淺談新形式下如何做好中職院校班主任工作

趙秀玲

摘 要： 隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)工作在第一線的高素質(zhì)中、初級(jí)技能人才的需求越來(lái)越大，國(guó)家也逐年加大對(duì)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的重視程度和力度。班級(jí)是整個(gè)學(xué)校教育的基本單位，班主任的工作對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、對(duì)學(xué)校的發(fā)展尤為重要。在新形式下，中職院校的班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)。中職院校班主任要不斷進(jìn)行探索，才能做好班主任工作。

關(guān)鍵詞：新形式 中職班主任 班級(jí)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）05-0252-01

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力重視，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展與改革，隨著中職學(xué)生素質(zhì)的參差不同，中職院校對(duì)班主任的要求越來(lái)越高，中職班主任面臨著較大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職院校班主任要努力的全方面的提高自己，不斷進(jìn)行探索，才能做好班主任工作。在中職院校工作已八年，連年擔(dān)任班主任工作，也同時(shí)帶過(guò)不同級(jí)別的班級(jí)，班級(jí)管理工作一直受到學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)、學(xué)校好評(píng)。在當(dāng)今新形式下，對(duì)如何作好一名中職院校班主任工作，有自己的一定理解。

一、嚴(yán)格注意自己言行，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

中職學(xué)生很認(rèn)班主任，班主任對(duì)學(xué)生影響特別大，班主任積極向上，就能夠帶動(dòng)學(xué)生積極向上，使整個(gè)班級(jí)氛圍積極向上。所以，中職班主任應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，特別注意自己的言談舉止，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人魅力，可能自己不經(jīng)意的態(tài)度、話語(yǔ)、動(dòng)作就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)在還記得剛做班主任時(shí)，我想讓學(xué)生自己競(jìng)選班委，但是當(dāng)我在班里說(shuō)的時(shí)候?qū)W生都沒(méi)有反應(yīng)，我很納悶。后來(lái)我常去宿舍看她們，和她們聊天，到正式競(jìng)選的時(shí)候，很多同學(xué)都積極自薦。她們告訴我，我去宿舍看她們時(shí)都是笑著和她們說(shuō)話，很鼓勵(lì)她們，讓她們感覺(jué)班主任很可親感覺(jué)很溫暖，所以她們?cè)敢夂煤米?。其?shí)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有刻意的去做什么，說(shuō)了什么做了什么自己也記不清了，但她們卻一直記得很深。原來(lái)，她們從開(kāi)始也在默默地觀察班主任，根據(jù)班主任的“表現(xiàn)”來(lái)調(diào)整自己的表現(xiàn)。所以，我后來(lái)更加注意自己的言行，不要對(duì)她們產(chǎn)生不好的影響，同時(shí)自己也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生真正從心底認(rèn)可自己。

二、深入了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能真正教育學(xué)生，學(xué)生的很多事情不是直觀展現(xiàn)給班主任的，所以平時(shí)就要注意觀察學(xué)生、多和學(xué)生交流。我開(kāi)始是仔細(xì)研究學(xué)生填寫(xiě)的登記表，從登記表上了解學(xué)生的家庭情況，同時(shí)讓學(xué)生以紙條的形式全面地向我介紹他的興趣愛(ài)好等，這樣很短時(shí)間內(nèi)就對(duì)全班學(xué)生基本了解，再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取教育措施。每個(gè)班都有女生有男生，對(duì)女生我平常課下多到宿舍去和學(xué)生聊天，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生有什么問(wèn)題都愿意和我說(shuō)，我給她們指出問(wèn)題她們也都特別虛心、特別誠(chéng)服的接受。有時(shí)她們讓舍長(zhǎng)做代表主動(dòng)請(qǐng)我去和她們談心聊天，這樣，很多在班級(jí)內(nèi)說(shuō)出效果不好的事兒像談戀愛(ài)等問(wèn)題，在宿舍以聊天的形式說(shuō)出來(lái)，她們更能夠接受，教育效果更好。對(duì)于男生，不能和女生那樣深入了談心，但我多和他們一起玩兒，打乒乓球、羽毛球等，在活動(dòng)中多和他們交流，在活動(dòng)中教育他們，效果也很好。這樣，在不知不覺(jué)中，深入了解了學(xué)生，也讓學(xué)生體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

三、注重學(xué)生思想教育，理解、尊重學(xué)生

我經(jīng)常教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人，做人要大度，不能斤斤計(jì)較，對(duì)人對(duì)事要往好處想，她們有什么事情想不開(kāi)了就好好的開(kāi)導(dǎo)她們。學(xué)生剛來(lái)我就讓大家明白，我們大家走在一起是緣分，我們是一個(gè)整體，大家都是兄弟姐妹，要互幫互助互愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，齊心努力，共同把班集體搞好。鼓勵(lì)大家積極鍛煉自己、踴躍展現(xiàn)自己、提升自己，積極參加校、系舉行的各種文體活動(dòng)，每個(gè)周四晚給大家創(chuàng)造條件，讓大家開(kāi)展活動(dòng)：或玩兒游戲，或站起來(lái)最好到講臺(tái)上面對(duì)大家或唱歌、或講故事、或讀段書(shū)上的文字、或說(shuō)幾句自己想說(shuō)的話，這既增加了同學(xué)間相互交流，又使她們得到鍛煉。我們班以前很多比較內(nèi)向、說(shuō)話不敢看人、臉紅的學(xué)生現(xiàn)在都鍛煉的很大方，不少也成了班委、團(tuán)支部成員。

在批評(píng)、處理違紀(jì)學(xué)生問(wèn)題上我很慎重。學(xué)生處在不大不小的年齡，如果直接在班上批評(píng)有時(shí)會(huì)更激起他們的逆反心理。剛開(kāi)始學(xué)生犯了錯(cuò)我是直接批評(píng)，學(xué)生表面服氣但心理有怨言。后來(lái)，我只在班里說(shuō)出問(wèn)題但不點(diǎn)名批評(píng)，而是單獨(dú)叫辦公室進(jìn)行談話，一起幫他找出問(wèn)題，一起提出解決問(wèn)題方法，這樣讓學(xué)生心服口服。班主任尊重和理解學(xué)生，與學(xué)生建立團(tuán)結(jié)、親密的師生關(guān)系，才能摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，使教育工作掌握主動(dòng)權(quán)，更能捕捉到教育和引導(dǎo)時(shí)機(jī)，教育才能更加有效[1]。

四、注重選拔、培養(yǎng)班干部

要帶好一個(gè)班，必需要有得力的班干部。一個(gè)好的班委，能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體，班主任也能夠從班級(jí)管理的繁瑣事中解脫出來(lái)，把更多精力投入教育教學(xué)工作。

我很注重班干部選拔，先讓學(xué)生自薦，然后全班投票通過(guò)，這樣選出來(lái)的班干部自己愿意干、也有能力干，能把班級(jí)事務(wù)管理的整整有條。我讓班委定期召開(kāi)班委會(huì)，然后召開(kāi)班會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先讓班干部們?cè)囍幚恚谒麄冇须y度的情況下，我點(diǎn)撥他們，和他們一起尋找辦法。這樣，鍛煉了班干部處理問(wèn)題的能力，即使班主任不在的時(shí)候班級(jí)也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)小組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)我也很注重選拔，這給班級(jí)工作帶來(lái)了很大好處：有時(shí)候在班級(jí)里面分配不好、學(xué)生不積極的時(shí)候，就以宿舍為小單位，讓他們回宿舍動(dòng)員討論分配，這樣都能達(dá)到很好的效果。

五、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，養(yǎng)成良好習(xí)慣

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班集體形成后，及時(shí)規(guī)范學(xué)生言行。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校的各種學(xué)生管理細(xì)則、日常行為規(guī)范等各種管理文件條例，并在學(xué)校、系部制定的規(guī)章制度前提下，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況再制定一些班級(jí)制度及獎(jiǎng)勵(lì)、處罰措施，先讓大家集體討論通過(guò)再寫(xiě)下來(lái)，不通過(guò)的集體想辦法制定出更合適的，這樣的制度大家都認(rèn)可，容易執(zhí)行。制定出制度后嚴(yán)格執(zhí)行，做的好及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)大家積極性，但只要違反就要受到處罰。這樣使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

六、與家長(zhǎng)、任課教師共同攜手

經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家情況，也使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)等在校各方面的情況，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)教育孩子的觀點(diǎn)方法等，努力做到及時(shí)溝通和理解，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)配合的積極性。喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，我們的工作會(huì)起到事半功倍的效果。

經(jīng)常向任課教師了解班級(jí)情況，通過(guò)任課老師更全面了解學(xué)生，也幫助任課老師了解學(xué)生；協(xié)助任課老師處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使老師教的更好、學(xué)生學(xué)的更好。

七、督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)

中職院校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一般都比較抵觸，為督促學(xué)生學(xué)習(xí)，我經(jīng)常給學(xué)生講一些現(xiàn)實(shí)中因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的好壞對(duì)工作、生活的影響很大的真人真事，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)的重要性，再引導(dǎo)學(xué)生，只要學(xué)生對(duì)某一門(mén)課程產(chǎn)生興趣，在課上課下多鼓勵(lì)她，和任課老師商量上課時(shí)多照顧、引導(dǎo)他；然后再盡量引導(dǎo)他對(duì)別的課程也產(chǎn)生興趣。為使學(xué)生更能夠相互帶動(dòng)學(xué)習(xí)，定期排座位，在排座位時(shí)多方面考慮：愛(ài)學(xué)和厭學(xué)的排一起，活潑和孤僻的排一起，邊上的盡量往中間調(diào)，原來(lái)坐后面的盡量往前面調(diào)，脾氣不和的不排一起，班干部和落后的排一起……各個(gè)方面都考慮，排出以后，沒(méi)有學(xué)生有意見(jiàn)，而且學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都能給相互帶動(dòng)相互學(xué)習(xí)。

在新形式下，中職班主任肩負(fù)的教育責(zé)也越來(lái)越大。中職班主任只有加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，根據(jù)具體班級(jí)情況，采取合適的管理辦法，才能夠真正做好中職班主任工作。

參考文獻(xiàn)

[1]粟高燕，論“以人為本”的道德教育[J]。教育探索，2003（3）。

[2]劉素霞，中職學(xué)生管理工作研究[J]?？茖W(xué)中國(guó)人，2014（23）。

[3]武苗，試析中職班主任在教學(xué)中如何滲透德育教育。才智，2015（11）。

[4]包曉燕，中職班主任與學(xué)生的溝通技巧探討。都市家教，2014（6）