高中英語閱讀中容易出現(xiàn)的難點(diǎn)及解決對(duì)策淺談

李大鵬

【摘要】閱讀理解是高中英語的固定題型之一，近年來，閱讀理解在高考英語試卷上所占比重越來越大，這就需要同學(xué)們有一個(gè)良好的閱讀理解能力，這種能力在我們的英語學(xué)習(xí)中非常重要，在此簡單總結(jié)了一下提高閱讀能力的方法與高中生英語閱讀過程中的常見問題和解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高中英語 閱讀理解 難點(diǎn) 對(duì)策

一、高中英語閱讀中容易出現(xiàn)的難點(diǎn)

通過對(duì)日常的閱讀理解習(xí)題的練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在閱讀理解訓(xùn)練過程中所遇到的問題主要集中在詞匯、句子理解、知識(shí)面等幾個(gè)方面，這些問題是阻礙我們閱讀理解能力提高的重要因素，總結(jié)一下，可以分為以下幾個(gè)方面。

1.詞匯量不足，缺乏詞匯辨析能力。生僻詞匯的出現(xiàn)，是閱讀理解過程中經(jīng)常遇到的問題，一旦讀到生僻的詞匯，我們很容易在對(duì)這一個(gè)詞的詞義辨析上花費(fèi)過多的時(shí)間。根據(jù)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中畢業(yè)生的詞匯要求，每個(gè)高中畢業(yè)生應(yīng)掌握3300個(gè)左右的英文單詞和300～500個(gè)短語或固定搭配，高考大綱的相關(guān)規(guī)定也與其一致。高中英語閱讀理解的出題范圍是以這個(gè)要求為主的。然而我們大多數(shù)同學(xué)都是不滿足于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，大家平常也很少進(jìn)行課外詞匯的拓展，所以在做題過程中很容易就遇到生僻的單詞，然后因?yàn)閷?duì)某一個(gè)單詞的意義無法辨析，同時(shí)又無法根據(jù)對(duì)上下文的意義的理解推測出詞義，在一個(gè)生僻詞上浪費(fèi)太多的時(shí)間，導(dǎo)致對(duì)之前閱讀段落意義的記憶變?nèi)?，使解題過程更加困難。由此可見，詞匯量匱乏會(huì)導(dǎo)致閱讀理解過程中產(chǎn)生很嚴(yán)重的問題。

2.句法知識(shí)積累少，長句子分析困難。許多同學(xué)的句法知識(shí)積累不夠，在遇到長句子的時(shí)候，往往會(huì)由于搞不清句子結(jié)構(gòu)而難以理解句意，當(dāng)一句話中出現(xiàn)多個(gè)復(fù)合句的時(shí)候，不明白哪一句是用于修飾的，有些同學(xué)還不知道一些固定的句子結(jié)構(gòu)，或者是對(duì)于時(shí)態(tài)的理解比較薄弱，這都是影響閱讀速度和造成意義不明的原因?？傮w來說是因?yàn)橛⒄Z與漢語在表達(dá)方式的建構(gòu)上有很大的差別，尤其是在英語中更注重句子的邏輯，所以即使詞匯量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句子還是比較難以讀懂。

3.知識(shí)面因素，缺乏相關(guān)背景知識(shí)。知識(shí)面覆蓋的不足也是閱讀理解過程中遇到困難的一個(gè)重要因素，英語閱讀理解題目中常常出現(xiàn)一些明顯與一些國家文化背景相關(guān)的詞匯或句子，這些詞句有的來自國外的文學(xué)名著、童話寓言、宗教讀物或者在當(dāng)?shù)睾苤臍v史事件和名人故事、當(dāng)?shù)胤窖缘?。有些閱讀材料的背景會(huì)涉及到國外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗、地名等多種因素，但是這些知識(shí)我們不一定全都知道，所以容易在這類閱讀中對(duì)材料斷章取義，理解不足。

4.缺乏閱讀技巧。在進(jìn)行英語閱讀理解的過程中，只有掌握了一定的閱讀技巧，才能保證閱讀質(zhì)量。而很多同學(xué)在對(duì)閱讀技巧的掌握上還有許多缺失，比如在閱讀時(shí)一味地用語法翻譯的方法、在閱讀長文章時(shí)忘記前文內(nèi)容、在生詞上卡殼很久導(dǎo)致閱讀時(shí)間不夠等，這些問題都通過需要學(xué)習(xí)一定的閱讀技巧來解決。

二、對(duì)于高中英語閱讀中的難點(diǎn)的解決對(duì)策

1.掌握記憶方法，加強(qiáng)詞匯記憶。為了解決因詞匯量不足導(dǎo)致在閱讀過程中遇到生僻詞而難以理解這種情況，需要我們加強(qiáng)詞匯記憶，由此來豐富自己的詞匯量，爭取使詞匯量達(dá)到甚至超出要求標(biāo)準(zhǔn)，這不僅對(duì)我們的英語閱讀理解訓(xùn)練有好處，對(duì)我們之后的英語學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助，因?yàn)樵~匯是語言的基礎(chǔ)，無論是哪種語言，只有詞匯量豐富了，才能打好基礎(chǔ)，最終把語言學(xué)好。并且我們不能對(duì)詞匯進(jìn)行單純的死記硬背，還要全面理解詞匯的詞義，最后加強(qiáng)對(duì)詞義的推理能力，才能在英語閱讀理解過程中更加游刃有余。

2.注意加強(qiáng)對(duì)長難句子的理解訓(xùn)練。為了考察我們對(duì)語法知識(shí)的理解，最近幾年的高考英語閱讀理解試題中出現(xiàn)了大量的復(fù)合句和復(fù)雜長單句，以此增加句子的復(fù)雜性和難度，借助這種復(fù)雜的語境來考驗(yàn)我們的英語學(xué)習(xí)水平。所以說，對(duì)長難句的理解能力是一個(gè)很重要的任務(wù)。對(duì)于這種句子，首先要對(duì)句子進(jìn)行句子成分劃分，找出主語謂語賓語，首先找出句子的主干部分，這樣就能夠大致了解了句子結(jié)構(gòu)，然后對(duì)主干以外的內(nèi)容進(jìn)行分析，就很容易理解句意了。

3.注重文化背景知識(shí)的積累。提高英語閱讀理解水平，不僅需要詞匯量和各種語言知識(shí)，平時(shí)的文化背景知識(shí)積累也非常重要。這需要我們在日常生活中進(jìn)行大量的閱讀，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，逐漸積累知識(shí)，拓寬知識(shí)面。知識(shí)面越來越寬，閱讀理解的過程就越順暢。

4.學(xué)習(xí)一定的閱讀技巧。閱讀技巧在閱讀過程中起著非常重要的作用，掌握一定的閱讀技巧，對(duì)我們的解題效果非常有幫助。比如說，有些同學(xué)在閱讀過程中習(xí)慣先將整篇文章閱讀完畢，再開始答題。實(shí)際上這種方法會(huì)降低解題效率，因?yàn)橄茸x文章的話，重點(diǎn)內(nèi)容不一定記得住，在答題時(shí)還要回到文章中再次尋找。正確的方式是先題后文，讀過問題之后，帶著問題再讀文章，這樣的話在閱讀過程中能夠帶著明確的目的，可以更迅速的找到問題的正確答案，大大節(jié)省了時(shí)間。還有就是在閱讀過程中要善于找到句中的關(guān)鍵重點(diǎn)詞匯，這些詞一般是識(shí)別語法的關(guān)鍵。在整篇文章的閱讀過程中，要學(xué)會(huì)迅速找到主題句，理解各個(gè)段落、段落中的各個(gè)句子之間的聯(lián)系。然后在閱讀時(shí)肯定會(huì)遇到一些生詞，在遇到不明白的詞時(shí)要學(xué)會(huì)通過聯(lián)系上下文對(duì)詞義進(jìn)行猜測，這樣做并不是為了弄懂一個(gè)生詞的意義，猜測出的詞義不一定很準(zhǔn)確，但猜出大概的詞義就可以繼續(xù)順利的閱讀接下來的文章。同理，也要善于通過上文內(nèi)容來猜測下文的意義。

結(jié)語：本文對(duì)高中英語閱讀中容易出現(xiàn)的難點(diǎn)進(jìn)行了簡單的歸納，并提出了一些解決方法，想要提高英語閱讀能力，重點(diǎn)在于加強(qiáng)訓(xùn)練和平時(shí)的知識(shí)積累，同學(xué)們只有堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，閱讀理解水平才能更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟翟.當(dāng)前高中英語閱讀中容易出現(xiàn)的難點(diǎn)及解決對(duì)策[J].成功（教育），2011，14：163.