武漢市第二屆黃鶴英才名師工作室啟動

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武漢市第二屆黃鶴英才名師工作室啟動

本刊訊（通訊員李莉唐靜）2016年4月27日下午，武漢市教育界19位名師、153位骨干教師組成的名師工作室成員匯聚一堂，參加了在武漢市常青第一中學(xué)隆重舉行的第二屆“黃鶴英才（教育）計劃”名師工作室授牌暨啟動儀式（第一屆黃鶴英才名師工作室于2015年5月28日啟動）。武漢市教育局郭琳副局長，武漢市委教育工委組織部與宣傳部，武漢市教育局教師工作處、高教處、職成教處負(fù)責(zé)人，各區(qū)教育局分管教師工作的副局長與教師工作科科長以及名師所在學(xué)校校長、名師工作室基地校校長一起出席了儀式。

本次啟動儀式由武漢市教育局教師工作處湯擁東處長主持。武漢市委教育工委組織部周紅艷副部長宣讀了“黃鶴英才（教育）計劃”入選教師名單；19位名師上臺領(lǐng)取了各自工作室的牌匾；武漢市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的施火發(fā)主任宣講了依托“名師工作室”，打造名師品牌，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，形成名師團(tuán)隊的名師工作室的實施方案。

湖北省特級教師、武鋼三中的萬長江老師作為第四屆名師代表發(fā)表了題為“努力打造時代需要的名師成長共同體”的感言。他衷心感謝省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，因為有他們的高屋建瓴與遠(yuǎn)見卓識，才有今天一大批教師共同體的誕生。萬老師不僅暢談了共同體的使命與追求，而且還賦詩一首——《我的宇宙》以言志。萬老師的詩激情洋溢，詩意盎然，充分展現(xiàn)了名師豐厚的人文底蘊和深厚的教育情懷。武漢市育才小學(xué)的汪滟老師作為徒弟代表鄭重承諾：一定會珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，將所有的感謝轉(zhuǎn)化成切實的行動，全方位地鍛煉自己、提高自我，使自己的專業(yè)成長之路走得更寬、更踏實、更有力量。江漢區(qū)教育局唐一飛局長的發(fā)言讓大家分享了該區(qū)打造名師工作室建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。

隨后，武漢市教育局郭琳副局長在講話中以“問津求真，追求卓越，立德樹人”為題，倡導(dǎo)“名師工作室”百花齊放、博采眾長、兼收并蓄，充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，使“名師工作室”努力成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要發(fā)源地、成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，打造武漢市教師優(yōu)秀群體。她指出，武漢市教育局期待通過大家的努力，使名師工作室成為學(xué)科發(fā)展的“導(dǎo)航燈”，把最前沿、最有價值的教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)科教學(xué)的能源庫，成為名師的“孵化器”，成為教育改革的“動力閥”，讓名師工作室的“信號”對全市所有教師“全覆蓋、無遺漏”。她表示，市、區(qū)各級行政主管部門要繼續(xù)從經(jīng)費、政策、機制上優(yōu)化人才健康成長的環(huán)境，各方齊心協(xié)力建設(shè)好“名師工作室”品牌，不僅要辦出成效，更要辦出特色。

儀式結(jié)束后，“名師工作室”的名師隨即與各名師所在學(xué)校校長簽署名師崗位資助協(xié)議書；名師與基地校校長見面、互留聯(lián)系方式；師徒見面，簽訂協(xié)議書、建qq群或微信群并商討工作室活動計劃，合影留念。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《第二屆名師工作室（中學(xué)）實施意見》，討論工作室活動計劃。在座的所有名師出謀獻(xiàn)策，共同研討，紛紛發(fā)表感言：“名師工作室”要把研究的觸角真正伸進(jìn)課堂，以工作室為支點，以工作室弟子所在的學(xué)校拉出一條線，以基地校為輻射圈，由此覆蓋出一個面。整個活動氣氛活躍，不管是名師工作室的領(lǐng)銜教師還是工作室的各弟子，都積極參與，討論熱烈。武漢市“名師工作室”從這里開始出發(fā)，開始向教育智慧深處進(jìn)軍啦！

責(zé)任編輯向保秀