淺談幼小銜接

賈麗娟

【摘要】幼小銜接是學(xué)前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié)。家長應(yīng)為孩子順利地向小學(xué)過渡做好心理、學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會適應(yīng)準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】幼小銜接 家庭教育

【中圖分類號】G61 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0249-02

在孩子接受教育的過程中，有幾個重要的銜接時期，從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及科目的繁重，使許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。從幼兒園進入小學(xué)，對于家長和孩子來時確實是一個重要的轉(zhuǎn)折和考驗。家長應(yīng)為孩子順利地向小學(xué)過渡做好一些準(zhǔn)備。

一、做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備

1.在孩子上學(xué)前，要對孩子進行熱愛和向往學(xué)校生活的教育。還要常鼓勵孩子獨立，告訴孩子他長大了讓他做一些力所能及的事，讓他覺得自己真的長大了，很能干了。有了這種良好的心態(tài)，入學(xué)后孩子比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。

2.還應(yīng)對孩子進行尊師、親師的教育。常言也說得好：親其師，才能信其道，入小學(xué)前也要經(jīng)常對孩子說：小學(xué)里的老師和幼兒園的老師一樣也是什么都懂，什么都會，他們不光教你知識，還教你做人，老師也很喜歡你們，老師很辛苦，你要聽老師的話。

二、做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備

1.在入學(xué)前應(yīng)該教給孩子什么，怎樣教的問題。

（1）應(yīng)該在學(xué)前認(rèn)識常用的漢字。日本人拿中國的漢字作為開發(fā)智力的工具，人類大腦的發(fā)展百分之八十在十歲前完成。因為中國漢字是象形文字，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可以培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，記憶力。教漢字的方法很多，千萬不要強迫孩子，高超的教育是不留痕跡的教育，潤物細(xì)無聲。提倡在生活中識字，可借助商品名稱、食物廣告牌或同學(xué)的名字、故事的題目等無意識的教會孩子識字，感受漢字的神奇力量。

（2）認(rèn)了漢字，還要發(fā)展孩子的語言。講故事時學(xué)習(xí)語言的最佳途徑。聰明的媽媽，每天在孩子睡覺前，給孩子講生動的故事，通過書本豐富多彩的畫面，教育孩子崇尚善良，向往孫悟空的機智、不怕困難，憎惡白雪公主里皇后的惡毒，學(xué)習(xí)牛頓的善于發(fā)現(xiàn)等?！皶侨祟愡M步的階梯”。它用大量信息激活了兒童的大腦。研究表明，兒童生長的環(huán)境，受到的信息越豐富，大腦發(fā)育的越快，而書籍，恰恰是最好的資源。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。至于方法，我舉一個大家眾所周知的例子：老布什的夫人就得益于自己的父親每天給自己閱讀故事，于是她就總結(jié)出六條家庭閱讀方案：1）、閱讀越早越好；2）、每天堅持讀故事；3）、觸手可及摸到書；4）、選擇好書；5）、讓孩子大聲朗讀；6）、即使孩子會讀書也要堅持給孩子讀書。只要家長持之以恒，一分耕耘，一分收獲。孩子的智力發(fā)展是驚人的。同時也受到真善美的教育，真是一舉多得。

2.培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子：把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子。其次，關(guān)注一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約學(xué)要的時間，然后與孩子商定，在多長時間內(nèi)必須完成作業(yè)，到時間后父母對孩子作業(yè)的檢查不僅是內(nèi)容的正誤，還包括書寫整潔程度和完成與否，讓孩子知道：時間是寶貴的。只有自己認(rèn)真、細(xì)心才能少出錯或不出錯。孩子表現(xiàn)好就給他獎勵：陪她到花園玩、買本好書、或讓孩子自己說出一個愿望；不好時也可對孩子來點懲罰，如：不看電視、少講一個故事、重寫等。你要知道：沒有懲罰的教育是不完整的教育。如果家長在孩子一入學(xué)或入學(xué)前就這樣做，孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，孩子只要養(yǎng)成習(xí)慣，陪讀也就不存在了。

3.創(chuàng)設(shè)利于孩子成長的學(xué)習(xí)環(huán)境

讓家庭充滿書香，讓書香感染孩子的一生，愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，更多時候，孩子的讀書熱情不需要你刻意培養(yǎng)——只要你津津有味地閱讀，對孩子就是最好的誘惑和示范。永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么？如果你以為孩子行為習(xí)慣不好，問問自己如何做的榜樣？對孩子要多鼓勵多表揚，好孩子是表揚出來的?，F(xiàn)在提倡“成功是成功之母”，給孩子一點自信，讓孩子在成功的基礎(chǔ)上走向另一個成功。還有，父母在孩子成長過程中的作用無人能替，父母教育孩子要意見一致，即使意見不同也不要在孩子面前表現(xiàn)出來，夫妻搭檔共同教育孩子要比一人單槍匹馬好很多，尤其是作為男孩子的家長，父親的作用尤為重要，一個父親勝過一百個校長。

三、做好入學(xué)前的社會適應(yīng)準(zhǔn)備

1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識

上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)到主動完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，應(yīng)該做這些事，樹立任務(wù)意識。大家都知道，一個勤媽媽背后必有一個懶孩子，很多時候，家長可以放手，讓孩子做一些力所能及的事，既鍛煉了孩子，又解放了自己，何樂而不為呢？要相信孩子的能力，很多時候，不是孩子做不好，而是我們沒給他們鍛煉的機會。

2.培養(yǎng)孩子的團隊意識

孩子長大后能否融入社會，融入一個團隊組織，從小培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作意識是十分重要的。在平時的生活中要注重培養(yǎng)孩子的團隊服務(wù)意識。首先，要讓孩子知道做一件事情是要靠大家一起來完成的，在平時和孩子一起做游戲或做一件事情都要讓他意識到是通過大家的力量才能做好這件事情。因此當(dāng)孩子放學(xué)回家后，一定要和他交流在學(xué)校的情況，有意識的向他提問，提問時要注意這樣說“你在學(xué)校幫助老師做了什么事情？為同學(xué)做了哪些事情？”，同時還要告訴他“你能為老師和同學(xué)做事情，多幸福?。　边@樣堅持訓(xùn)練一段時間，孩子就會離不開這個集體，從而也就喜歡上這個集體。

總之，社會上的工作是我們的事業(yè)，而教育好孩子更是我們不可推卸的責(zé)任，我們只是天下望子成龍的父母中的一分子，讓我們把教子成才當(dāng)做自己的人生事業(yè)來追求！讓我們以良好的家庭教育，給孩子一個健康的生命，一雙有力的翅膀！