我的學(xué)校體育夢(mèng)
—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

王美蘭 （南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校，223800）

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我的學(xué)校體育夢(mèng)
—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

王美蘭 （南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校，223800）

宿遷王美蘭

各位同仁：你們是否和我一樣有過(guò)如下感受？從事體育教育，我們知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我們?nèi)匀簧類?ài)著我們的工作。經(jīng)受著成功與失敗，體驗(yàn)著光榮和挫折，奉獻(xiàn)著我們的青春，磨練著我們的意志，享受著追求卓越的快樂(lè)！

五年前，我通過(guò)招聘考試由初中調(diào)入小學(xué)，當(dāng)時(shí)心里特別高興。高興不僅是因?yàn)榻绦W(xué)沒(méi)有壓力，更重要的是小學(xué)生活潑可愛(ài)，我可以和孩子們一邊游戲一邊學(xué)習(xí)體育技術(shù)動(dòng)作、體驗(yàn)童真的樂(lè)趣。

可是當(dāng)一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子闖進(jìn)了我的生活后，我才發(fā)現(xiàn)自己欣喜之余的困惑。

樂(lè)樂(lè)總喜歡在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，說(shuō)一些不合時(shí)宜的話語(yǔ)，總喜歡和別人爭(zhēng)吵打鬧。當(dāng)然，他的體育技能也是慘不忍睹?？擅看挝抑赋鏊膯?wèn)題，他總是面帶微笑，一言不發(fā)。然后，如法炮制這些令人頭痛的行為。當(dāng)我得知樂(lè)樂(lè)生活在單親家庭中時(shí)，我決定用熱心融化他心中的堅(jiān)冰。上課時(shí)，只要樂(lè)樂(lè)注意力不集中，我便溫和而耐心地提醒他；只要他有進(jìn)步，我便大肆表?yè)P(yáng)?？墒侨兆右惶焯爝^(guò)去了，樂(lè)樂(lè)卻還是那個(gè)樂(lè)樂(lè)，幾乎沒(méi)有任何變化。面對(duì)這種付出與收獲嚴(yán)重不平衡的尷尬，我有時(shí)竟萌生出不再去理會(huì)他的可怕想法。

記得，那天隊(duì)列練習(xí)橫隊(duì)報(bào)數(shù)，我要求所有的孩子練習(xí)從右至左依次以短促洪亮的聲音向左轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。可當(dāng)我檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)全班只有樂(lè)樂(lè)向右轉(zhuǎn)頭，引得學(xué)生們哈哈大笑?？粗敲菜茻o(wú)辜的眼神、一言不發(fā)的態(tài)度，我真的是忍無(wú)可忍、怒火中燒，甚至想伸手揪住他的耳朵以宣泄自己內(nèi)心堆積已久的不滿。幸運(yùn)的是，我深吸了幾口氣、平靜了自己的心情，裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，橫隊(duì)報(bào)數(shù)，從哪側(cè)轉(zhuǎn)頭？”他怯怯地說(shuō)：“左邊”。我違背心思、不情愿地大聲表?yè)P(yáng)了他，可是令我難以置信的是，從那天起樂(lè)樂(lè)身上出現(xiàn)了我所期待的變化。上課時(shí)，他雖算不上全神貫注，可他不再信口開(kāi)河，課上也少了幾分野性，課堂練習(xí)也是前所未有的努力、認(rèn)真。課間看著他和小伙伴愉快地跳著皮筋，我不禁笑了起來(lái)，沒(méi)想到他竟然也向我投來(lái)了燦爛的笑容。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己就像是一個(gè)受寵若驚的孩子，心中裝滿了幸福。同時(shí)，我也深深地后怕，如若當(dāng)時(shí)我對(duì)這個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子失去了信心與耐心，伸手扭了他的耳朵……我的心不禁顫抖起來(lái)。

作為教師的我們，有時(shí)太渴望孩子們?cè)谖覀兊囊I(lǐng)下煥然一新甚至脫胎換骨，太渴望通過(guò)學(xué)生來(lái)證明自己的價(jià)值。其實(shí)，教育如種莊稼一般，也需經(jīng)歷春華秋實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)兒急躁。也許我們力竭聲嘶的吶喊，久久得不到回音；也許我們循循善誘的教誨，久久得不到回應(yīng)。沒(méi)關(guān)系，只要我們的內(nèi)心平靜、平和，只要我們的教育細(xì)致、細(xì)膩；只要我們始終秉持耐心、耐性。相信，我們一定會(huì)傾聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。