基于大學生心理健康問題的調(diào)查與研究

李川川

(商洛學院，陜西 商洛　726000)

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基于大學生心理健康問題的調(diào)查與研究

李川川

(商洛學院，陜西 商洛726000)

摘要：以大學生的心理教育輔導為背景，以不同年級和專業(yè)的大學生作為樣本進行問卷調(diào)查，對他們心理問題的形成原因和未來期望分析研究。通過采用自行編寫調(diào)查問卷的方式對學生心理健康進行研究，并針對性地提出了建設性的改進意見。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；心理需求；原因分析；大學生

隨著我國教育改革的不斷深入，大學生的心理健康教育問題也愈發(fā)被社會所關(guān)注。高等院校也逐漸把學生的心理健康教育作為學校開展教育的一個重要組成部分，并開設了相應的心理健康課程，甚至還制定了一些相關(guān)的管理制度。這些心理健康教育活動的開展已經(jīng)被社會逐漸認可，其目的都是為了預防學生的心理問題和行為，幫助學生矯正心理問題，促進學生健康成長。然而基于目前大學生心理健康教育現(xiàn)狀，筆者認為調(diào)查大學生的心理健康問題及其成因研究極為必要。

1大學生心理健康問題的調(diào)查

1.1研究對象

本次調(diào)查以陜西某普通院校在校大學生為研究對象，通過抽樣調(diào)查的方式進行，為了保證調(diào)查結(jié)果盡量準確，采用了分層隨機抽樣的方式，調(diào)查對象按照比例分布在大一、大二、大三、大四的學生之間，樣本中包括了學生干部、黨員、不同專業(yè)的學生等，較好地保持了調(diào)查樣本的準確性。具體情況見表1。

1.2大學生存在的主要心理問題

當前在校大學生存在心理問題的主要包括以下幾類：學業(yè)存在困難、人際關(guān)系處理不好、過度癡迷網(wǎng)絡世界、心理交際障礙、戀愛感情受到挫折、自身生理殘疾、家庭經(jīng)濟困難、家庭遭遇過重大變故等等。其中，學業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難、生理殘疾這三類原因是造成大學生心理上存在不健康問題的主要原因(見圖1)。通過這幾項原因，可以看出目前大學生自身的心理情況還是比較脆弱的，出現(xiàn)的心理問題也大都跟情感有關(guān)。

表1　調(diào)查對象基本構(gòu)成

注：調(diào)查樣本總數(shù)396。

圖1 調(diào)查樣本認為造成大學生心理健康問題的主要成因分布圖

2造成大學生心理健康問題的主要原因

2.1家庭環(huán)境與教育的影響

當前大學生心理健康問題的主要原因之一就源自于自身家庭環(huán)境和家庭教育方式的不良影響。對于一個大學生來說，他們在家庭這一個大環(huán)境中獲得心理健康的概念和認知，通過與家長之間的相處模式和緊密聯(lián)系程度獲得心理認同感，如果在這個過程中有任何不良的影響，非常容易導致出現(xiàn)心理偏差，覺得缺少關(guān)愛和支持，造成心理健康出現(xiàn)問題。而現(xiàn)實情況表明，有很多大學生的家庭往往是呈現(xiàn)單親狀態(tài)，或者是有家庭暴力和家庭不和諧的情況，很多學生在父母情感不和的環(huán)境下長大，對于情感方面有著很大的缺失，就很容易導致在集體生活環(huán)境中與其他家庭關(guān)系和睦的孩子表現(xiàn)出差別，從而形成不良的心理暗示，阻礙其健康快樂成長。

2.2學校教育方式的影響

高校的教育方式和內(nèi)容也是影響大學生心理健康問題的另一個重要原因。我國的大學生心理健康教育已經(jīng)持續(xù)了很多年，并取得了一定的成效，大學生的心理健康問題也得到了部分的矯正，但還是存在著很多有待解決的問題。對于部分學校來說，他們認為大學生的心理健康教育活動就是要建立起一個心理教育輔導中心就可以了，過分地估計了學生自我調(diào)節(jié)情緒的能力，沒有細致認真地關(guān)心每一名學生的心理健康情況。另外仍然有部分學校認為大學生的心理健康教育課程與學校的其他學習課程相比較還是不夠重要，把關(guān)注點過分地放到其他專業(yè)的教育中去，忽視了心理健康教育的重要性。這就容易造成在高校中的心理健康教育只是體現(xiàn)在相關(guān)的制度和文件上面，沒有任何實踐操作意義，過于注重形式而忽略實踐性。

2.3社會大環(huán)境的影響

社會大環(huán)境的影響也是造成大學生心理健康出現(xiàn)問題的另一個重要原因之一。當前我國的經(jīng)濟形勢迅猛發(fā)展，經(jīng)濟新常態(tài)和教育的大刀闊斧改革，為大學生提供了一個非常廣闊而自由的發(fā)展空間。多元化的教育形式和文化內(nèi)容不斷涌入，在擴展學生視野的同時也會使得大學生面臨選擇迷惘和困難的復雜局面，造成大學生延遲步入社會的時間。例如，當前的大學生在畢業(yè)的時候往往會面臨很多的選擇和壓力，擺在大學生面前的路有很多，可以選擇繼續(xù)升學深造，還可以選擇出國留學，或者進入一家企業(yè)工作，可以去考公務員，甚至可以自己創(chuàng)業(yè)等等，面臨這些選擇大學生往往在受到其他因素和誘惑的干擾下做出并不適合自己的決策，會面臨什么機會都想抓住但是卻一樣都抓不住的局面，在這樣的情形下他們的心理層面就會形成非常大的心理壓力，非常容易造成心理問題。

3改進大學生心理健康教育的幾點建議

3.1營造輕松溫馨的家庭教育環(huán)境

為大學生營造輕松溫馨的家庭教育環(huán)境是幫助大學生解決心理健康問題的重要教育途徑之一。通過調(diào)查結(jié)果可以看出造成他們心理問題的成因有很大一部分是來自于家庭方面，是受到了成長環(huán)境的影響而積累下來的。具體而言就是由于大學生在成長環(huán)境中缺乏獨立性、缺乏理解和關(guān)愛造成的。這就使得家長要參與到大學生的心理健康教育工作中來。對于當代大學生來說，他們的年齡層次一般處于18～23歲之間，尚未形成完整的獨立能力，對于貧困生來說不能夠通過自身的能力獲得教育經(jīng)費。因此，對于他們來說獲得家長的關(guān)心和支持是非常重要的。同時，大學生們18歲之前大都是跟家長生活在一起的，因此家長在他們的世界觀、價值觀、人生觀形成的道路中起到了非常重要的作用。與此同時，有很多大學生還會時常把家庭當做遇到困難的避風港，在情感遭遇重創(chuàng)的時候就更加希望得到父母的關(guān)愛。因此，學校要重視這一點，不斷加強與學生家長之間的緊密聯(lián)系，共同建立起大學生心理健康教育協(xié)作的機制。

3.2改進學校教育模式與方法

改進學校的教育模式與教育方法是幫助大學生形成健康心理狀態(tài)的一個非常重要的教育方式。對于當代大學生來說，他們獲取心理健康教育的主要途徑是來自于學校的課程教學和課外輔導活動，通過課內(nèi)和課外的心理咨詢形成一個緊密聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)，來幫助大學生進行健康的心理疏導。當前，很多高校都開設基本的心理健康教育課程，很多高校還把此類課程設置為教學的必修課程，采用考試的形式來達到教育的目的。但是由于教學觀念和教學內(nèi)容大都仍然保持傳統(tǒng)守舊的形式，不符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。所以要加大學校心理健康教育改革和心理健康教材的創(chuàng)新力度，確保大學生心理健康教育工作的順利開展。

3.3全社會共同締造和諧社會教育

大學生心理健康教育工作，與全社會的共同努力是分不開的。我國正處于改革發(fā)展的新時期，經(jīng)濟和教育等方面都面臨著發(fā)展新常態(tài)，學生的教育工作必然會受到各式各樣因素的影響。而大學生是國家和社會發(fā)展的儲備人才，因此幫助他們優(yōu)化成長的環(huán)境是社會的必要工作。具體而言，就是要在媒體、出版、文娛等方面要盡可能地弘揚健康的觀念和精神，創(chuàng)造健康的輿論氛圍，為大學生提供健康和有價值的文化和書籍，提高大學生的精神品位和自身修養(yǎng)。

總而言之，大學生的心理健康教育的提升與發(fā)展是一項極為重要而復雜的系統(tǒng)工程。通過學校、家族、社會三方面協(xié)作互補來保障心理健康教育工作的順利實施勢在必行。本研究通過調(diào)查和分析大學生的心理健康現(xiàn)狀，分析造成大學生心理健康問題的原因，并有針對性地提出改進大學生心理健康教育工作的措施，旨在引導大學生重視心理健康問題，提高大學生的心理健康素質(zhì)，增強抗挫折能力，全面促進大學生持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展。

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Investigation and research on college students’ mental health problem

LI Chuan-chuan

(Shangluo University, Shangluo726000, China )

Abstract：Based on the background of college students' mental health education. Questionnaire survey on the research sample of different grades and majors was made. Reasons for their psychological problems and future expectation were analyzed. By using self-developed questionnaire on student psychological health, some constructive suggestions were raised about college students' psychological health education.

Key words：mental health education; psychological need; cause analysis; college students

收稿日期：2016-03-03

基金項目：系陜西省委高等教育工作委員會2015年普通高校輔導員工作研究課題(2015FKT38)研究成果之一。

作者簡介：李川川(1985-)，男，陜西洛南人，助教，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

中圖分類號：G444

文獻標識碼：B

文章編號：1673-0496(2016)02-0050-03

DOI:10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2016.02.015