職業(yè)生涯規(guī)劃視角下大學生兼職的問題及對策探析

胡文怡

摘 要：大學生兼職是大學校園中一道亮麗的風景線，其愈演愈烈的趨勢引起了學校、家長及學生本身的深度關注，因此合理規(guī)劃大學生兼職生涯就顯得尤為重要，其也逐漸成為大學生校園職業(yè)生涯規(guī)劃的組成部分。本文通過對臨沂大學在校大學生兼職現(xiàn)狀的調查分析發(fā)現(xiàn)，當前大學生兼職存在兼職動機盲目、兼職類型隨意及兼職時間沖突等方面的問題。

關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；大學生兼職；問題；策略

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概述

職業(yè)生涯規(guī)劃又包括個人職業(yè)生涯規(guī)劃及組織職業(yè)生涯規(guī)劃。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中將要從事的職業(yè)或正在從事的職業(yè)的后繼發(fā)展的預期和計劃，這個計劃包括自身的學習與成長目標，也包括對組織的貢獻和成就期望；組織職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個組織員工個人發(fā)展需求出發(fā)，將員工個人規(guī)劃與組織總體職業(yè)規(guī)劃相結合，為員工提供成長提升機會，對員工有利于其自身職業(yè)生涯發(fā)展的各種政策措施提供幫助，最大限度的提升員工積極性的過程。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下大學生兼職的意義

目前，大學生校外兼職已經成為一個非常普遍的現(xiàn)象，其已經成為大學生校園生活的重要組成部分，是大學生社會化的一種主要方式，在提高大學生綜合素質，積累工作經驗、提升就業(yè)競爭力方面具有重要意義。本文主要從職業(yè)生涯規(guī)劃的視角下從以下四個方面對大學生兼職的意義進行探討分析：

（一）加強大學生自我認知

自我評估即對自己做出全面的分析，主要包括對個人需求、能力、興趣、性格、氣質等的分析了解自己具備哪些能力，自己是什么樣的人，以確定自己適合什么樣的職位的過程。大學生兼職能使大學生更好的進行自我評估，在兼職的過程中，大學生能在工作中全面的認識自己，找出自己的優(yōu)點和缺點，對自己的個人需求、興趣、性格等進行比較全面的分析，徹底解決“我想干什么”，“我能干什么”的問題。

（二）明確大學生職業(yè)定位

職業(yè)定位是對自己職業(yè)發(fā)展方向的一個指引，是在自我評估的基礎上，選擇自己感興趣的行業(yè)及職業(yè)發(fā)展的要求目標。大學生在校兼職過程中會接觸到各種各樣的工作，在各種各樣工作交替的過程中會更加明確自己想要什么，自己適合什么，不適合什么，明確自己的職業(yè)方向，有利于發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，進行自我定位，提早確定自己的職業(yè)目標。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下大學生兼職原因分析

針對以上大學生兼職中存在的問題，本文主要在職業(yè)生涯規(guī)劃視角下從高校及大學生自身兩個方面對其原因進行分析：

1.高校方面：職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失

高校對大學生職業(yè)生涯教育重視程度不夠，缺乏職業(yè)生涯教育氛圍，是導致大學生兼職中存在諸多問題的又一主要原因。高校就業(yè)服務中心的主要職責是提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導，但是現(xiàn)在大部分高校的就業(yè)服務中心的工作僅僅停留在辦理就業(yè)手續(xù)，提供一些簡單的咨詢這些表層上，高層次，專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務嚴重不足。而大學生兼職工的科學規(guī)范更是被高校就業(yè)服務中心所忽視。

2.大學生自身方面：缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力

當前大學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，忽視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法，因此在進行兼職工作選擇時帶有很大的盲目性，沒有求職目標，沒有基于自身能力進行職位選擇，盲目從事諸如促銷、家教、派單員等很多無意義的兼職工作。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下規(guī)范大學生兼職的策略

通過對大學生兼職中存在問題的總結及原因分析，科學規(guī)劃大學生兼職問題迫在眉睫，本文主要針對上述原因分析有針對性的從高校和大學生自身兩個方面提出策略，以期科學規(guī)范大學生兼職：

（一）高校方面：加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

高校的教育管理對大學生的影響是極大的，高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失是導致大學生兼職中存在諸多問題的重要原因，因此加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理是高校規(guī)范大學生兼職的首要舉措。高校在加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理中可從以下三個方面著手：

1.明確職業(yè)生涯規(guī)劃理念

明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念是高校職業(yè)生涯教育工作開展的重中之重。高校必須把職業(yè)生涯規(guī)劃教育放在大學生學校教育工作的重要地位，同時高校必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育對在校大學生兼職工作的重要意義，必須有計劃的將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入到大學生兼職實踐中去。

2.優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容

首先要完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，高校在開展職業(yè)生涯教育過程中應根據(jù)大學生兼職現(xiàn)狀特點有針對性的制定一個完整的，具有實踐性實用性的職業(yè)生涯教育課程體系，使學生意識到兼職生涯規(guī)劃的重要性，引導學生結合自身特點進行兼職生涯規(guī)劃。其次，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應立足實踐，大學生兼職是大學生在校期間的主要社會實踐方式，因此大學生職業(yè)生涯教育應與大學生兼職相結合，這樣做既有利于提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，也有利于科學規(guī)范大學生兼職。

（二）大學生方面：提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力

大學生是兼職工作的身體力行者，要做到科學兼職首先在意識上高度重視，其次要學會用職業(yè)生涯規(guī)劃的理論武裝實踐，達到意識和實踐的完美結合：

1.提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，樹立合理兼職觀

大學生自身應首先端正自己的態(tài)度，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的兼職目標，樹立正確的兼職觀，做好自己的兼職生涯規(guī)劃，注重理論與實踐的縝密結合，通過兼職提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為今后的就業(yè)做準備。

2.加強職業(yè)生涯知識儲備，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力

大學生在校期間應嚴格要求自己，自己主動學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識，提高自我評估和職業(yè)定位的能力，做好兼職生涯規(guī)劃，努力尋求與自己專業(yè)相符的兼職工作。大學生應在尋求兼職工作之前，對自我能力有個全面的分析。

五、結語

大學生兼職已經成為一所高校中不可或缺的組成部分，它是大學生邁進社會的第一步，已經成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要組成部分。兼職對于大學生自身而言有著諸多意義，一方面能夠提升大學生綜合素養(yǎng)，另一方面緩解大學生經濟壓力，積累經驗為大學生今后就業(yè)增加砝碼。但是大學生兼職中出現(xiàn)的越來越多的問題應當引起我們的高度重視，對大學生兼職進行一定的科學規(guī)劃引導是高校管理的一大空白，也是高校教育管理的當務之急。因此，如何利用職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識科學合理的規(guī)范大學生兼職高校管理者及大學生應當思考的問題。

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