實習(xí)生如何上好一節(jié)音樂課

王寶春

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0309-01

作為一名音樂實習(xí)生，要上一堂音樂課是容易的，但是要上好一堂音樂課是不容易的。不僅要做好充分的課前準備，選擇合適的教學(xué)方法，還要在教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生們對音樂產(chǎn)生了興趣，才會有學(xué)習(xí)的欲望。現(xiàn)在，我們就來說說做為一名實習(xí)生應(yīng)該如何上好一堂音樂課。

1.教師課前應(yīng)做好充分的準備

1.1首先我們要做一個熱愛音樂的老師，老師要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注自己；老師讓學(xué)生愛音樂，更要讓自己愛音樂，只有做到這樣我們才能夠帶動我們的學(xué)生一起愛音樂，學(xué)生對音樂有興趣了才會更好的學(xué)習(xí)音樂。所以在上音樂課之前，我們要做一個愛音樂的老師。

1.2課前應(yīng)根據(jù)教材做好有效地備課。在課前的前幾天，我們都要精心的準備我們要上課的教案。根據(jù)教材，制定好教學(xué)目標，教學(xué)重難點并設(shè)計好教學(xué)過程，做到有效地備課，我們才能更好地上好課。自己有了一個整體的思路之后，把整理好的教案讓指導(dǎo)老師進行修改，畢竟我們是剛剛上任的實習(xí)老師，肯定有很多不足的地方，就算是做好充分的準備也怕自己上臺上課的時候會掉鏈子。所以必要的時候，我們都是寫教案，讓自己在臺上上課的時候，可以更自然、更自如。

1.3在課前老師還應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，音樂教師感情是要很豐富的，如果音樂教師在課前情緒不高昂，那么這堂課就會死氣沉沉。唱歌的時候都是要有一種狀態(tài)在，這種狀態(tài)是要激動的、興奮的，如果你是消極的，那么這堂課肯定不會有你要的效果。比如：我有上過一節(jié)這樣的音樂課，上的是一年級的《三只小豬》，本來是一個非常吵鬧的班級，特別是遇到音樂課，他們會興奮過度。在課前就是因為我沒有休息好，所以我的狀態(tài)是消極的，這堂課上了就是等于白上，唱是唱會了，但是根本沒有達到我要的效果。像是遇到這樣的情況，我們應(yīng)該及時的調(diào)整我們的情緒，所以要想上好一堂音樂課，老師的情緒是非常重要的。

1.4現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，在我們的音樂課上也是少不了多媒體的輔助的。我們在實習(xí)期間，每一堂課都是離不開課件的，每次做課件都要花費我們幾個小時的時間，就是為了能抓住學(xué)生們的注意力，每次做的課件都要生動形象。當然，每次做課件也是為了讓我們更好的輔助我們流程的記憶，上課上的更加的順利，所以我覺得課件在音樂課上少不了的。

2.運用多種教學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

俗話說"興趣是最好的老師"，一堂好的課，興趣是關(guān)鍵。所以我們應(yīng)該利用生動形象的課件，生動的肢體語言，教學(xué)道具（樂器）等等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。

2.1教師在課堂上要運用靈活生動的肢體語言。作為一名音樂教師應(yīng)該善于懂得運用生動形象的和肢體語言去感染學(xué)生，例如《三只小豬》這堂課，我是利用了故事導(dǎo)入，通過講解生動有趣的故事情節(jié)，與課件的結(jié)合，使學(xué)生們對這堂課有了初步的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如在講解八分音符、四分音符、二分音符時值的時候，我就用了比喻，八分音符下面有一橫，好像有個人在溜冰，四分音符好像四是個人在走路，二分音符就好像有個人牽著一條小狗，請同學(xué)們想想誰走的比較快？如果我們使用這樣的語氣來表達，那么學(xué)生們就會很快知道和理解，像這樣子的例子有很多。總而言之，教師在課堂上利用生動有趣的語言表達就會讓整節(jié)課變得有活力。

2.2教師在課堂上利用相對應(yīng)的樂器，同學(xué)們也會更加的興奮和感興趣。就比如我在《三只小豬》的這首歌謠中，利用了三種樂器，是雙響筒、沙錘、木魚，沙錘是大豬蓋房子的聲音，木魚是二豬蓋房子的聲音，雙響筒是小豬蓋房子的聲音。就在我拿著這三個樂器進教室的時候，同學(xué)們已經(jīng)對這三種樂器有了很多的好奇，很想趕快試試的樣子，在我想請同學(xué)們上臺的時候，大家都很積極的舉手想要嘗試，所以在課堂中樂器是會幫助我們不少的。

2.3教師在課堂上利用多媒體課件，這也是有利于幫忙老師吸引同學(xué)們的注意力的。但是要想吸引同學(xué)們的注意力，我們要把課件做的生動形象，最好是做課件的時候就添加了很多小豬的動圖，同學(xué)們對這些小豬會有很多好感，所以注意力都會被我的課件所吸引，就不會趴在桌子上做自己的事情了。

3.音樂課教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

3.1作為一名老師，首先應(yīng)該嚴格的要求自己，只有嚴格要求自己才會有嚴謹?shù)慕虒W(xué)。作為一名音樂教師，我們應(yīng)該要有生動的教學(xué)語言，要有順溜而且標準的普通話。作為一名音樂教師，我們還要注意自己的情緒，教師應(yīng)該保持一種愉快的心情去上課，如果是死氣沉沉的，同學(xué)們也不會想上你的音樂課的，老師應(yīng)該時刻面帶微笑，一定可以提高學(xué)生的積極性。

3.2在上課的時候，我們還應(yīng)該多考慮學(xué)生的感受，不能一堂課下來，你會唱了，學(xué)生卻還不會唱。還要注意你在教學(xué)的過程中，一定不能犯打錯節(jié)奏的錯誤，就算你犯錯了，也要及時的改過來，并及時的向?qū)W生們解釋剛剛老師犯錯了，就在我實習(xí)的這個隊伍中，我就有去聽過一個實習(xí)老師的課，在他的課上，他就是打錯節(jié)奏，而且是一錯到底，整首歌就教錯了，這個是在教學(xué)過程中絕對不能犯的錯誤。

3.3在面對突如其來的突發(fā)狀況的時候，我們應(yīng)該要懂得隨機應(yīng)變。例如，在上課的時候，突然有學(xué)生流鼻血或者是哪里不舒服，這個時候你都不用擔(dān)心不用慌，叫上班長或者一個靠譜的學(xué)生，帶著他到辦公室去找自己班主任或者直接去到醫(yī)務(wù)室?；蛘咴倮纾覍嵙?xí)的小學(xué)電腦會經(jīng)常死機和播放不了音樂，這時候你就應(yīng)該在你自己U盤再拷貝一份音頻，可以直接插到自己的"小蜜蜂"上播放音樂，再加上鋼琴伴奏也是可以上好一堂課的。所以通過一系列的突發(fā)事件都讓我知道，什么東西都要自己背后留一手，不用嫌麻煩，總會在你最需要的時候幫助你的。

3.4我們還應(yīng)該讓同學(xué)們建立良好的音樂習(xí)慣，就像有個教研員去我們實習(xí)小學(xué)聽課的時候說過的一句話，音樂課就要有音樂課的樣子，上課起立下課起立都是用鋼琴琶音的。在欣賞課的時候，同學(xué)們是最容易分心的時候，在這個時候我們就應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會認真聆聽，欣賞的時候我們應(yīng)該讓同學(xué)們帶著問題去聆聽音樂，聆聽完請同學(xué)來回答。這樣他們就會把這件事情當成一回事，就會認真對待。

4.課后及時進行教學(xué)反思

4.1課后及時進行回憶、反思，記錄課堂教學(xué)中的成功之處，學(xué)生的臨場反應(yīng)、活動方式、活動效果、教學(xué)靈感以及不足之處，總結(jié)教學(xué)中的好方法，好經(jīng)驗，改進措施，不斷地吸取教訓(xùn)，進一步的提高自身的教學(xué)水平。

4.2課后應(yīng)該多與學(xué)生交流，問問他們還有什么不懂的地方需要老師再講解的，問問哪里是老師講的不好的地方等等，這些都是可以提高自身教學(xué)水平的重要途徑。

綜上所述，要想上好一節(jié)音樂課并不是那么容易的。我記得以前在一篇文章中有看到："上好一堂課存在三種境界：一、人在課中，課在人中；二、人如其課，課如其人；三、人即是課，課即是人。"要想上好一堂課，對教師是有著極高的要求。一堂成功的音樂課，從熟悉教材到課程設(shè)計，師生間情感的默契配合等，都體現(xiàn)了一個音樂教師的風(fēng)格和自身素質(zhì)。一堂成功的音樂課，蘊含著教師成長的酸甜苦辣，一個合格的教師必須經(jīng)過長期的磨練、有心的積累和無畏的探索。一堂成功的音樂課，必定是生動愉悅的、和諧高效的，這樣我們才能上好一堂成功的音樂課。