大學(xué)校園廣告的現(xiàn)狀與治理途徑

王衛(wèi)波　高小

摘 要：大學(xué)校園是具有活力與潛力的消費(fèi)市場(chǎng)，為廣告宣傳提供了廣闊的空間。校園廣告宣傳給校園環(huán)境帶來(lái)種種影響，校園環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。在校園內(nèi)建立微塵公益服務(wù)中心是規(guī)范大學(xué)校園廣告宣傳的新的嘗試，它立足于“環(huán)境保護(hù)、美化校園、商業(yè)運(yùn)作、扶困助學(xué)”的宗旨，實(shí)現(xiàn)“微塵”+ “服務(wù)”+“公益”的“3+”模式目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；廣告宣傳；微塵公益服務(wù)中心

中圖分類(lèi)號(hào)：F713.82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）09-0188-02

當(dāng)今時(shí)代隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出多樣化、社會(huì)化、文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，隨之而來(lái)的廣告應(yīng)運(yùn)而生，我們的生活也被廣告所滲透，作為一種商業(yè)宣傳效應(yīng)最大的宣傳手段，廣告占據(jù)了舉足輕重的地位，自古至今廣告宣傳形式從最原始的直接叫賣(mài)、掛牌標(biāo)記到現(xiàn)今的雜志報(bào)紙、電視媒體、戶(hù)外推廣、宣傳單、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)推廣、3D全景廣告等等，廣告宣傳形式層出不窮。值得一提的是大學(xué)校園作為一種新興消費(fèi)市場(chǎng)，有著最密集、最具潛力的消費(fèi)群體，自然而然就成了商家進(jìn)行廣告宣傳的首選之地，廣告如潮水般大量涌來(lái)，這一最具有活力與潛力的消費(fèi)市場(chǎng)，為廣告宣傳提供了一個(gè)廣闊的空間。

如今，在大學(xué)校園中廣告現(xiàn)象已經(jīng)成為了一種習(xí)以為常甚至可以說(shuō)是校園文化必不可少的一部分，當(dāng)你在校園中漫步時(shí)，可以隨處看到海報(bào)、噴繪、LED宣傳燈，還有最最常見(jiàn)的發(fā)放宣傳單的人員，偶爾手機(jī)還會(huì)收到廣告短信，甚至廣告電話(huà)等等。那么，校園廣告可以說(shuō)是作為校園環(huán)境甚至是校園文化的一部分了，其涉及的內(nèi)容也比較廣泛，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、餐飲、娛樂(lè)等等，其形式各式各樣，內(nèi)容豐富多彩，質(zhì)量更是參差不齊。另外，其廣告宣傳針對(duì)的對(duì)象也有一定的固定性，絕大部分是校園內(nèi)的師生和教職工，都是一些具有高素質(zhì)、高學(xué)歷、高修養(yǎng)的人員，這類(lèi)人群對(duì)廣告的抵觸情緒小，接納能力強(qiáng)，這加大了廣告宣傳的認(rèn)知度。由此，大學(xué)校園廣告就產(chǎn)生了多重的效益：一方面，廣告的校園宣傳使大學(xué)生開(kāi)闊了視野，提供了更多接觸社會(huì)的途徑，這也正符合一些處在轉(zhuǎn)型之路上的學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力、鍛煉動(dòng)手能力的宗旨；另一方面，也豐富了大學(xué)的校園文化生活，為大學(xué)生提供了鍛煉平臺(tái)，提高了大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力。但是，事物的發(fā)展是客觀的，萬(wàn)物的存在皆有兩面性，大學(xué)校園廣告在帶來(lái)很多益處的同時(shí)也暴露出種種弊端：如廣告宣傳的內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，存在安全性隱患，沒(méi)有任何保障，在為大學(xué)生提供開(kāi)闊視野，鍛煉自身的平臺(tái)的同時(shí)也存在一些非正能量的信息傳遞，致使一些缺乏社會(huì)閱力的大學(xué)生誤入歧途，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響。同時(shí)，在校園中隨處可見(jiàn)的一些擾亂教學(xué)秩序的廣告，如四六級(jí)包過(guò)、考試作弊器材、答案等等這些都會(huì)擾亂教育的公平性，不利于正常教學(xué)秩序的開(kāi)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，商家為了實(shí)現(xiàn)自身利益不擇宣傳手段，例如，隨處可見(jiàn)的在校園原本干凈整潔的地面上散落的宣傳單，進(jìn)行宣傳教育的宣傳欄上貼的橫七豎八的海報(bào)，健身器材上貼的凌亂的廣告，墻壁上被貼的五顏六色的廣告貼，萬(wàn)萬(wàn)想不到的是廁所的拉門(mén)上，竟然也被貼上了廣告貼。

綜上所述，校園廣告宣傳在給我們帶來(lái)諸多益處的同時(shí)也產(chǎn)生了很多弊端。校園環(huán)境可以起到提供信息交流、溝通交往、提供學(xué)術(shù)研究空間的功能，而環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，所以環(huán)境的優(yōu)良直接關(guān)系到大學(xué)校園師生的精神面貌，身心健康。那么基于校園廣告宣傳給大學(xué)校園帶來(lái)的諸多不利影響，為營(yíng)造一個(gè)積極向上的大學(xué)校園環(huán)境，我們亟須建立一個(gè)綜合管理的中心，規(guī)范校園的廣告宣傳活動(dòng)。由此，我們提出了在大學(xué)設(shè)立公益服務(wù)中心——“微塵公益服務(wù)中心”的實(shí)踐。

所謂微塵公益服務(wù)中心，是將公益性與商業(yè)化有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種新興校園服務(wù)中心，針對(duì)校園廣告宣傳存在的問(wèn)題與管理，通過(guò)服務(wù)中心建立平臺(tái)，將商家廣告宣傳與校園內(nèi)各種宣傳形式結(jié)合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)此服務(wù)中心還能為在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位。該公益服務(wù)中心立足于“環(huán)境保護(hù)、美化校園、商業(yè)運(yùn)作、扶困助學(xué)”的宗旨，實(shí)現(xiàn)“微塵”+ “服務(wù)”+“公益”的“3+”模式目標(biāo)。

一、微塵公益服務(wù)中心設(shè)立的主要背景

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園廣告的宣傳主要有空間廣、范圍大、時(shí)間持續(xù)的特點(diǎn)，其中校園廣告宣傳主要存在以下幾方面主要問(wèn)題：

（一）隨處粘貼現(xiàn)象嚴(yán)重

商家在校園進(jìn)行廣告宣傳的形式手段可謂是多種多樣，有的可以說(shuō)是不擇手段，比如在進(jìn)行宣傳的同時(shí)，為了減少成本和達(dá)到宣傳目的直接采用隨處黏貼的方式，甚至用一些難以清除的一次性黏貼單在校園內(nèi)的墻體、器材、桌椅、玻璃，甚至是廁所的拉門(mén)都不放過(guò)，這大大影響了校園環(huán)境同時(shí)也對(duì)校園文化產(chǎn)生了一定的消極影響。環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，在這樣的校園狀況下，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)校園內(nèi)師生的情緒產(chǎn)生消極的影響，對(duì)這本應(yīng)該充滿(mǎn)青春活力的大學(xué)校園變得消沉懈怠失去生機(jī)。另一方面，校方在清理這些廣告粘貼單時(shí)也會(huì)難上加難，耗費(fèi)更多的人力物力，大大違背了低碳環(huán)保的發(fā)展理念。

（二）廣告宣傳單散落校園

生活在大學(xué)校園中，我們經(jīng)?？吹胶芏喟l(fā)放廣告宣傳單的派單人員，他們甚至是已經(jīng)成為了大學(xué)校園內(nèi)生活的一部分，成為了大學(xué)校園的一道“風(fēng)景線(xiàn)”，可見(jiàn)其影響力之大，擴(kuò)散度之廣。但當(dāng)這道“風(fēng)景線(xiàn)”出現(xiàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了其背后的問(wèn)題。派單人員每天發(fā)放的廣告宣傳單，在從商家傳遞到每個(gè)受眾者的過(guò)程中，由于種種原因，沒(méi)有被正確的處理，因此出現(xiàn)了本來(lái)應(yīng)該整潔的地面散落很多宣傳單，在給校園環(huán)境帶來(lái)污染的同時(shí)也加大了清潔工人的工作難度。

（三）廣告內(nèi)容參差不齊

現(xiàn)代生活可謂是豐富多彩，校園廣告內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象，有些是積極健康的，而有些則是違背社會(huì)主流，內(nèi)容有違社會(huì)道德，擾亂教學(xué)秩序的非主流廣告，這些負(fù)能量的非主流文化廣告未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，缺乏監(jiān)管，隨意進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)我們這些尚且缺乏社會(huì)閱力、判斷力、自制力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很可能被錯(cuò)誤引導(dǎo)誤入歧途，產(chǎn)生不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓原本以教書(shū)育人為主要任務(wù)的大學(xué)校園失去其真正價(jià)值。

綜上幾種常見(jiàn)的校園廣告問(wèn)題，我們可見(jiàn)校園廣告宣傳看似簡(jiǎn)單而正常的現(xiàn)象會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，因此我們必須建立一個(gè)可以將校園廣告進(jìn)行正確管理與引導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，對(duì)校園的廣告宣傳加以規(guī)范。

二、微塵公益服務(wù)中心的功能定位

鑒于校園廣告宣傳所導(dǎo)致的后果，我們認(rèn)為建立微塵公益服務(wù)中心應(yīng)定位于以下幾項(xiàng)功能。

（一）微塵——規(guī)范校園廣告宣傳，美化校園環(huán)境

基于校園廣告宣傳所導(dǎo)致的隨處張貼，散落校園的廣告宣傳單，在給我們校園環(huán)境帶來(lái)污染的同時(shí)也很大程度上影響了校園的精神面貌。因此，微塵公益服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)立足于規(guī)范廣告宣傳的形式上，以構(gòu)建和諧美化校園為出發(fā)點(diǎn)去合理有序的整合校內(nèi)廣告宣傳同時(shí)達(dá)到更大的宣傳效果。

（二）服務(wù)——監(jiān)督廣告質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園

廣告內(nèi)容形式多樣，質(zhì)量參差不齊，魚(yú)目混珠，不可避免的有些不健康，非社會(huì)主流的負(fù)能量廣告流入校園，對(duì)師生的精神面貌、身心健康與成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生極不利的影響。因此微塵公益服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)格監(jiān)督審查廣告內(nèi)容為主要任務(wù)，將校園廣告文化推向主流干道，排斥并打擊負(fù)能量文化。

（三）公益——扶困助學(xué)，反哺校園

通常在校園內(nèi)張貼，發(fā)放宣傳單的人員都是校外商家雇傭的在校大學(xué)生。這種現(xiàn)象主要是由于雙向原因造成的，一方面，雇傭在校大學(xué)生成本低廉并且大學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的環(huán)境比較熟悉而且時(shí)間靈活；另一方面，一部分大學(xué)生為了體驗(yàn)社會(huì)，鍛煉自己，或?yàn)榱饲诠€學(xué)減輕家里負(fù)擔(dān)而主動(dòng)的去尋求兼職。因此，微塵公益服務(wù)中心應(yīng)該給大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位并將獲得的收益的一部分作為助學(xué)金提供給家境困難的大學(xué)生。

三、微塵公益服務(wù)中心的實(shí)現(xiàn)路徑

微塵公益服務(wù)中心的功能定位就是其功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而功能實(shí)現(xiàn)則是其成效的體現(xiàn)。結(jié)合校園廣告宣傳的現(xiàn)實(shí)狀況與微塵公益服務(wù)中心的功能定位，主要通過(guò)以下幾個(gè)路徑實(shí)現(xiàn)其功能。

（一）公益化與商業(yè)化相結(jié)合

微塵公益服務(wù)中心通過(guò)以服務(wù)中心為平臺(tái)，將校內(nèi)的各種與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳方式為載體，與校外商家商談收取一定的宣傳費(fèi)，并通過(guò)此服務(wù)中心產(chǎn)生的工作崗位需求為在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位。以此來(lái)達(dá)到既保護(hù)校園環(huán)境，又為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位與鍛煉平臺(tái)的目的。

（二）嚴(yán)格審查廣告內(nèi)容質(zhì)量

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，微塵公益服務(wù)中心必須與學(xué)校相關(guān)部門(mén)商談建立一系列的規(guī)范制度，嚴(yán)禁一切形式的私自分發(fā)與張貼廣告行為，同時(shí)這也是保護(hù)校園環(huán)境的一種措施。最重要的，微塵公益服務(wù)中心所接收的廣告宣傳一定要嚴(yán)格加以審查內(nèi)容質(zhì)量，保證廣告的積極健康性，這樣才能達(dá)到推動(dòng)建立健康校園文化發(fā)展的目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新校園廣告宣傳方式

創(chuàng)新的廣告宣傳方式是吸引商家合作的主要方面，所以必須以創(chuàng)新、有效的宣傳效果來(lái)增強(qiáng)在廣告宣傳行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，但在達(dá)到最大宣傳效果的同時(shí)，也要兼顧保護(hù)校園環(huán)境的目標(biāo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

綜上，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，在結(jié)合當(dāng)代校園環(huán)境建設(shè)的前提下，校園廣告宣傳的管理與發(fā)展應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，以人為本。在構(gòu)建和諧校園的同時(shí)也要達(dá)到公益人文化，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 王玉妹]