我的讀書(shū)故事

李云輝

有那么一束光線，依稀卻不能忘卻，有那么一縷歌聲，微弱卻耿耿于懷。坐在窗邊，聽(tīng)著音樂(lè)、看看書(shū)，就是有那么的美好。

記得在兒時(shí)的一個(gè)早晨，恰逢久雨乍晴，父母外出干活，出門(mén)前千叮嚀萬(wàn)囑咐“去看書(shū)”，我那時(shí)可不拖泥帶水，一句“好好好”管它之后會(huì)發(fā)生什么，仿佛把父母哄出去了這里就是天堂。果然，父母不在，玩什么都開(kāi)心，我拿著筷子，坐在窗口，學(xué)著敲木魚(yú)的樣子，有節(jié)奏地敲打著窗戶，嘴里還念念有詞，很是歡樂(lè)。誰(shuí)想父親突然來(lái)襲，在我的頭上重重地給了一個(gè)“大板栗”，起初，我還不覺(jué)得疼，就是嚇得半死連動(dòng)一下都不敢，只是集中全身的注意力在等待他的判決。也不知等了多久，他拿了一本不知名的書(shū)塞在我兜里說(shuō)：“不要想騙我！我眨眨眼皮就知道你在干些什么！”房?jī)?nèi)響起了他出去的腳步聲，我疼出了眼淚。

那時(shí)的我，挨打了之后，心才算略微靜了下來(lái)。我一邊摸著頭上的包，一邊翻著父親塞給我的書(shū)。一開(kāi)始看的時(shí)候，也不完全看字，關(guān)注的大多是和文字無(wú)關(guān)的，比如：段落數(shù)、字?jǐn)?shù)、空白處以及書(shū)頁(yè)上的花邊等。慢慢地，才開(kāi)始關(guān)注文章內(nèi)容。我還記得，那時(shí)我正看到《警察與贊美詩(shī)》，我搞不懂“贊美詩(shī)”是什么東西，我的腦袋里瞬間就形成了“警察”和“詩(shī)”的鏈接。我就想，這兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西怎么會(huì)在一起？在一起會(huì)怎樣？這樣一想，瞬間就覺(jué)得有趣了。于是，我馬虎地讀了起來(lái)。

沒(méi)多久，文章里的故事便吸引了我。主人翁可笑的行為使我發(fā)笑，他在故事中的遭遇也非常令我擔(dān)心。我可不想讓這個(gè)已經(jīng)夠可憐的家伙真的進(jìn)了監(jiān)獄，我迫切地希望他能夠解決溫飽。“要解決溫飽只能進(jìn)監(jiān)獄！可是進(jìn)監(jiān)獄也是一件很痛苦的事！”我開(kāi)始設(shè)身處地地為他想。強(qiáng)大的好奇心已經(jīng)控制了我，我忍不住直接跳到最后一段。“主人翁進(jìn)監(jiān)獄了！”我大驚。為什么進(jìn)監(jiān)獄？不是進(jìn)不了嗎？是什么情況又使他如愿以償了？他又真的如愿以償了嗎？強(qiáng)大的好奇心再一次控制了我，為了弄清故事的原委，我只好翻回去重新閱讀，這次我認(rèn)真了。

“想進(jìn)又沒(méi)進(jìn)，不想進(jìn)卻又進(jìn)了。這真是一個(gè)可笑的故事。”當(dāng)我理清了故事脈絡(luò)之后，我體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。也正是如此，我愛(ài)上了那本書(shū)，也愛(ài)上了那扇窗和那一抹陽(yáng)光，也才有了后面長(zhǎng)達(dá)五六年的趴窗讀書(shū)生涯。

現(xiàn)在想來(lái)，如何讀書(shū)？如何讀好一本書(shū)？一顆強(qiáng)大的好奇心應(yīng)是前提，也只有帶著好奇心去讀一本書(shū)，才能真切地感受到書(shū)中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣，才能真正地進(jìn)入書(shū)的海洋，喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)。

正所謂：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！比绻麜r(shí)光能夠定格，就在那個(gè)窗口翻翻書(shū)，那該多好！人生的長(zhǎng)河里，有多少個(gè)場(chǎng)景平凡而醉人，又有多少的時(shí)光淡雅而深刻。

能讀書(shū)，挺好！有書(shū)讀，真好！