對《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》幼兒部分的幾點(diǎn)質(zhì)疑

全海英，張玉婷16（遼寧師范大學(xué) 體育學(xué)院，遼寧 大連 116029）

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對《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》幼兒部分的幾點(diǎn)質(zhì)疑

全海英，張玉婷16
（遼寧師范大學(xué) 體育學(xué)院，遼寧 大連 116029）

摘 要：對《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》幼兒部分存在的問題進(jìn)行思考，旨在建立科學(xué)、合理的幼兒體質(zhì)測定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒的體質(zhì)測定工作服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒體質(zhì)的健康發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的幼兒體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)存在以下幾方面的問題：以測試項(xiàng)目名稱替代素質(zhì)指標(biāo)、身體機(jī)能測試指標(biāo)缺失、測試項(xiàng)目體現(xiàn)的測試結(jié)果欠準(zhǔn)確、缺少年齡差異的測試項(xiàng)目變化、測定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠完善、欠缺良好的的反饋機(jī)制。針對上述的幾個(gè)問題提出建議：增加能夠反映幼兒機(jī)能指標(biāo)的測試項(xiàng)目、選擇正確反映素質(zhì)指標(biāo)的測試項(xiàng)目以提高測試準(zhǔn)確性，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以使幼兒體質(zhì)測定科學(xué)化，建立良好的反饋機(jī)制以促進(jìn)幼兒體質(zhì)發(fā)展。

關(guān) 鍵 詞：體育管理；國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)；體質(zhì)測試；幼兒

目前我國幼兒體質(zhì)測定最權(quán)威的工具是《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分），它作為了解幼兒體質(zhì)發(fā)展的工具，在一定時(shí)間里發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。但就現(xiàn)有的幼兒體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和趨勢來看，目前的幼兒體質(zhì)測定無論是測試項(xiàng)目的選擇，還是幼兒體質(zhì)測定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測試方法等方面都存在諸多問題。本研究以《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）為對象，探討現(xiàn)行幼兒體測標(biāo)準(zhǔn)存在的不足，并給出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期建立科學(xué)、合理的測定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒體質(zhì)測定工作提供理論指導(dǎo)。

1 幼兒體質(zhì)測定存在的問題剖析

1.1 以測試項(xiàng)目名稱替代素質(zhì)指標(biāo)

《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）第一部分第二點(diǎn)中指出，素質(zhì)測試指標(biāo)包含10 m折返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳、坐位體前屈和走平衡木。這6個(gè)均為反映素質(zhì)指標(biāo)的項(xiàng)目名稱，而非指標(biāo)類別名稱。有學(xué)者指出，身體素質(zhì)是指在日常的生活和運(yùn)動(dòng)中肌肉活動(dòng)基本能力的表現(xiàn)，是機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反映［1］，一般包括速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)幾大類?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》對身體素質(zhì)的基本解釋是“人在體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和生活中所表現(xiàn)出來的機(jī)能能力，如力量、速度、耐力、柔韌性和反應(yīng)靈敏程度等”；對項(xiàng)目的解釋為“事物按性質(zhì)分成的類”。測試項(xiàng)目名稱指的是在體育運(yùn)動(dòng)中能夠反映身體各類素質(zhì)指標(biāo)具體練習(xí)方法的總稱。例如，平衡能力為素質(zhì)指標(biāo)，而這一指標(biāo)可以通過走平衡木或者單腳站立這些項(xiàng)目的測定來進(jìn)行評價(jià)。簡單的說，“素質(zhì)指標(biāo)”就是素質(zhì)要求達(dá)到的水平或標(biāo)準(zhǔn)；“測定項(xiàng)目”就是規(guī)定要測定的內(nèi)容。這種以測試項(xiàng)目名稱替代素質(zhì)指標(biāo)的做法，不合理、不科學(xué)。

1.2 身體機(jī)能測試指標(biāo)缺失

體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)是從身體形態(tài)、身體素質(zhì)和身體機(jī)能等方面對體質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行綜合評價(jià)，但在現(xiàn)行的測定指標(biāo)中并未出現(xiàn)有關(guān)幼兒身體機(jī)能指標(biāo)的測定。在《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》的前言中提到：在2000年時(shí)，國家體育總局與10個(gè)相關(guān)部門聯(lián)合首次對3～69歲的國民進(jìn)行了全國性體質(zhì)監(jiān)測，獲取了20世紀(jì)末我國國民體質(zhì)狀況的相關(guān)數(shù)據(jù)，并重新修訂了《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》。制定并實(shí)施的《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》是以科學(xué)的方法和手段對國民的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面進(jìn)行測試和評定，以便科學(xué)指導(dǎo)全民健身活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮體育作為有效手段對增強(qiáng)人民體質(zhì)的積極作用［2］。幼兒屬于3～69歲國民年齡的測定范圍，理應(yīng)對其進(jìn)行身體機(jī)能指標(biāo)的測定。機(jī)能指標(biāo)是衡量人體生長發(fā)育水平的重要指標(biāo)之一，身體機(jī)能的變化或多或少也能反映出身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的變化。身體機(jī)能對運(yùn)動(dòng)刺激的反應(yīng)及適應(yīng)也是有一定規(guī)律的，只有認(rèn)識并且抓住這種規(guī)律才能使訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。由于每個(gè)幼兒的身體狀況不同，機(jī)體對運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)能力也不同，只有全面了解幼兒的身體機(jī)能指標(biāo)才能夠合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和強(qiáng)度，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。所以，作為評價(jià)幼兒身體機(jī)能發(fā)育程度的機(jī)能指標(biāo)，對它的評定和監(jiān)測也應(yīng)納入到幼兒體質(zhì)測定的范圍內(nèi)。

1.3 測試項(xiàng)目體現(xiàn)的測試結(jié)果欠準(zhǔn)確

在《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）中，形態(tài)指標(biāo)是指測量幼兒身體外部形態(tài)和特征的測試指標(biāo)，包括身高和體重。身高是用來反映人體骨骼肌的縱向生長水平的，主要是骨性結(jié)構(gòu)的縱向長短［3］；體重則用來反映人體的橫向發(fā)展水平，包括人體的發(fā)育程度和營養(yǎng)狀況。身體形態(tài)的測量主要是為了測試幼兒在某個(gè)時(shí)期身體發(fā)育的外在情況。在幼兒身體素質(zhì)的測試中，測試項(xiàng)目包括：反映靈敏的10 m折返跑、反映爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)、反映上肢和腰腹肌力量的網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、反映協(xié)調(diào)性和下肢肌肉力量的雙腳連續(xù)跳、反映柔韌性的坐位體前屈、反映平衡能力的走平衡木。然而，在測試的實(shí)施過程中，受到各種因素的影響，幼兒無法完成或者不能很好地完成測試項(xiàng)目，幼兒在各個(gè)時(shí)期身體素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)水平得不到科學(xué)的測定，也就是說，所選的測試項(xiàng)目并不能夠客觀準(zhǔn)確地對幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展程度做出正確的評價(jià)，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

在近年來的體質(zhì)測定中發(fā)現(xiàn)，幼兒體質(zhì)測定的結(jié)果呈現(xiàn)出普遍提高的現(xiàn)象。但是，這種提高并非一定是幼兒各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展水平提高了。孟祥芝等［4］在幼兒動(dòng)作發(fā)展與動(dòng)作抑制研究中發(fā)現(xiàn)，4～6歲之間的幼兒年齡是影響動(dòng)作發(fā)展水平的重要因素，隨著年齡的增長其動(dòng)作發(fā)展水平逐漸提高。隨著年齡的增長，幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平提高了，對動(dòng)作的控制能力也會相應(yīng)增強(qiáng)，所以結(jié)果提高的因素并不能排除是由于幼兒年齡的增長而對運(yùn)動(dòng)的感知控制能力增強(qiáng)了，也就是說可能是由于身體素質(zhì)自然提高所導(dǎo)致的結(jié)果。在對幼兒進(jìn)行測試的結(jié)果中不難發(fā)現(xiàn)，某些身體素質(zhì)指標(biāo)仍然呈現(xiàn)出下降的趨勢，測試的結(jié)果并沒有因?yàn)橛變旱哪挲g增長而提高，這就說明這些素質(zhì)可能不符合幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，我們現(xiàn)行的《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）并不能夠真實(shí)、客觀地反映幼兒體質(zhì)的真實(shí)狀況，存在一定的漏洞和不足。

徐欣［5］在研究中發(fā)現(xiàn)，由于幼兒年齡較小，投擲技術(shù)和跳躍技術(shù)相對來說較差，在測試的過程中他們的投擲能力與跳躍能力不能完全體現(xiàn)出來，測試出的結(jié)果也就不能夠?qū)τ變荷眢w素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r作出準(zhǔn)確的評價(jià)。范洪彬等［6］也表示擲網(wǎng)球的技術(shù)含量高，對其采用意見不敢茍同。所以，在幼兒體質(zhì)測定過程中，由于技術(shù)含量高幼兒不能準(zhǔn)確把握動(dòng)作要領(lǐng)而導(dǎo)致測試結(jié)果的不準(zhǔn)確，這樣的測試結(jié)果反映不了幼兒在自然條件下身體素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)水平，不具有測定幼兒上肢力量和腰腹力量的意義。

全海英等［7］在研究中表明，幼兒在進(jìn)行平衡木測試時(shí)，有很多幼兒是因?yàn)閷ζ胶饽镜目謶謱?dǎo)致不能取得好的測試結(jié)果，還有的未能完成這項(xiàng)測試內(nèi)容。通過在平衡木下加墊子的方法再次進(jìn)行測試發(fā)現(xiàn)，消除了幼兒的恐懼心理，可以使其完成測試項(xiàng)目并取得較好的結(jié)果。就目前實(shí)行的測定標(biāo)準(zhǔn)來看，影響幼兒平衡木測試結(jié)果的直接原因是恐懼心理，而非幼兒的平衡能力，利用平衡木來監(jiān)測幼兒平衡素質(zhì)的發(fā)展，并不能夠測得幼兒平衡能力發(fā)展的真實(shí)水平，這樣的體質(zhì)測定對促進(jìn)幼兒平衡能力發(fā)展的作用不大。

綜上所述，在以往標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒體質(zhì)測定中，幼兒受到測試環(huán)境及對測試人員不熟悉等狀況的影響，有些幼兒不能完成或不能很好完成測試項(xiàng)目，測試結(jié)果會受到一定的影響；由于測試項(xiàng)目選擇的不科學(xué)，所選的測試項(xiàng)目并不只是針對測量某項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，還包括對一些技術(shù)的掌握，幼兒對測試項(xiàng)目的理解和控制程度不同就會導(dǎo)致測試結(jié)果的不準(zhǔn)確，從而影響幼兒體質(zhì)測定的結(jié)果。這種根據(jù)幼兒身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)制定的測試項(xiàng)目，就無法測試出幼兒在自然狀態(tài)下身體素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)水平，無法發(fā)揮其對所測素質(zhì)指標(biāo)的評價(jià)作用。

1.4 缺少反映年齡差異的測試項(xiàng)目變化

在現(xiàn)行的幼兒體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)中，3～6歲幼兒同一素質(zhì)的測試項(xiàng)目相同，且每個(gè)測試項(xiàng)目都作為反映幼兒身體素質(zhì)發(fā)育水平的標(biāo)準(zhǔn)，只是隨著幼兒年齡的增長評分的等級標(biāo)準(zhǔn)提高了，也就是采用同一項(xiàng)目的不同評分標(biāo)準(zhǔn)來反映幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展程度。

張建軍等［8］在對我國3～6歲幼兒2000—2010年體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)研究中指出，我國3～6歲幼兒體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r整體處于良好水平，縱向各項(xiàng)測試指標(biāo)（除柔韌外）均與年齡呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系，即隨著年齡的增長而增長，將縱向數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，除了上肢力量出現(xiàn)下滑的趨勢，其他各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)（除柔韌外）隨年齡的不斷增長均呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。林濤［9］在對雅安市幼兒體質(zhì)狀況發(fā)展趨勢的探討中發(fā)現(xiàn)，近10年來，雅安市幼兒的身體形態(tài)指標(biāo)呈現(xiàn)上升趨勢，并且隨年齡的增長而不斷增長；但是素質(zhì)類指標(biāo)中的柔韌素質(zhì)、下肢的爆發(fā)力和靈敏素質(zhì)均呈現(xiàn)出先提高后下降的變化趨勢，除此之外呈現(xiàn)出下降狀態(tài)的還有上肢力量和腰腹力量，并且這種下降趨勢在后5年表現(xiàn)的更為明顯。王菲等［10］在對黃岡市3～6歲幼兒體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，幼兒體質(zhì)發(fā)展的整體水平并不樂觀，低于湖北省的平均水平，但與2005年幼兒體質(zhì)的監(jiān)測結(jié)果相比，幼兒的身體形態(tài)指標(biāo)和速度、靈敏、耐力等素質(zhì)指標(biāo)均有所提高，柔韌素質(zhì)卻有所降低。白冰等［11］在對濟(jì)南市3～6歲幼兒體質(zhì)對比研究中也支持了除柔韌素質(zhì)隨年齡增長而呈現(xiàn)不斷下降的趨勢外，其他的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)都隨著年齡的增長呈現(xiàn)出不斷提高的觀點(diǎn)。馬宇飛等［12］在對上海市3～6歲學(xué)齡前幼兒體質(zhì)研究中發(fā)現(xiàn)，上海市3～6歲幼兒體質(zhì)綜合評級情況較好，但是“高質(zhì)量”的比重并不大，素質(zhì)指標(biāo)中發(fā)展較強(qiáng)的是爆發(fā)、靈敏、協(xié)調(diào)和下肢肌肉力量，柔韌和腰腹力量較弱。形態(tài)指標(biāo)、機(jī)能指標(biāo)和身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)均隨幼兒年齡的增長而提高并呈現(xiàn)出正態(tài)分布的趨勢。王韻博等［13］在對長春市3～6歲幼兒體質(zhì)評價(jià)中分析得出，隨著幼兒年齡的增長，幼兒體質(zhì)的達(dá)標(biāo)率呈現(xiàn)出下降的趨勢。通過以往的研究我們可以看出，幼兒在整個(gè)體質(zhì)測定過程中有些項(xiàng)目的測試結(jié)果會隨年齡的增長而增長，有些則會隨年齡的增長而降低，不同省份和地區(qū)均出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也就是說當(dāng)前所選的測試項(xiàng)目無法真實(shí)地反映出幼兒在各個(gè)時(shí)期身體素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)情況。

隨著幼兒年齡的增長，他們對動(dòng)作的理解和控制能力會越來越好，單純的用同一項(xiàng)目的不同標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)他們某項(xiàng)身體素質(zhì)在所處時(shí)間段的發(fā)展水平是不科學(xué)的。評價(jià)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展情況不應(yīng)該用提高評分標(biāo)準(zhǔn)的形式來進(jìn)行，這并不能夠真實(shí)地反映出幼兒在不同的年齡階段身體各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)水平，也有可能是身體素質(zhì)隨著年齡的自然增長所導(dǎo)致的。

1.5 測定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠完善

在現(xiàn)行的《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）中，評價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)采用單項(xiàng)評分和綜合評級的方法進(jìn)行評定。單項(xiàng)評分主要包括身體形態(tài)指標(biāo)評分（身高標(biāo)準(zhǔn)體重評分）和各素質(zhì)指標(biāo)的單項(xiàng)評分，采用5分制。在國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）的評定標(biāo)準(zhǔn)中，根據(jù)不同的身高段劃分給出不同分?jǐn)?shù)的身高標(biāo)準(zhǔn)體重，身高標(biāo)準(zhǔn)體重即體重與身高的平方之比。在測得幼兒身高之后，找出相應(yīng)的身高標(biāo)準(zhǔn)體重?cái)?shù)并給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。但也有相關(guān)學(xué)者認(rèn)為，身高標(biāo)準(zhǔn)體重的測量標(biāo)準(zhǔn)更適合對成人進(jìn)行評價(jià)，而不適合于兒童［14］。趙超等［15］經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，父母的身高、體重與其子女的身高、體重呈正相關(guān)關(guān)系。父母的身高高，孩子的身高也會高，父母身高矮，孩子身高矮的幾率就會更大；父母的身材與其子女的身材密切相關(guān)，父母身材的胖瘦直接影響其子女身材的胖瘦。如果受遺傳因素的影響，幼兒的身高、體重均不在標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)便無法對其進(jìn)行體質(zhì)評價(jià)。我國地大物博，南北方氣候、環(huán)境的差異較大，受地域環(huán)境的影響，南北方的人也會呈現(xiàn)出不同的身體形態(tài)特點(diǎn)，身體形態(tài)和身體素質(zhì)的發(fā)展也會受到一定的影響。如果采用同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測定，測定的結(jié)果無法反映出各地區(qū)幼兒體質(zhì)發(fā)展的真實(shí)水平。韓哲［16］在研究中發(fā)現(xiàn)幼兒身體形態(tài)的發(fā)展與不同程度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有相似的趨勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的程度對幼兒身體形態(tài)具有重要的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的地區(qū)，幼兒的身高、體重均低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。然而，在現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)中所有受測者的評定標(biāo)準(zhǔn)都一樣，并未考慮遺傳、區(qū)域差異、生活環(huán)境等因素的影響。

綜合等級評分是以受試者的各單項(xiàng)得分之和為根據(jù)進(jìn)行確定，分為4個(gè)等級，其中任意一項(xiàng)不得分者，不進(jìn)行綜合評級。如果幼兒無法完成某個(gè)測試項(xiàng)目并取得單項(xiàng)得分，就無法得到綜合的評級，這樣就導(dǎo)致無法對幼兒進(jìn)行全面綜合的指導(dǎo)。幼兒在進(jìn)行體質(zhì)測定的過程中，很多因素會導(dǎo)致幼兒測定結(jié)果不理想，如恐懼、緊張等。目前所選的測試項(xiàng)目并非都能夠真實(shí)反映出幼兒各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展，如在平衡木的測試中幼兒由于恐懼而未能完成測試項(xiàng)目，但是其他項(xiàng)目測試均完成的較好，這樣的情況下，不對幼兒的體質(zhì)測定結(jié)果做綜合評級就無法知道幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展在哪些方面存在不足，也就無法給出相應(yīng)的鍛煉策略。另外，幼兒期是一個(gè)特殊的時(shí)期，他們的身體素質(zhì)都有快速發(fā)展時(shí)期，也就是動(dòng)作的敏感期。由于每個(gè)素質(zhì)指標(biāo)的敏感期不同，采用同一項(xiàng)目的不同評分標(biāo)準(zhǔn)來反映幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展程度，就無法客觀、科學(xué)地反映出幼兒身體素質(zhì)在不同時(shí)期發(fā)展的真實(shí)狀況，無法體現(xiàn)出幼兒體質(zhì)測定的真實(shí)意義。

1.6 欠缺良好的的反饋機(jī)制

幼兒是一個(gè)需要監(jiān)護(hù)的特殊群體，他們無法對自己的身體素質(zhì)發(fā)展情況作出正確的評價(jià)，這就需要幼兒園和家長進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。在現(xiàn)行的測定標(biāo)準(zhǔn)中，幼兒進(jìn)行體質(zhì)測定的結(jié)果并沒有反饋給幼兒園和家長，也就無法根據(jù)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的差異性制定適合的體育鍛煉方案。

2 對幼兒體質(zhì)測定的建議

2.1 增加能夠反映幼兒機(jī)能指標(biāo)的測試項(xiàng)目

機(jī)能指標(biāo)是衡量人體生長發(fā)育程度的重要指標(biāo)之一，在以往的標(biāo)準(zhǔn)化測試中肺活量作為評價(jià)機(jī)能指標(biāo)的首選測試項(xiàng)目。但是，由于在實(shí)際的操作中，幼兒的年齡較小無法對測試肺活量的技術(shù)動(dòng)作科學(xué)合理操作，不能夠準(zhǔn)確地測量出肺通氣換氣的水平。因此，肺活量不適合用于評定幼兒身體機(jī)能水平的發(fā)展，不能作為機(jī)能指標(biāo)對幼兒進(jìn)行體質(zhì)測定。林濤［9］建議將安靜心率作為評價(jià)幼兒機(jī)能水平的評價(jià)指標(biāo)，張建軍等［8］支持了此觀點(diǎn)，并在所做研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒安靜心率的下降趨勢與幼兒胸圍增長的趨勢是一致的。隨著胸圍的不斷增大，胸腔內(nèi)的臟器也會得到好的發(fā)展，進(jìn)而使幼兒的心肺機(jī)能得到提高。所以，在進(jìn)行幼兒機(jī)能指標(biāo)的選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇能夠準(zhǔn)確測量并能反映幼兒身體機(jī)能發(fā)展水平的測試項(xiàng)目，幼兒安靜時(shí)心率可作為機(jī)能指標(biāo)選擇的參考。

2.2 選擇能正確反映素質(zhì)指標(biāo)的測試項(xiàng)目以提高測試準(zhǔn)確性

幼兒的身體素質(zhì)都有各自發(fā)展的敏感期，充分利用敏感期進(jìn)行鍛煉，對幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展會起到事半功倍的作用。因此，在對幼兒體質(zhì)測定的測試項(xiàng)目進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)該首先考慮幼兒不同發(fā)展階段動(dòng)作發(fā)展的敏感期，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科，依據(jù)反映幼兒身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合不同年齡段身心發(fā)展的差異性，制定出合理的測試項(xiàng)目，真實(shí)、客觀的反映幼兒不同時(shí)期的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，打破原有的不同年齡段都采用同樣的測試項(xiàng)目的測試方法，體現(xiàn)測試項(xiàng)目的價(jià)值。

2.3 完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以使幼兒體質(zhì)測定科學(xué)化

評定的根本目的，是為了保障測試工作具有意義，充分發(fā)揮體質(zhì)測定對幼兒體質(zhì)的監(jiān)測作用。所以，當(dāng)前就是要結(jié)合影響幼兒體質(zhì)發(fā)展的因素建立一個(gè)新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即按照地域特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同進(jìn)行區(qū)域劃分，重新選擇適合本區(qū)域特點(diǎn)的測試項(xiàng)目及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，打破原有的全國一個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的限制。針對不同年齡段選擇適合測定各素質(zhì)發(fā)展的測試項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)，改變原有的綜合評級辦法，讓每一個(gè)幼兒都能通過體質(zhì)測定獲得綜合評價(jià)，同時(shí)也能夠獲得針對自身弱勢素質(zhì)如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉的方法，完善原有的綜合評級系統(tǒng)，保障測試的評價(jià)工作順利進(jìn)行。

2.4 建立良好的反饋機(jī)制以促進(jìn)幼兒體質(zhì)發(fā)展

學(xué)生體質(zhì)測定的目的是為了了解學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為進(jìn)一步采取有效手段促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展提供依據(jù)［17］。幼兒體質(zhì)測定的目的也是為了了解幼兒體質(zhì)的不足，為幼兒合理安排鍛煉計(jì)劃服務(wù)。由于幼兒這個(gè)特殊群體需要由監(jiān)護(hù)人來監(jiān)護(hù)，所以建立良好的反饋系統(tǒng)對于提高幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平具有重要的促進(jìn)作用。在幼兒的反饋系統(tǒng)中，通過高科技的手段對幼兒體質(zhì)測定的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并將幼兒體質(zhì)的各項(xiàng)得分整理成材料，清晰地給出幼兒各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的具體情況，并針對幼兒身體素質(zhì)的不足項(xiàng)目給出科學(xué)的鍛煉方法和策略。國家體育行政部門將測試結(jié)果反饋到幼兒所在幼兒園，幼兒園再將反饋結(jié)果直接反饋給幼兒的家長，幼兒的家長看到反饋結(jié)果后，能夠充分了解幼兒的體質(zhì)健康狀況并且給予足夠的重視，根據(jù)反饋結(jié)果對幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的弱項(xiàng)進(jìn)行合理的鍛煉，在指導(dǎo)幼兒體育活動(dòng)時(shí)做到有據(jù)可依，真正達(dá)到體質(zhì)測定激勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉的目的。

幼兒是祖國的希望和未來，幼兒體質(zhì)的健康發(fā)展也是社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》（幼兒部分）作為幼兒體質(zhì)測定的指導(dǎo)性文件，對幼兒體質(zhì)健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，但有待進(jìn)步完善。科學(xué)合理的體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)而制定，選擇能夠反映幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的測試項(xiàng)目，重新建立適合幼兒體質(zhì)發(fā)展的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系，充分發(fā)揮幼兒體質(zhì)測定的優(yōu)勢，進(jìn)而掌握幼兒體質(zhì)發(fā)展的真實(shí)狀況，這樣才可能促進(jìn)幼兒體質(zhì)健康狀況的發(fā)展和提高。

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·學(xué)校體育·

Several queries about the children part of National Fitness Test Standards

QUAN Hai-ying，ZHANG Yu-ting
（School of Physical Education，Liaoning Normal University，Dalian 116029，China）

Abstract:The authors contemplated problems existing in the children part of National Fitness Test Standards, so as to establish scientific and rational children fitness test and evaluation standards, to serve children fitness test work, and to better boost the healthy development of children fitness. The authors found that the current children fitness test standards had the following problems: some quality indexes were replaced by test item designations; some physical function test indexes were missing; there was a lack of accuracy in test results shown in test items; there was a lack of change of age different test items; test evaluation standards were not perfected; there was a lack of a good feedback mechanism. Aiming at the said problems, the authors put forward the following proposals: add some test items which can reflect children function indexes; select test items which can correctly reflect quality indexes in order to increase test accuracy; perfect evaluation standards so as to make children fitness test more scientific; establish a good feedback mechanism in order to boost children fitness development.

Key words:sports management；national fitness test standards；fitness test；children

作者簡介：全海英（1975-），女，副教授，博士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。E-mail：haiyingquan@126.com

基金項(xiàng)目：國家社科基金青年基金課題，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（CLA090122）；遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（LI5BTY008）。

收稿日期：2015-10-08

中圖分類號：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1006-7116（2016）03-0089-05