民辦高校大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀分析

王小紅 雷搏

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0252-03

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)指出，意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程①。

所謂“主流意識形態(tài)”，就是在一定時期內(nèi)，一個社會里占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)叫做這個社會的主流意識形態(tài)， 包括占統(tǒng)治地位的政治思想、法律法規(guī)、文學(xué)文藝思潮等。為了了解我國民辦高校大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同狀況，本課題組開展了“大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，此次調(diào)查涉及到河北省5所民辦高校（獨立學(xué)院），發(fā)放問卷500份，100%收回，其中有效問卷為490份，回收率為98%。被調(diào)查者為五所高校的大學(xué)生，其中男生為300人，占61%；女生190人，占39%；文科生185人，37占%；理科生305人，占63%。本次調(diào)查內(nèi)容總共15項，內(nèi)容涉及到大學(xué)生對我國主流意識形態(tài)的認(rèn)同、對社會主義制度的認(rèn)同、對思想政治理論課程的認(rèn)同等方面，通過本次調(diào)查，能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)前民辦高校大學(xué)生的思想動態(tài)，通過數(shù)據(jù)可以分析他們對我國當(dāng)前社會主義意識形態(tài)建設(shè)的真實看法，同時為民辦高校思想政治工作者提供可供參考的數(shù)據(jù)，為有針對性開展思想政治教育提供事實依據(jù)。

一、民辦高校大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀

民辦高校作為高等教育力量中最具活力的組成部分，擔(dān)負(fù)著高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要使命，因此其辦學(xué)社會主義方向至關(guān)重要，尤其是其培育的當(dāng)代大學(xué)生的社會主義主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀備受關(guān)注。本課題組通過對問卷進(jìn)行分析，得出以下調(diào)查結(jié)果：

（一）民辦高校大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀

調(diào)查表明，民辦高校對我國主流意識形態(tài)概念認(rèn)知比較模糊。56.25%大學(xué)生對我國主流意識形態(tài)概念是什么的問題，僅僅是知道一點；37.5%大學(xué)生完全不知道此概念，而僅有4%大學(xué)生完全了解此概念；在對如何看待我國意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭的調(diào)查中，21.25%大學(xué)生有大致了解，28.75%沒怎么注意，41.25%聽講過，不甚了解，8.75%大學(xué)生認(rèn)為具有長期性又十分尖銳復(fù)雜。對于加強(qiáng)主流意識形態(tài)的宣傳是否有必要這個問題調(diào)查中，88.75%大學(xué)生認(rèn)為有必要，應(yīng)該讓更多人了解，6.25沒必要，了解也沒什么用處，5%無所謂，和我無關(guān)；在如何加強(qiáng)社會意識形態(tài)建設(shè)的調(diào)查中，55%大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該從以下四方面進(jìn)行完善：加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員的馬克思主義基本理論教育；培育好、引導(dǎo)好社會組織，強(qiáng)化其宣傳意識形態(tài)的作用；積極繁榮社會主義先進(jìn)文化，構(gòu)建意識形態(tài)的良好載體；提高解決人民內(nèi)部矛盾的能力，充分發(fā)揮社會主義意識形態(tài)的社會整合功能。

（二）民辦高校大學(xué)生對社會主義制度的認(rèn)同現(xiàn)狀

通過調(diào)查，民高校對我國當(dāng)前社會制度認(rèn)同程度較低。在對當(dāng)前我國社會制度的認(rèn)同調(diào)查中，40%大學(xué)生認(rèn)同且滿意，47.5%大學(xué)生認(rèn)同但有些不滿意，2.5%大學(xué)生不認(rèn)同也不滿意，10%大學(xué)生持無所謂態(tài)度。在對社會主義意識形態(tài)的態(tài)度的調(diào)查中， 66.25%的大學(xué)生堅信馬克思主義和社會主義制度，28.75%大學(xué)生不怎么關(guān)心，什么制度無所謂；2.75%大學(xué)生認(rèn)為不相信社會主義制度，認(rèn)為其他社會制度比較好；而有6.25%大學(xué)生認(rèn)為西方資本主義制度好；對于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)建設(shè)是否滿意的調(diào)查中，12.5%大學(xué)生非常滿意，52.5%滿意，31.25%比較滿意，3.75%不滿意。

（三）民辦高校大學(xué)生對于思想政治理論課的認(rèn)同現(xiàn)狀

對在大學(xué)期間開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“”中國近現(xiàn)代史綱要“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等思想政治、歷史修養(yǎng)的課程是否有必要開設(shè)的調(diào)查中，36.25%大學(xué)生認(rèn)為很有必要，46.25%大學(xué)生認(rèn)為有必要，13.75%大學(xué)生持無所謂態(tài)度，8.75%大學(xué)生認(rèn)為沒必要；對于上思想政治理論課程中你通常在做什么的調(diào)查中，3.75%大學(xué)生經(jīng)常睡覺，27.5%大學(xué)生玩手機(jī)，58.75%大學(xué)生比較認(rèn)真聽講，15%大學(xué)生很認(rèn)真地聽講；對于你不喜歡理論課的原因調(diào)查中，27.5%大學(xué)生認(rèn)為比較喜歡，12.5%大學(xué)生認(rèn)為老師授課乏味，48.75%大學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥，11.25%大學(xué)生認(rèn)為是個人原因。

另外，對于你是否有馬克思主義信仰的調(diào)查中，17.5%大學(xué)生不信仰，45%大學(xué)生沒有體會信不信仰，21.25%大學(xué)生有點信仰，17.5%大學(xué)生信仰；對于在春節(jié)與圣誕節(jié)、七夕與西方情人節(jié)、重陽節(jié)與感恩節(jié)這三組節(jié)日中你更喜歡中國節(jié)日有幾個的調(diào)查中，2.5%大學(xué)生選擇0個， 13.75%大學(xué)生選擇1個，37.5%大學(xué)生選擇2個， 46.25%大學(xué)生選擇3個；對于你聽說過文化滲透、了解文化滲透的調(diào)查顯示，12.5%大學(xué)生沒聽說過，不了解，36.25%大學(xué)生聽說過，不了解，46.25%大學(xué)生聽說過，比較了解，5%大學(xué)生聽說過，很了解；關(guān)于你認(rèn)為西方意識形態(tài)和價值觀的滲透離你有多遠(yuǎn)的調(diào)查中，5%大學(xué)生認(rèn)為很遠(yuǎn)，28.75%大學(xué)生認(rèn)為沒注意，8.75%大學(xué)生認(rèn)為無所謂，57.5%大學(xué)生認(rèn)為體現(xiàn)在衣食住行娛樂教育等方方面面；關(guān)于你認(rèn)為加強(qiáng)主流意識形態(tài)的宣傳必要性調(diào)查中，88.75%大學(xué)生認(rèn)為有必要，應(yīng)該讓更多人了解，6.25%大學(xué)生認(rèn)為沒必要，了解也沒什么用處，5%大學(xué)生認(rèn)為無所謂，和我無關(guān)；關(guān)于你認(rèn)為意識形態(tài)領(lǐng)域與敵作斗爭的前沿陣地是什么的調(diào)查中，18.75%大學(xué)生認(rèn)為是課本、報紙，5%大學(xué)生認(rèn)為是廣播，6.25%大學(xué)生認(rèn)為是電視，70%大學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)。

但是在調(diào)查中，由于民辦高校辦學(xué)層次的差異，獨立學(xué)院大學(xué)生對社會主義主流意識形態(tài)的認(rèn)同度高于職業(yè)技術(shù)類?？圃盒＃殬I(yè)技術(shù)類?？拼髮W(xué)生對主流意識形態(tài)的概念認(rèn)同中，47.5%大學(xué)生處于完全不知道的狀態(tài)，47.5%大學(xué)生僅僅是知道一點，而同比的獨立學(xué)院65%大學(xué)生對我國主流意識形態(tài)概念是什么的問題，僅是知道一點；27.5%大學(xué)生完全不知道此概念；對于上思想政治理論課程中你通常在做什么的調(diào)查中，獨立學(xué)院大學(xué)生基本無經(jīng)常睡覺現(xiàn)象，15%大學(xué)生在玩手機(jī)，67.55%大學(xué)生比較認(rèn)真聽講，17.5%大學(xué)生很認(rèn)真的聽講；而職業(yè)技術(shù)類?？拼髮W(xué)生中則有7.5%經(jīng)常睡覺現(xiàn)象，40%玩手機(jī)，50%比較認(rèn)真聽講，12.5%很認(rèn)真的聽講。

二、民辦高校大學(xué)主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀原因分析

通過系統(tǒng)調(diào)查分析顯示，民辦高校大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同存在一定問題，大部分民辦高校大學(xué)生對主流意識形態(tài)概念認(rèn)知不到位，甚至有些大學(xué)生對于加強(qiáng)主流意識形態(tài)的宣傳持無所謂，和自己無關(guān)的態(tài)度，此問題應(yīng)該引起相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)及其思想政治工作者重視，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析造成此現(xiàn)狀的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）西方價值觀沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國家通過網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等不斷地輸送其在全球化發(fā)展中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的優(yōu)勢，對大學(xué)生的意識形態(tài)造成一定程度的沖擊，尤其直接沖擊著馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位。因此，正在處于價值觀確立關(guān)鍵時期的大學(xué)生中出現(xiàn)了“懷疑歷史”“崇洋媚外”“顛覆傳統(tǒng)”等負(fù)面思想。

（二）社會失范現(xiàn)象沖擊

隨著中國社會轉(zhuǎn)型時期的到來，社會矛盾沖突較多，因此，成長中的大學(xué)生對于一些社會失范現(xiàn)象，如他人摔倒不敢扶、讓座成了難題等等道德滑坡的現(xiàn)象會感到迷茫而無所適從。通過調(diào)查顯示，在民辦高校47.5%大學(xué)生認(rèn)同社會主義制度但有些不滿意，甚至一些大學(xué)生對社會主義制度認(rèn)同出現(xiàn)了無所謂的現(xiàn)狀。

（三）思想政治理論課程未落實到位

目前民辦高校培養(yǎng)人才目標(biāo)是培育具有時代創(chuàng)新的應(yīng)用型人才，而大部分民辦高校在辦學(xué)方向上以提升學(xué)生就業(yè)率為根本準(zhǔn)則，這樣決定其會忽視學(xué)生的全面發(fā)展尤其是政治素養(yǎng)的培育，造成社會主義意識形態(tài)教育薄弱。

《民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定：“實施民辦高等教育和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，可以按照辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，自行設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，自主選用教材②”。因此民辦高校在專業(yè)設(shè)置上是以市場為導(dǎo)向，不會開設(shè)沒有市場需求的專業(yè)。思想政治理論課程由于無法為學(xué)校帶來直接經(jīng)濟(jì)收入，使其處于十分尷尬的境地，一方面“兩課”需要一定的“投入”，另一方面在學(xué)?？磥砘緵]有“產(chǎn)出”。因此，很多民辦高校在思想政治理論課程設(shè)置、課時分配、師資力量和教師待遇等方面較專業(yè)課程差距較大，甚至存在某些民辦高校以改革為名義，對思想政治理論課進(jìn)行違反教學(xué)規(guī)律的調(diào)整。

（四）民辦高校黨建流于形式

大部分民辦高校為節(jié)約成本，仍然處于重教學(xué)制度、輕黨建制度；重教學(xué)活動，輕黨建活動；重教學(xué)投入，輕黨建投入的現(xiàn)狀。通過調(diào)查：民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展與管理中存在一些問題，如“重數(shù)量、輕質(zhì)量”，對學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育工作未能及時跟進(jìn)，甚至一些學(xué)生出現(xiàn)了入黨動機(jī)不端正的現(xiàn)象，學(xué)生的黨員模范作用未得到極大發(fā)揮，學(xué)生黨建活動開展多流于形式等問題；在教師黨員隊伍建設(shè)比較薄弱，主要體現(xiàn)在：教師黨員黨性意識淡薄，大部分教師偏重專業(yè)技能學(xué)習(xí)，而忽視了思想政治理論學(xué)習(xí)，教師黨員黨組織活動較少，教師黨組織隊伍流動性較大。

三、探索民辦高校大學(xué)生社會主義主流意識形態(tài)認(rèn)同的路徑

（一）提高“兩課”教學(xué)效率

民辦高校大學(xué)生自身特點鮮明，他們的確有著很多弱點，諸如自學(xué)能力差、專注力不集中，基礎(chǔ)知識不牢固，“應(yīng)試”成績差等等，但他們優(yōu)點同樣突出，他們愿意參加學(xué)校組織的各項活動，社會實踐課很踴躍，受“應(yīng)試教育”的影響較輕。因此針對這樣特點的大學(xué)生，民辦高校更需轉(zhuǎn)變教育觀念，改變培養(yǎng)模式，量體裁衣。而在基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行必要的人文教育。即可以通過堅持系統(tǒng)傳播、設(shè)置專題講座、結(jié)合學(xué)科滲透、創(chuàng)造環(huán)境熏陶、積極踐行體悟等五方面來提升人文教育。

（二）創(chuàng)新民辦高校黨建模式

1、加強(qiáng)黨政聯(lián)合，完善黨組織建設(shè)。民辦高校黨組織要自覺樹立“牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位”的使命意識③。因此基層黨組織要保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》《關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨建工作的意見》等規(guī)定，在條件基本成熟階段盡快設(shè)立黨委，在各院系設(shè)立黨總支和黨支部，同時設(shè)置組織部和宣傳部等職能部門開展黨建工作。

2、實現(xiàn)學(xué)生管理、學(xué)生黨建和學(xué)生團(tuán)建三位一體的黨建模式。學(xué)生管理、黨建和團(tuán)建的根本目的是一致的，都在于通過各種形式的思想政治教育或者校園活動，一方面使大學(xué)生切實感受祖國社會主義建設(shè)事業(yè)取得的重大成就，感受馬克思主義和中國特色社會主義的勃勃生機(jī)，增強(qiáng)他們的光榮感和自豪感；另一方面也使他們切實了解國情，了解社會發(fā)展中還存在的問題，使他們真正以主人的身份認(rèn)同社會主義制度，激勵引導(dǎo)他們踐行馬克思主義理論。如果黨建工作與團(tuán)委管理有機(jī)結(jié)合，則有利于緩解輔導(dǎo)員無暇顧及支部工作的問題，有利于以黨團(tuán)活動為抓手促進(jìn)學(xué)生黨員成長，從而形成黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建協(xié)助黨建、抓好黨團(tuán)建設(shè)促學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

3、打造過硬的黨建工作隊伍。

民辦高校黨組織可以把綜合素質(zhì)好、道德品質(zhì)高的基層黨務(wù)工作者選拔任用為基層黨組織書記。同時建立健全學(xué)?；鶎狱h務(wù)工作后備人才儲備庫，從學(xué)校行政崗、教師崗等崗位中選拔出政治素質(zhì)高、服務(wù)意識高、業(yè)務(wù)能力高的工作者充實到基層黨務(wù)工作隊伍，提高黨建決策的民主性和科學(xué)性，提高意識形態(tài)工作的工作效率和工作水平。

加強(qiáng)教師黨員與學(xué)生黨員的溝通，努力提升教學(xué)質(zhì)量、關(guān)心學(xué)生成長，由優(yōu)秀的學(xué)生黨員擔(dān)任支部書記，鍛煉他們的各種能力；在黨員發(fā)展等黨務(wù)工作中可以建立輔導(dǎo)員、黨員干部之間的合作關(guān)系，共同為提升廣大學(xué)生的政治素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。

（三）與時俱進(jìn)，開拓意識形態(tài)宣傳的新媒體

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，大學(xué)生這個群體更是網(wǎng)絡(luò)的受眾集中地，因此，抓好此陣地進(jìn)行社會主義主流意識形態(tài)的宣傳是大勢所趨。意識形態(tài)宣傳工作，也因該與時俱進(jìn)，能夠滿足大學(xué)生群體的時代需求。因此，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生意識形態(tài)宣傳中的輿論導(dǎo)向作用，有效傳達(dá)黨的最新理論成果，弘揚正能量。

要不失時機(jī)地開辟和占領(lǐng)新媒體陣地。隨著“領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的”、 “五分鐘動畫重新認(rèn)識中國” 、“習(xí)近平打虎”等動漫產(chǎn)品和“學(xué)習(xí)中國”APP的應(yīng)用受到大學(xué)生的追捧，廣大民辦高校意識形態(tài)工作者應(yīng)該緊跟時代步伐，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想宣傳工作的新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，不斷提高其傳播力和影響力。積極加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)互動平臺建設(shè)，重視網(wǎng)絡(luò)教育如通過思想政治理論課網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、微博、QQ群、飛信、微信等形式，利用這些網(wǎng)絡(luò)通訊工具隨時隨地和學(xué)生進(jìn)行對話交流。

四、結(jié)論

通過調(diào)查民辦高校大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同度比較低，作為民辦高校必須從學(xué)校實際出發(fā)，對學(xué)生強(qiáng)化社會主義意識形態(tài)的宣傳，傳播馬克思主義，培養(yǎng)大學(xué)生與時俱進(jìn)精神。廣大民辦高校只有高度重視意識形態(tài)工作，才能靈活應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，才能更好地建設(shè)一流民辦大學(xué)。

（作者單位：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院思政教研室）

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

[2]陳錫喜，當(dāng)前意識形態(tài)工作面臨的矛盾和加強(qiáng)意識形態(tài)工作思路的探索[J]. 毛澤東鄧小平理論研究，2005（05）.

[3]李冬梅， 新時期大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同問題研究[D].長春：長春理工大學(xué)，2012.

[4]邱 勤， 高校意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].江蘇教育學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2013（04）.

注解：

①中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

② 中華人民共和國國務(wù)院令第399號，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》http：//www.gov.cn/zwgk/2005-05/23/content_200.htm.

③中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.