賞析荷塘月色

作者簡介：張玉瑋，女，198l年2月出生，本科，二級教師，語文教學研究，工作單位：河北省臨城縣臨城鎮(zhèn)學區(qū)。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-17-0-01

《荷塘月色》的作者朱自清先生是我國十分著名的散文詩人，在我國的文學史上有著很深的影響，朱自清先生于1919年開始進行詩歌和散文的創(chuàng)作，其筆下有著數(shù)百篇名聞天下的文學作品，著名的有《背影》，《歐游雜記》，《你我》，《荷塘月色》等等，其抒寫的文學名著有很多都被收錄到了中小學生的課本中去，這足以體現(xiàn)了其作品的巨大影響力和對我國學生文學意識培養(yǎng)的重要作用?！皯B(tài)度嚴謹，治學認真”一直都是朱自清先生的重要優(yōu)良品質(zhì)，五四運動時期，朱自清先生在大量積極的，進步的思想的熏陶下，開始了其創(chuàng)作的高潮期，也取得了不小的成就，從那時開始，它便將自己的寫作方向放到了散文領域，通過反復的琢磨和創(chuàng)作，為世人帶來了許多的優(yōu)秀作品。朱自清在散文寫作中充分的發(fā)揮了自己的詩文特色，成功的實現(xiàn)了散文與詩文的結合，將詩文中的意境寫作法成功的應用到了散文中去，實現(xiàn)了情景的高度融合以及情感的合理抒發(fā)，為中國的散文創(chuàng)作開辟了一條全新的道路，做出了巨大的貢獻。荷塘月色就是朱自清先生的一篇代表散文，其中鮮明的體現(xiàn)了其散文與詩文結合的寫作風格，情景結合的重要特點，這也是我國語文教材中的一篇代表篇目。荷塘月色寫于1927年中旬，當時中國文學史一篇迷茫，朱自清先生和其他文學家一樣，面對污穢的社會十分迷茫，但是他并沒有消沉下去，將自己的滿腔憤怒發(fā)泄在了自己的文學作品中，用筆墨向世界作出了反抗，在歷史上和文學史上留下了深深的印記。本文就全面的分析荷塘月色的寫作特點，描繪場景，以及朱自清先生在文中所抒發(fā)的強烈情感。

收錄到語文教材中的《荷塘月色》經(jīng)過了一定的刪減，共有八個自然段，第一段描述了寫作的背景，交代了朱自清本人在傍晚走向荷塘的原因，也交代了作者這幾天的心情為“頗不寧靜”為下文的描寫和情感的抒發(fā)做出了鋪墊，也奠定了全文的感情基調(diào)，自然的引出了下文的敘述，文章的第二段便開始描寫荷塘，在這里采用了由四周到中心的手法，先從荷塘的周邊環(huán)境寫起，首先描寫小路，并點明這條小路不但白天走的人少，而且夜晚更加寂寞，這句話不但寫出了荷塘環(huán)境的偏僻，幽靜，也寓情于景，生動形象的表達了作者內(nèi)心的孤獨，空虛，以及郁郁不得志的昏暗心態(tài)。接著作者描寫了荷塘周圍的草木，遠離月光的幽暗景象，進一步表達了環(huán)境的孤僻和內(nèi)心的孤獨，在段落的結尾，作者以月光很淡，但卻很好做結，采用了設問的手法，引起了讀者的共鳴，為什么會覺得淡卻很好呢？由此自然的引出了下文的敘述。文章的第三段與第二段緊密相接，交代了今晚覺得荷塘很好的具體原因，與上文的設問相互呼應，也表達了自己在荷塘中所發(fā)出的萬般感嘆。第三段對作者進行了許多細節(jié)描寫來描繪作者的情感和心態(tài)，首先作者走路的姿勢是“背著手踱著”，這一細節(jié)生動形象的體現(xiàn)了作者當時的淡然心態(tài)，后來又描寫自己仿佛走到了另外一個世界，抒發(fā)了自己脫離世俗，遠離紛擾的喜悅心態(tài)，也表達出了自己內(nèi)心對這一環(huán)境的渴望之情，渴望過無憂無慮的生活。同時作者在描繪這些的時候都加了一些“像”，“好像”等字眼，也表達了這些景象和想法的虛幻，飄渺，是一種自我安慰的虛假狀態(tài)，更加表達了作者內(nèi)心的悲傷，對現(xiàn)實世界的殘酷現(xiàn)實的反抗，

四、五、六三段是文章的中心段落，其中第四段重點描寫荷塘，用了擬人，比喻等各種修辭，例如，作者描寫荷葉的時候，用“亭亭”的擬人手法，生動形象的描寫了荷葉的優(yōu)美姿態(tài)，又將微風吹動下的荷葉比作舞女裙，用了比喻的手法，展現(xiàn)了荷葉在風中搖擺的魅力姿態(tài)，生動形象，引人關注。再如又將荷花上的露珠比作明珠和星星，展現(xiàn)了荷花的光澤，又以歌聲做比喻，用通感的手法傳神的描繪美景。第五段主要描寫月色，作者將月色與實景結合，用對比的手法展現(xiàn)了月色的悠然，空靈。采用動靜結合的手法將靜態(tài)的月光寫“活”，突出月光的美妙。

第六段有開始描繪月光下荷塘的景象，通過利用許多疊詞，將樹木的層次感展現(xiàn)在讀者面前，其中描寫樹木時作者寫道“乍看一團煙霧”此處用了比喻的修辭，描繪了樹木的整體形態(tài)也體現(xiàn)了作者此刻的心情。然后作者由近及遠，又描寫了周圍的遠山，襯托出荷塘的幽靜，接著，作者敘述樹縫里有燈光闖進，再次擬人，將燈光作為闖入者，打擾了作者觀光寧靜，幽暗的風景，這一修辭用的恰到好處，描寫了燈光突然照進的形態(tài)，也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活在此刻逐漸逼進，把作者從想象的世界抽離出來，最后作者發(fā)出我什么也沒有的慨嘆，與開頭的心境巧妙呼應。

七、八兩個自然段是文章的結尾段，這兩個自然段很好的承接了上文，總結全文情感，表達了作者渴望脫離現(xiàn)實，進入幻想中社會的復雜心境。段落通過“忽然想起采蓮的事情來了”一句，自然的將筆墨轉入到了江南采蓮，抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。最后一句，妻已熟睡好久，總結全文，通過對比的手法突出了這次游荷塘時間之長，也是從虛擬世界回到現(xiàn)實社會的一筆，表達了現(xiàn)實不能逃避，虛擬的永遠只是虛擬的，也表達了作者敢于回到現(xiàn)實世界接受挑戰(zhàn)的勇氣，首尾呼應，很好的結束全文的描述。

本文語言清新樸實，娓娓談來，如敘家常，倍覺親切。其中巧妙的比喻，擬人，對之等修辭生動形象，像是一顆顆明星，熠熠照人，使?jié)M篇生輝，又不露絲毫雕琢的痕跡，確實是大家手筆。這篇散文給我們打開了一篇有聲有色的畫卷，展現(xiàn)了一個虛幻又美妙的場景。從畫卷中隱約可見地向我們走來的是一位志行高潔、注重操守的正直的知識分子形象。綜觀朱自清曲折艱辛的一生，重讀這篇《荷塘月色》，給予我們的啟示是深刻的，作品的社會意義也正在于此。

參考文獻：

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[3] 何靜. 《荷塘月色》的文學解讀和教學解讀[D]. 四川師范大學 2009