第二次工業(yè)革命沖擊下中國近代化的整體發(fā)展

梁艷

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-100-01

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：掌握甲午中日戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革與轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)。

二、過程與方法

1、能夠正確分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革轉(zhuǎn)型與時代背景的關(guān)系。

2、能夠正確分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面向近代化的發(fā)展。

3、理解維新思想、革命思想、和新文化運動的實質(zhì)及其異同，并分析其對中國社會發(fā)展的影響。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、能夠運用全球史現(xiàn)正確分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革和轉(zhuǎn)型的世界背景。

2、能夠運用文明史觀和近代化史觀理解和分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革是否順應(yīng)了世界歷史發(fā)展潮流。

3、運用政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化相互關(guān)系的理論分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革的相互關(guān)系。

教學(xué)重點：甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面向近代化的發(fā)展

教學(xué)難點：運用多種史觀理解和分析甲午戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會生活等方面變革

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

1840，一場鴉片戰(zhàn)爭，成為中國歷史的拐點，1860年，清政府主導(dǎo)了一場洋務(wù)運動，開啟了中國的近代化。1895，甲午中日戰(zhàn)爭，進(jìn)一步促進(jìn)了中國的覺醒和探索。今天我們要復(fù)習(xí)的就是從甲午中日戰(zhàn)爭到1919，這一段時間中國人民的覺醒和近代化的探索。

（出示幻燈片：以數(shù)軸方式呈現(xiàn)中西方歷史的對比）

2、突出主干知識和階段特征，培養(yǎng)學(xué)生歷史敘述的能力

（老師出示幻燈片：單元知識脈絡(luò)）

老師按時間順序列出了在一段時間內(nèi)發(fā)生的重大歷史事件，現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)我獯_立一個主題，對時間軸中的事件進(jìn)行重新整合，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)年U釋。相鄰的同學(xué)可以一起探討。

副板書：主題 史實（至少兩個） 闡釋

（老師出示幻燈片：單元線索與階段特征）

3、重難點突破：（以題示范，精講）

考向研判：運用多元史觀辯證地分析近代列強侵華給中國帶來的影響

例題：人們在研究歷史中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭：過去，英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解；我國史學(xué)家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當(dāng)今文明史觀認(rèn)識下，人們會有新的結(jié)論，正確反映上述說法的排列是

A、英國史學(xué)觀/文明沖突，中國史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭，文明史觀/商業(yè)戰(zhàn)爭

B、英國史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭，文明史觀/文明沖突

C、英國史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭，文明史觀/文明沖突

D、英國史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀/文明沖突，文明史觀/侵略戰(zhàn)爭

（老師解讀）從多元史觀的角度看近代列強侵華戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響，是一個全新的考查方向。列強侵華戰(zhàn)爭原來受革命史觀的影響更大，但是隨著當(dāng)今中西文明的交融加深，更加強調(diào)從文明史觀，全球史現(xiàn)和社會史觀等角度來分析認(rèn)識列強侵華戰(zhàn)爭。這種思考問題的方法在平時復(fù)習(xí)中應(yīng)多加關(guān)注。

（出示幻燈片：運用多元史辯證地分析近代列強侵華給中國帶來的影響）

先請同學(xué)說一說，老師再作歸納：

1、革命史觀

給中國人民帶來沉重的災(zāi)難，使中國的主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞，逐步淪為半殖民地半封建社會，造成中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期落后，因此中國只有通過武力革命的方式推翻帝國主義、封建主義的統(tǒng)治，才能獲得獨立的發(fā)展。同時客觀上促進(jìn)了先進(jìn)中國人的覺醒和民族意識的增強。

2、文明史觀

列強侵略在客觀上使中國接觸到西方的先進(jìn)文明和生產(chǎn)方式，刺激中國人學(xué)習(xí)西方近代工業(yè)文明，促使中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變。

3、整體史觀（全球史觀）

隨著列強向中國傾銷商品和對中國絲、茶等副產(chǎn)品的收購，中國被迫卷入了資本主義世界市場，客觀上加強了中國和世界的聯(lián)系，使中國納入資本主義世界殖民體系。

4、社會史觀

隨著列強的侵華，西方的社會習(xí)俗傳入中國，沖擊了中國傳統(tǒng)的物質(zhì)生活和社會習(xí)俗，客觀上促進(jìn)了中國社會習(xí)俗的近代化。

5、鞏固練習(xí)

6、課堂小結(jié)

今天我們回顧了甲午戰(zhàn)后到五四這段歷史，在這里，我們不是要簡單的肯定西方文明，或是簡單的否定東方文明，文明具有多樣性，每一種文明都有其演進(jìn)的歷史，各種文明也在不斷地交流、碰撞、融合，共同促進(jìn)了人類文明進(jìn)步。