《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的實(shí)習(xí)教學(xué)法

沙玉英

[摘要]《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門機(jī)械類的專業(yè)基礎(chǔ)課，在機(jī)械專業(yè)課程中起承上啟下的作用，因此，如何更好地讓學(xué)生掌握好《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程的內(nèi)容，是眾多教師都在思考的問題。文章針對《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)，因材施教，通過實(shí)習(xí)教學(xué)法的實(shí)踐，教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)求知欲望，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]實(shí)習(xí)教學(xué)；實(shí)踐能力；因材施教

對于職業(yè)學(xué)校來說，最主要的是要突出職業(yè)教育的特色，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?？偨Y(jié)回顧近幾年青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意到存在這樣一種傾向。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候，因?yàn)闆]有接觸專業(yè)設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)，對課本內(nèi)容上涉及的有關(guān)設(shè)備沒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，完全靠想象來學(xué)習(xí)，感覺很枯燥。而作為教師，因?yàn)槿狈?shí)踐的支持，講解起來也只能是照本宣科，結(jié)果就是學(xué)生要么聽不懂；要么干脆沒興趣聽，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)了兩年的理論依然什么也不會(huì)。

那么，如何才能提高學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，綜合職業(yè)能力達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生？筆者認(rèn)為必須按照工作過程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一。

1.理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化教師實(shí)踐能力

為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，教師首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。按照目前職業(yè)學(xué)校對“雙師型”教師的要求，專業(yè)教師要最大限度利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源以及各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，熟識(shí)自己所教授的專業(yè)課有關(guān)設(shè)備，努力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

《機(jī)械基礎(chǔ)》作為機(jī)械類專業(yè)的一門獨(dú)立的技術(shù)基礎(chǔ)課，是一門從生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來，而又直接為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的學(xué)科，學(xué)習(xí)難度較大。因此，為了提高教學(xué)效果，教師首先要對相關(guān)的機(jī)械加工設(shè)備熟悉掌握。比如，通過操作車床加工零件，對車床的結(jié)構(gòu)和工作過程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，對組成機(jī)器的三大部分，即動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、執(zhí)行部分有具體的實(shí)物認(rèn)識(shí)，在以后給學(xué)生講解的時(shí)候，可以把抽象的術(shù)語實(shí)物化，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。通過教師的用心學(xué)、精心練，熟練掌握機(jī)械加工方面的基本操作技能。通過設(shè)計(jì)一些不同零件進(jìn)行加工，掌握不同的加工方法，發(fā)現(xiàn)加工過程的問題，自己動(dòng)手解決，對實(shí)習(xí)設(shè)備做到心中有數(shù)。此外，利用假期到相關(guān)企業(yè)，實(shí)地向工人師傅學(xué)習(xí)，參與設(shè)備的安裝與維護(hù)。這樣做，既豐富了教師的專業(yè)理論知識(shí)，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，也有利于培養(yǎng)實(shí)用型人才和提高教學(xué)質(zhì)量。

2.處處為人師表，教書育人

機(jī)械基礎(chǔ)課是本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的起跑線，學(xué)生在學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、工程力學(xué)、極限配合與技術(shù)測量等基礎(chǔ)課后，機(jī)械基礎(chǔ)如一艘艦艇將他們帶入機(jī)械的海洋中遨游。要告訴他們?yōu)槭裁从?？怎樣游？游到彼岸去做什么？因此，在?shí)習(xí)課緒論教學(xué)中，首先，應(yīng)讓學(xué)生了解機(jī)械技師的任務(wù)及應(yīng)具備的知識(shí)和能力；了解機(jī)械行業(yè)的飛速發(fā)展和機(jī)械加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用，講清楚生產(chǎn)第一線需要深入實(shí)際，能解決生產(chǎn)問題的技能型人才，機(jī)械技師經(jīng)常性的工作就是機(jī)器的維修運(yùn)行與安裝，以及新技術(shù)的開發(fā)與研究。一一列舉作為機(jī)械技師必備的專業(yè)知識(shí)和工作能力。講清楚本專業(yè)每門課程的任務(wù)，特別是機(jī)械基礎(chǔ)課在知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)中的作用。這樣，就把機(jī)械基礎(chǔ)課和學(xué)生今后的工作、個(gè)人的成長、事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來，從而把學(xué)習(xí)本課程和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取熱情、學(xué)習(xí)興趣和獻(xiàn)身精神。

在課堂教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的科學(xué)性和嚴(yán)密性以及應(yīng)用的廣泛性，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的真、善、美世界觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

在實(shí)踐教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、細(xì)致踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，增加學(xué)生的使命感和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

教師教學(xué)過程的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注、評價(jià)、學(xué)習(xí)和仿效，所以教師應(yīng)注意處處為人師表。比如：充分備課，嚴(yán)謹(jǐn)治教，體現(xiàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，上課不遲到、不早退，體現(xiàn)良好的職業(yè)道德，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)、生活和學(xué)生思想實(shí)際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，課堂內(nèi)容要講得對、講得清、講得活、講得精，對教材中存在的問題能夠向?qū)W生交代清楚，敢于在學(xué)生面前做到“知之為知之，不知為不知”，要以自己的行為來熏陶和感染學(xué)生，在各方面給學(xué)生起表率作用。

3.因材施教，做教結(jié)合

機(jī)械基礎(chǔ)是基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間重要的連接橋梁，是學(xué)生第一次系統(tǒng)的接觸到有關(guān)機(jī)械工程專業(yè)方面的課程，它具有概念多、名詞多原理多、內(nèi)容抽象、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的照本宣科地泛泛講解只能束縛學(xué)生的思維，扼殺學(xué)生的求知欲。為了提高教的效果，應(yīng)運(yùn)用教、學(xué)、做合一的方法，強(qiáng)調(diào)做中教，做到有的放矢，因材施教。教材是教師備課的重要依據(jù)，備好課是上好課的前提和保證。教師只有熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，從實(shí)際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學(xué)點(diǎn)，挖掘能力點(diǎn)，滲透教學(xué)點(diǎn)。這樣做可以開闊學(xué)生思維，提高其應(yīng)變能力。

要做到這一點(diǎn)，就必須備教材、備教法、備學(xué)法。上課時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的反饋及時(shí)調(diào)整方法、內(nèi)容、深度和進(jìn)度，隨時(shí)準(zhǔn)備回答學(xué)生可能提出的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)大綱既定的教學(xué)目標(biāo)。比如，以前在講齒輪嚙合傳動(dòng)原理的時(shí)候，學(xué)生對齒輪的嚙合過程沒有感性認(rèn)識(shí)，對齒輪嚙合點(diǎn)的變化無法理解。我們就安排學(xué)生在實(shí)習(xí)車間實(shí)地觀察設(shè)備上的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，通過這種方法，輕而易舉地就使學(xué)生明白了這個(gè)問題，并為接下來齒輪傳動(dòng)的特性這一問題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

4.寓教于樂，探討學(xué)習(xí)方法

教學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。按照教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對性施教，是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。因此，作為教師，寓教于樂，不斷探討學(xué)習(xí)方法是十分必要的。實(shí)習(xí)教學(xué)中要努力營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出問題后要善于引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)平面四桿機(jī)構(gòu)這章內(nèi)容時(shí)，先通過觀察四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性，講清楚不同類型四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理，然后讓學(xué)生分組，結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，找材料自行選擇設(shè)計(jì)某種功能的裝置，如自動(dòng)升降裝置、多功能組合式放物架等，并明確要求設(shè)計(jì)必須滿足結(jié)構(gòu)簡單、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確、使用方便、靈活可靠的要求。制作完成后在課堂上演示。然后小組互評，老師點(diǎn)評，在此基礎(chǔ)上，各個(gè)小組對于自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)均有所了解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生合作能力、思考能力、協(xié)調(diào)能力與組織能力的培養(yǎng)。有些學(xué)生理論成績差些，但動(dòng)手能力較強(qiáng)，通過動(dòng)手制作來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能有效活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)求知欲望，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)綜合技能

要注意充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，最大限度地給學(xué)生提供熟練技能的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)教學(xué)可以使學(xué)生接觸實(shí)際事物，增強(qiáng)學(xué)生感性熟悉，加深對教材理論知識(shí)的理解。比如，在學(xué)完曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性后，組織學(xué)生到加工車間，認(rèn)真觀察CA6140、CDS6132型車床，熟悉其構(gòu)造和設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察車床的進(jìn)給動(dòng)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)車刀在加工零件時(shí)是進(jìn)刀時(shí)慢，退刀時(shí)快，更好地理解機(jī)構(gòu)的急回特性及應(yīng)用，這樣就會(huì)使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有更深的理解。

在采用實(shí)習(xí)教學(xué)法的整個(gè)過程中，教師邊演示、邊提問、邊解答，把抽象的理論變得具體、生動(dòng)，從而使我們的教學(xué)生動(dòng)活潑，加速學(xué)生創(chuàng)造能力的成長和發(fā)展。在此教學(xué)過程中不僅有教師向?qū)W生傳授知識(shí)的活動(dòng)，還有學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交互學(xué)習(xí)活動(dòng)，將單純認(rèn)知教學(xué)變?yōu)檎J(rèn)知、情感、技能并重的教學(xué)，將追求知識(shí)的掌握變?yōu)檎莆罩R(shí)、培養(yǎng)技能、職業(yè)能力的全面提高。

總之，要使學(xué)生把所掌握的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐工作，是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，沒有捷徑和妙方，但有法可依、有章可循。在實(shí)際的教學(xué)中，老師要根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)技巧，這樣才能使學(xué)生更快地掌握基本理論、知識(shí)和技能，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。