促進(jìn)初中英語寫作水平提升的有效策略

石懷芝

【摘要】初中英語是整個英語學(xué)習(xí)階段中比較關(guān)鍵的一個過渡時期，尤其是經(jīng)歷了小學(xué)的最基礎(chǔ)的入門知識后，初中開始接觸一些語法，聽力，閱讀等難度較大的英語訓(xùn)練，更講究技巧方面的學(xué)習(xí)，因而初中英語的學(xué)習(xí)對后面英語的深入發(fā)展具有很關(guān)鍵的作用。初中英語學(xué)習(xí)包括閱讀理解，選詞填空，聽力，作文。每一項(xiàng)都具有一定的難度，尤其是寫作，很多學(xué)生在做選擇題時沒有問題，但一旦涉及到自己動手寫就不行了，英語寫作是對結(jié)合語法運(yùn)用，單詞背誦程度，及文章思維的一個考驗(yàn)，初中又是初次接觸這種難度的寫作，所以在學(xué)習(xí)上有一定的困難。

【關(guān)鍵詞】初中英語 英語寫作 有效策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0197-02

隨著時代發(fā)展的需要，英語在很多職業(yè)中變得越來越重要，作為一種國際性的語言，英語的學(xué)習(xí)也受到了越來越多的重視，國內(nèi)大部分學(xué)校從小學(xué)開始就開設(shè)了這門必學(xué)的外語課，幾乎貫穿整個學(xué)習(xí)生涯。此外，英語在我們的日常生活中的運(yùn)用也越來越廣泛，學(xué)好這門語言不僅對工作有很大的幫助，甚至在生活中也是很有必要的。因此，學(xué)生階段的學(xué)習(xí)變得很重要，英語寫作是整個英語學(xué)習(xí)中比較難也是比較重要的部分，同時，又是整個英語學(xué)習(xí)生涯中很關(guān)鍵的一個階段，這就需要我們在英語寫作水平的提升上做一些研究。

1.掌握基本的英語寫作能力

1.1單詞量的積累并提高詞匯的運(yùn)用能力

初中的英語教學(xué)是由單詞的積累作為基礎(chǔ)，英語作文都是由一個一個單詞組成的，掌握一定的單詞量是寫作基本必備的一項(xiàng)能力。單詞的背誦對很多學(xué)生來說是一項(xiàng)特別頭疼的問題，尤其是男生，男生向來在記憶方面要比女生弱。很多學(xué)生背單詞完全是死記硬背，殊不知，語言這種東西都是有其一定規(guī)律的，單詞也不例外，我們漢語中的詞語發(fā)音有拼音，而這些拼音也是由26個字母組成，單詞也一樣有它的發(fā)音，并且單詞的拼寫跟其發(fā)音有很大的聯(lián)系，我們在背誦單詞時完全可以根據(jù)其發(fā)音來記憶。單詞的拼寫可以根據(jù)其發(fā)音來記憶說明我們背誦時每一個單詞的發(fā)音必須要準(zhǔn)確，單詞的準(zhǔn)確發(fā)音對口語也有很大的幫助。單詞記憶完后是詞匯的運(yùn)用，這也是英語寫作的重要一點(diǎn)，在講解詞匯時，教師可以將這個詞匯代入語境中，就是舉一個例子將這個詞匯運(yùn)用在其中，學(xué)生在理解時也會容易很多，理解之后就是運(yùn)用詞匯，教師在講完當(dāng)天的內(nèi)容可以稍稍布置一些中文句子用當(dāng)天所學(xué)的詞匯翻譯。

1.2掌握英語句子的組成結(jié)構(gòu)

英語的句子組成結(jié)構(gòu)也就是語法，所以語法是一句話的基本骨架，語言之間都是互通的，因此語法的學(xué)習(xí)完全可以跟漢語語法結(jié)合起來，漢語中一句完整的話是由主語謂語賓語這幾個最基本的結(jié)構(gòu)組成，此外還有定語，狀語，補(bǔ)語等修飾性的詞，英語也是一樣，不過是這幾個詞的擺放位置不一樣，基本原理是一樣的，在這方面，教師除了解釋句子的結(jié)構(gòu)外，重點(diǎn)還是讓學(xué)生自己翻譯一個完整的句子。除此之外，教師在講解文章時遇到優(yōu)美或者復(fù)雜的句子應(yīng)該重點(diǎn)解釋它的組成結(jié)構(gòu)，及每一個詞匯的作用。

2.積累一定的素材并整理分類

素材是寫作很重要的一項(xiàng)，跟我們中文寫作一樣，素材的積累是必備的，我們平時寫作的重點(diǎn)一個就是素材的運(yùn)用，素材積累的越多，寫作時內(nèi)容也就越豐富[1]，英語課上，我們除了理解課上老師講解的內(nèi)容外，還要養(yǎng)成整理知識點(diǎn)的習(xí)慣，在積累上，平時多看一些新聞類的文章，方面寫作時與時俱進(jìn)，運(yùn)用新聞素材印證自己的觀點(diǎn)。除了素材，平時看到好的詞匯也可以進(jìn)行整理，重點(diǎn)是要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。還有一個提高寫作的方法是每天試著用英文寫寫日記，寫多少無所謂，重要的是堅持寫。此外，我們在課外也要進(jìn)行大量的閱讀，根據(jù)自己的興趣愛好選擇簡單點(diǎn)的英文類小說，遇到不認(rèn)識的生詞立馬查閱并作標(biāo)記。對于我們平時積累的素材詞匯等，不僅僅是積累，更要進(jìn)行分類整理，如形容詞，表達(dá)情緒的歸為一類，表達(dá)天氣的歸為一類，月份等歸為一類，除了形容詞，其他的如短語，動詞等都進(jìn)行分類，方便背誦及日后查閱。積累了足夠多的素材后，就是試著如何運(yùn)用它們，遇到相關(guān)的話題，選擇合適詞匯搭配，組成一句漂亮的話，從而寫出一手好的英語文章。

3.提高口語表達(dá)能力

英語寫作是對學(xué)生的單詞積累，詞匯運(yùn)用，語法理解及口語能力的一項(xiàng)綜合考驗(yàn)，我們知道，學(xué)好一門語言，只會做題理解是不夠的，關(guān)鍵是要能說出來，語言是用來交流的，如果口語不過關(guān)，那么這門語言的學(xué)習(xí)是失敗的，對寫作也會有影響。所以練好口語在一定程度上會潛移默化提高詞匯運(yùn)用能力，進(jìn)而提高寫作能力，口語是快速表達(dá)對語言運(yùn)用的一項(xiàng)表達(dá)方式，也是記憶詞匯的一種良好的方式[2]。學(xué)校除了平時開設(shè)英語課外，還可以舉辦一些課外活動如英語角，英語演講比賽，英語歌唱賽等，通過這種比較休閑的方式讓學(xué)生開口講英語，這不僅能提高學(xué)生的口語能力，還能通過這種平臺促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼。

4.教學(xué)模式的形式多樣化

英語學(xué)習(xí)與其他課程相似但又不完全相同，因此在教學(xué)上不能跟其他科目一樣，學(xué)習(xí)一種新的語言需要付出更多的精力，交流是必不可少的，很多同學(xué)不喜歡上英語課其中之一就是英語課過于單調(diào)枯燥，所以在教學(xué)模式上要進(jìn)行改變，如，在班上建立討論小組，目的在于促進(jìn)同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方面的心得體驗(yàn)，其次，討論小組內(nèi)必須有分工，每個組內(nèi)成員的任務(wù)要分清，方面以后的學(xué)習(xí)交流[3]。教師授課要注意課堂上的氛圍，要適當(dāng)提升學(xué)生的興趣，在課上組織一些情景交流的活動等。

5.結(jié)束語

英語寫作是英語表達(dá)的一種方式，在我們當(dāng)今的社會中有廣泛的運(yùn)用，初中英語是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，英語的學(xué)習(xí)是一條漫長的道路，我們必須要堅持，學(xué)好一門語言也是一種能力，每一門語言都有其自身的魅力，當(dāng)我們真正掌握并靈活運(yùn)用時就能感受到。

參考文獻(xiàn)：

[1]任錦龍.促進(jìn)初中英語寫作水平提升的有效策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊）.2014.11：126

[2]黃秋生.反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[D].華中師范大學(xué).2013

[3]黃新茹.從理論到實(shí)踐：錯誤分析理論與初中英語寫作教學(xué)[D].山東師范大學(xué).2013