大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

姜宏斌

【摘要】現(xiàn)階段大學(xué)所進(jìn)行的思想政治教育主要為了幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，具有一定的實(shí)效性，因此在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，對(duì)于其教育內(nèi)容具有一定的要求，既要符合教育對(duì)象的價(jià)值思想，同時(shí)也要與現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展相符合。文章圍繞提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，提出了一系列措施，希望能進(jìn)一步為大學(xué)生的思想政治教育發(fā)展提供一定的內(nèi)容支持，從而進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0063-02

現(xiàn)階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是提高其身心健康發(fā)展的有效手段，思想政治教育是在政治觀點(diǎn)與思想觀點(diǎn)的前提下，對(duì)學(xué)生實(shí)施的思想教育，其主要目的是為了幫助學(xué)生形成正確的世界觀人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)其素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在其進(jìn)行教育的過(guò)程中需要體現(xiàn)一定的實(shí)效性，文章中筆者針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)其實(shí)效性進(jìn)行了分析。

一、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的意義

在現(xiàn)階段提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有十分重要的影響，在對(duì)其進(jìn)行教育的過(guò)程中，教育人員可以對(duì)大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容、特點(diǎn)與實(shí)踐手段進(jìn)行探究，通過(guò)不斷的分析研究，使其發(fā)展成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的主要思想理論，與此同時(shí)也能夠?yàn)榻逃藛T的教育過(guò)程提供有效的理論支持，由此提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。除此之外，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，能夠幫助教育人員有效梳理受教育者思想政治教育觀念，在其進(jìn)行教育的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備量，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育體制，為學(xué)能提供知識(shí)教育。

二、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的策略分析

1.保證大學(xué)生思想政治教育理論中的現(xiàn)實(shí)性

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要以社會(huì)的要求為前提，其中最為重要的便是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性主要為現(xiàn)階段社會(huì)中對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，不能脫離實(shí)際；另外一方面則是保證思想政治教育要與接受教育人員的能夠接受的程度相符，不能脫離實(shí)際。脫離實(shí)際的思想政治教育是無(wú)法被社會(huì)接受的。所以，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中要保證其具有現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也要保證受教育人員接受教育水平的現(xiàn)實(shí)性。只有如此才能對(duì)思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)合理性進(jìn)行保障，在此基礎(chǔ)上才能對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的教育。在教育人員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要注意遵循以下原則，即科學(xué)性原則與有效性原則。

（1）科學(xué)性原則

進(jìn)行思想政治教育要以我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)為前提，并且擁有明顯的時(shí)代性的同時(shí)，能夠與大學(xué)生思想發(fā)展水平相符。在實(shí)施思想政治教育的過(guò)程中還要考慮教育的銜接性，保證教育循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

（2）有效性原則

在高校中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要保證教育內(nèi)容以實(shí)際為準(zhǔn)繩，保證教育的實(shí)效性，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)真正的思想理論知識(shí)，樹(shù)立正確的三觀。在生活中能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，采用辯證唯物主義等思想政治觀念進(jìn)行事件的分析研究，形成明辨是非的能力。

2.保證大學(xué)生思想政治教育理論中的科學(xué)性

在高校中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要保證其科學(xué)性，即采用科學(xué)的方式方法開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)這一觀點(diǎn)，主要可以從兩方面進(jìn)行分析，即教育過(guò)程的科學(xué)性與教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。

（1）教育過(guò)程的科學(xué)性

教育過(guò)程的科學(xué)性主要針對(duì)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要采用科學(xué)的方法開(kāi)展教學(xué)，提升學(xué)生思想政治水平，遵循思想教育相關(guān)規(guī)律與人思想發(fā)展的相關(guān)規(guī)律，深入開(kāi)展教學(xué)。教師在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)也要對(duì)其相關(guān)規(guī)律進(jìn)行研究，了解并掌握相關(guān)規(guī)律，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中進(jìn)行規(guī)律的正確應(yīng)用。另外，教師保證教育過(guò)程的科學(xué)性，不僅要遵循相關(guān)規(guī)律，還要采用具備科學(xué)性的教學(xué)方法，將社會(huì)中的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合開(kāi)展思想政治教育。在進(jìn)行具體教育時(shí)，教師要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生實(shí)施不同的教育方法，以建筑系學(xué)生為例，在對(duì)建筑系學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要全面結(jié)合建筑相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展思想政治教育。與此同時(shí)教師也要全面了解不同系別學(xué)生的不同特點(diǎn)，從而開(kāi)展教育。

（2）教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性則主要指教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，以實(shí)際為基礎(chǔ)開(kāi)展思想政治教學(xué)。全面了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教育，教師可以在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上開(kāi)展具體的教學(xué)。例如教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識(shí)，并且教師在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展心理咨詢，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。另外，教師要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自主性，以更加主動(dòng)的思想探究思想政治教育內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)逐漸成為高校開(kāi)展教育的主要教學(xué)熱任務(wù)，學(xué)生通過(guò)思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)形成正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展，因此提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性逐漸成為教師進(jìn)行教育的主要任務(wù)。文章中筆者針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，從現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性兩方面對(duì)提高其實(shí)效性進(jìn)行了闡述，從而進(jìn)一步提高了大學(xué)生素質(zhì)水平，為高校的思想政治教育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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