自主開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新素養(yǎng)

□ 上海市向明初級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)展部主任、團(tuán)總支書記　吳一穹上海市向明初級(jí)中學(xué)社團(tuán)群鷹會(huì)負(fù)責(zé)人　龐逸運(yùn)

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自主開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新素養(yǎng)

□ 上海市向明初級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)展部主任、團(tuán)總支書記吳一穹
上海市向明初級(jí)中學(xué)社團(tuán)群鷹會(huì)負(fù)責(zé)人龐逸運(yùn)

向明初級(jí)中學(xué)是中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地，多年來秉承向明中學(xué)創(chuàng)造教育的傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持“教給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的頭腦，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的現(xiàn)代教育理念，把切實(shí)培養(yǎng)每個(gè)向明初中少先隊(duì)員具有豐富的精神內(nèi)涵、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、強(qiáng)烈的民族意識(shí)、廣闊的國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力作為育人目標(biāo)，努力追求少先隊(duì)員整體素質(zhì)的和諧發(fā)展。我們緊緊依靠全體中隊(duì)輔導(dǎo)員與各級(jí)隊(duì)委會(huì)，力求組織建設(shè)規(guī)范化，少先隊(duì)活動(dòng)多樣化，傳統(tǒng)項(xiàng)目有發(fā)展，特色項(xiàng)目有創(chuàng)意，形成了具有全市影響力的少先隊(duì)品牌項(xiàng)目，為全市百花齊放的少先隊(duì)活動(dòng)注入了新的活力，

如今的教育，我們面臨兩大挑戰(zhàn)，一是“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的降臨，隊(duì)員們與我們一樣被大量的信息所包圍，如何幫助他們從中汲取積極的信息，如何讓他們能以批判性眼光去看待、思考問題；第二個(gè)挑戰(zhàn)，就是“00后”隊(duì)員群體的時(shí)代特征，他們個(gè)性張揚(yáng)，他們有著自己的話語(yǔ)系統(tǒng)和興趣愛好。只有增強(qiáng)我們團(tuán)組織的吸引力、凝聚力，才能加強(qiáng)我們的戰(zhàn)斗力。直面教育挑戰(zhàn)，向明初級(jí)中學(xué)充分發(fā)揮隊(duì)員的自主作用，創(chuàng)新活動(dòng)載體，與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有效融合，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)凝聚少年，促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

一、通過組織學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)活動(dòng)，促使教育性與娛樂性相結(jié)合

學(xué)校團(tuán)總支和大隊(duì)部積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，形成有影響力的品牌活動(dòng)。比如“上海中學(xué)生快樂文化節(jié)”，十年磨一劍，已成為上海市少先隊(duì)員的盛會(huì)。整個(gè)活動(dòng)由團(tuán)員青年帶著少先隊(duì)員一同策劃、組織。社團(tuán)作為團(tuán)隊(duì)組織的重要活動(dòng)形式，“社團(tuán)群鷹會(huì)”的指導(dǎo)老師充分發(fā)揮初中隊(duì)員自主性和探究性的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情景和活動(dòng)，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使團(tuán)隊(duì)員在親歷中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、生成意義，從而提高他們的創(chuàng)新意識(shí)（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題）、創(chuàng)新思維（制定研究計(jì)劃：確立研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法）、創(chuàng)新行為（研究過程的有效實(shí)施）和創(chuàng)新學(xué)習(xí)（分析研究結(jié)果、改進(jìn)研究方法）。我們的“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”與來自上海其他學(xué)校的社團(tuán)一起舉辦了“比武大會(huì)”，團(tuán)隊(duì)員們有了施展才華和交流分享的舞臺(tái)。我們立志為每個(gè)團(tuán)隊(duì)員打造平臺(tái)，讓他們收獲成長(zhǎng)。我們充分尊重學(xué)生的話語(yǔ)體系，同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性也倒逼我們輔導(dǎo)員老師更深入地走進(jìn)團(tuán)隊(duì)員，了解他們的想法和喜好。只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員的自主性，使他們成為校園文化營(yíng)造的主體，尊重他們的想法，才能讓我們的活動(dòng)更接地氣，為我們團(tuán)隊(duì)組織注入新的活力。

二、重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿者服務(wù)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

我們將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的校本化實(shí)施中，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育作用。志愿者服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)重要組成部分，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)員社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要途徑。在校內(nèi)，我們通過“今日我當(dāng)家”“竹蜻蜓志愿小分隊(duì)”和“團(tuán)員服務(wù)崗”等特色項(xiàng)目，為每一位團(tuán)隊(duì)員搭建服務(wù)中隊(duì)、服務(wù)他人的服務(wù)平臺(tái)，讓團(tuán)隊(duì)員牢記“從身邊點(diǎn)滴小事做起”的服務(wù)宗旨。除了需要在學(xué)校內(nèi)參加志愿崗服務(wù)外，我們團(tuán)隊(duì)員每周還需要進(jìn)行2個(gè)學(xué)分的校外志愿服務(wù)活動(dòng)，漁陽(yáng)里解說員是我們的傳統(tǒng)志愿服務(wù)。每逢節(jié)假日，在郊區(qū)幼兒園的教室里、在第六人民醫(yī)院的兒童骨科病房里、在敬老院老人的床榻邊都能看到我們團(tuán)隊(duì)員的身影。近幾年來，我們積極開展團(tuán)隊(duì)志愿者服務(wù)校本課程化研究，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分，形成具有特色的分年級(jí)志愿課程體系，通過規(guī)范化管理、常態(tài)化服務(wù)，讓志愿者服務(wù)更具生命力。

三、開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐課程，“言傳身教”促“知行合一”

我們還開展“觸夢(mèng)之行整裝待發(fā)”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，初中生正值思想逐漸成熟、價(jià)值觀逐步形成的“黃金期”，也是職業(yè)意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校開發(fā)團(tuán)隊(duì)員們喜歡的活動(dòng)課程，通過職業(yè)體驗(yàn)途徑，為學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，樹立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)觀，樹立自己的人生目標(biāo)，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。職業(yè)體驗(yàn)分為校內(nèi)和校外兩個(gè)維度。校內(nèi)體驗(yàn)分為三個(gè)梯度：面向全體隊(duì)員的普及性職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)；面向已有定向職業(yè)興趣的隊(duì)員的專項(xiàng)職業(yè)技能課程；面對(duì)具備一定專長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)員的職業(yè)小專家孵化課程。

校外體驗(yàn)實(shí)行雙導(dǎo)師制，根據(jù)不同體驗(yàn)空間，通過主輔合作方式共同指導(dǎo)職業(yè)體驗(yàn)：校內(nèi)為職業(yè)入門輔導(dǎo)員，校外為職業(yè)專業(yè)輔導(dǎo)員，共同負(fù)責(zé)體驗(yàn)過程中的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)與評(píng)價(jià)等工作。學(xué)生團(tuán)總支先后與瑞金醫(yī)院團(tuán)委、軌道交通團(tuán)委、復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委、寶鋼集團(tuán)團(tuán)委等22家團(tuán)組織一起成立了“職業(yè)體驗(yàn)聯(lián)盟”，讓團(tuán)隊(duì)員們近距離感受企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校等各行各業(yè)優(yōu)秀團(tuán)員青年的風(fēng)采。此外，通過職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐課，在學(xué)生中間選樹和宣傳可親、可信、可學(xué)的奮斗典型，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，使奮斗成為學(xué)生的一種風(fēng)尚。

團(tuán)隊(duì)組織是共青團(tuán)員和少先隊(duì)員眼中的快樂家園。借助推進(jìn)新課程改革的契機(jī)，我校通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)員，積極將團(tuán)隊(duì)員組織起來，結(jié)合團(tuán)前教育、思想引導(dǎo)、成長(zhǎng)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)員參與社團(tuán)活動(dòng)的意識(shí)和積極性，為學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)注入新的活力。

（本欄責(zé)任編輯楊江?。?/p>

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