談學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系

摘 要：職業(yè)是學(xué)生受教育的終極目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間會根據(jù)專業(yè)、思想政治教育以及個(gè)人價(jià)值觀進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。其中，思想政治教育決定學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的逐漸形成，世界觀會決定學(xué)生設(shè)計(jì)怎樣的職業(yè)生涯，因此，思想政治教育為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指引方向，同時(shí)，思想政治教育機(jī)制的建立需要依賴職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；思想政治教育；內(nèi)在關(guān)系

一、相關(guān)概念界定

1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指一個(gè)人充分考慮個(gè)人的主觀因素和分析當(dāng)前社會就業(yè)形勢的客觀因素而綜合確定各自的事業(yè)奮斗目標(biāo)，與此同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，往往會選擇相關(guān)職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計(jì)劃，對每一階段的計(jì)劃和工作做詳細(xì)合理的安排。通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生充分認(rèn)識自我，對自己將來的職業(yè)有明確的定位，從而會在今后的學(xué)習(xí)中有側(cè)重點(diǎn)地為職業(yè)目標(biāo)努力、奮斗，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，會采取相應(yīng)的方法提升自己的能力，為學(xué)習(xí)找到了方向，以致不會碌碌無為地荒廢學(xué)習(xí)的寶貴光陰。而學(xué)校的思想政治教育在一定程度上也是為職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的，在思想政治教育中也滲透了為學(xué)生的職業(yè)設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的建議，它致力于滿足受教育者的就業(yè)需求，充分體現(xiàn)了思想政治教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的實(shí)際價(jià)值。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合思想政治教育的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的真實(shí)需要，著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會提供更多的優(yōu)秀人士。

2.思想政治教育概述

思想政治教育特指對學(xué)生的思想產(chǎn)生一定影響的教育，在思想政治教育下，學(xué)生的思想會受到潛移默化的感染，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成也會受到思想政治教育無形的影響。一般來說，思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生對世界、宇宙、社會、自然的認(rèn)識與思考，在認(rèn)識與思考的過程中，就會逐漸形成個(gè)人對世界、宇宙、社會、自然與眾不同的認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對未來生活的思考與計(jì)劃。因而，在長期接受思想政治教育的過程中，學(xué)生會慢慢在自己的腦海中構(gòu)思未來生活的樣子，也就是構(gòu)思將來職業(yè)，漸漸地使職業(yè)越來越來越明確、清晰，然后，結(jié)合學(xué)生在接受思想政治教育期間所學(xué)到的理論知識初步計(jì)劃自己的職業(yè)生涯分段目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的分段目標(biāo)，直到實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的總體目標(biāo)。

二、學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系

學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育并不是毫無關(guān)系的，而是相互聯(lián)系，存在內(nèi)在關(guān)系。思想政治教育為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指引方向，同時(shí)，思想政治教育機(jī)制的建立需要依賴職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。因此，應(yīng)該將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)滲透到學(xué)校的思想政治教育中去，你中有我，我中有你，相互影響，相互促進(jìn)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.思想政治教育為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指明方向

思想政治教育是對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的一種特殊的教育，在思想政治教育的教學(xué)過程中，教師一般會分析當(dāng)前社會的就業(yè)形勢與現(xiàn)狀，為學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，通過教學(xué)思想政治教育的就業(yè)、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等章節(jié)，滲透一定的職業(yè)觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀。思想政治教育雖然主要是對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響的一種教育，但是，它與學(xué)生的生活息息相關(guān)，它絕不會脫離學(xué)生的實(shí)際生活而獨(dú)立存在，尤其與學(xué)生將來的職業(yè)掛鉤，它為學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指引方向。怎樣的思想政治教育觀決定職業(yè)生涯的道路，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)首先需要思想的參與，當(dāng)學(xué)生有關(guān)于職業(yè)生涯的某一種想法時(shí)，才會進(jìn)一步設(shè)計(jì)，為自己將來要達(dá)到的職業(yè)理想進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。所以，學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育的首要內(nèi)在關(guān)系在于思想政治教育為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指引方向。

2.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是思想政治教育的一面反饋鏡

教育就是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法，生存的能力。因此，學(xué)生的就業(yè)或者將來從事的職業(yè)成為教育的終極目標(biāo)，職業(yè)是社會化的職業(yè)，職業(yè)總是隨著社會的發(fā)展而改變，因此，學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也要充分根據(jù)當(dāng)前社會的發(fā)展需要，而社會的發(fā)展瞬息萬變，那么，職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)要緊密聯(lián)系當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)狀，這也將反饋到思想政治教育中。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是思想政治教育的一面反饋鏡。社會中的職業(yè)多種多樣，有教師、醫(yī)生、警察、工人、律師等各種各樣的職業(yè)，因此，職業(yè)的多樣性要求思想政治教育的方法多元化，多元化的教育方法能夠使學(xué)生適應(yīng)職業(yè)的需求。職業(yè)是具體，分工明確的，各行各業(yè)有不同的職業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此，要求思想政治教育的目標(biāo)明晰化、內(nèi)容具體化。

三、學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育結(jié)合的途徑

學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)該與思想政治教育實(shí)現(xiàn)資源共享，功能互補(bǔ)，有機(jī)結(jié)合，共同為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合的具體途徑如下：

1.以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以其強(qiáng)大的功能評估學(xué)生的興趣、特長、知識結(jié)構(gòu)、能力、價(jià)值觀～通過科學(xué)、理性的分析，學(xué)生找準(zhǔn)自己將來職業(yè)的位置，在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己具有的一些優(yōu)勢以及哪些方面的能力不足，認(rèn)清自我，從而有目標(biāo)的提升自身素質(zhì)，提高自我的思想素質(zhì)，站得高才能看得遠(yuǎn)，當(dāng)學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，才擁有選擇職業(yè)的主動權(quán)。學(xué)生的思想素質(zhì)也并非一蹴而就就能提高的，需要教師正確的引導(dǎo)與教育，同時(shí)，需要學(xué)生的思想覺悟并為之付諸實(shí)踐，不斷努力直到提高自身思想素質(zhì)。

2.在思想政治教育過程中，有效滲透職業(yè)生涯設(shè)計(jì)觀、擇業(yè)觀

思想政治教育不能只為影響學(xué)生的思想而教育，它還應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生發(fā)展的其他需要，比如將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)觀念、擇業(yè)觀念有效滲透到思想政治教育中。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)首先是基于對自身的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，根據(jù)自身的興趣、能力等因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，在思想政治教育過程中，教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際條件進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，樹立適合自己發(fā)展的擇業(yè)觀點(diǎn)。教育與生活息息相關(guān)，思想政治教育來源于學(xué)生的實(shí)際生活，因而，老師在思想政治教育的過程中，應(yīng)該多分析當(dāng)今社會職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，為學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)提供建設(shè)性意見，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)觀。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

孫海東（1969.8～），男，內(nèi)蒙包頭市人，漢族，講師，本科，研究方向：思想政治教育，單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。