yè)社團(tuán)是第二課堂建設(shè)的一部分。充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員做事的積極性，提高社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力是我們的目的。我們應(yīng)該把它納入人才培養(yǎng)方案之中，使它成為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，把第一課堂上理論教學(xué)的目的性，計(jì)劃性與第二課堂活動(dòng)的自主性和自發(fā)性很好地結(jié)合起來(lái)。

2、規(guī)范工作流程，明確崗位職責(zé)

規(guī)范專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，明確社團(tuán)成員的工作職責(zé)。使社團(tuán)開(kāi)展每一項(xiàng)工作都目標(biāo)化，系統(tǒng)化，有組織性，紀(jì)律性，避免社團(tuán)成員工作的形式化，激情化。

3、不斷完善管理制度，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)和約束機(jī)制

專業(yè)社團(tuán)屬于新興事物，它的發(fā)展壯大需要不斷地探索和研究。它需要各高校不斷轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)和觀念，重視第二課堂的育人功能，逐漸形成系統(tǒng)化的管理機(jī)制，不斷完備內(nèi)容體系、績(jī)效評(píng)價(jià)體系和目標(biāo)體系等，建立科學(xué)合理的監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、組織形式多樣的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力

比如不定期舉辦專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)比賽、學(xué)術(shù)講座、專家座談，優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比、社團(tuán)文化節(jié)等，積極活躍社團(tuán)氛圍，努力營(yíng)造社團(tuán)文化，為增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件，擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)生中的影響力。

5、狠抓專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

要狠抓專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，充分體現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的目的性，計(jì)劃性，專業(yè)性，和育人性。使社團(tuán)成員通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)能夠得到很好的鍛煉，真正把自己塑造成一名思想政治過(guò)硬，道德素質(zhì)良好，心理健康，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型大學(xué)生，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

6、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)的引導(dǎo)和監(jiān)管

專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)在專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要突出指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和監(jiān)管功能，使學(xué)生積極接受、主動(dòng)接受、樂(lè)于接受，避免社團(tuán)活動(dòng)流于形式。要使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的個(gè)性，挖掘自己的潛能。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。作為高校，我們要不斷加強(qiáng)和完善高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，使興趣與專業(yè)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮第二課堂活動(dòng)的育人功能，提高大眾化教育背景下人才的培養(yǎng)質(zhì)量，它不僅關(guān)系著國(guó)家科教興國(guó)的成敗，而且關(guān)系著任何一所高校的健康、可持續(xù)發(fā)展。我們要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出學(xué)生成長(zhǎng)成才的新路徑和新方法。

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【作者簡(jiǎn)介】

楊 平（1982-）男，河南新鄉(xiāng)人，碩士，西安思源學(xué)院教師，研究方向：思政教育、高校管理.