狀物（三）

侯夫強(qiáng)

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閱讀描寫物品的記敘文，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.初讀文章，把握描寫對象的特征。狀寫物品的記敘文一般會(huì)寫到物品的樣式、圖案、結(jié)構(gòu)、用途等，閱讀時(shí)有意注意這些方面，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。

2.根據(jù)物品形象的特征，把握作者的感情及對物品的思想態(tài)度，感悟作者在物中所賦予的象征意義、比喻意義等。

3.合理聯(lián)想，品評文章。在閱讀狀寫物品的文章時(shí)，既要排斥主觀臆斷，又要有合理的聯(lián)想。品評作者的思想情感、文章的主旨、重點(diǎn)詞句的含義等都離不開必要的聯(lián)想。

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犁

□黃榮才

犁只有在耕地的時(shí)候才發(fā)言。A田地是犁的紙張和疆場，犁頭掀開土地的時(shí)候，犁在田地上書寫詩意的詩行，縱橫馳騁?？粗鐒濋_田地，泥土的芬芳散發(fā)，把農(nóng)人的疲勞驅(qū)趕在幾里之外。盡管泥漿飛濺，但農(nóng)人不以為意，在他們眼里，遠(yuǎn)離泥漿不是真正的農(nóng)人，即使泥漿飛濺到臉上，隨手一抹，那泥漿就像士兵的軍功章一般，有了飛揚(yáng)的理由。

犁平時(shí)不僅僅是沉默，甚至生銹了。被遺忘一樣擱置在屋角哪個(gè)角落，靜默無語的犁沒有被冷落的委屈。它們清楚許多時(shí)候靜默是自己存在的合理方式。當(dāng)農(nóng)人把犁搬出來的時(shí)刻，犁沒有語言，但犁聽到了田地的呼喚。農(nóng)人把犁的榫頭搖了搖，敲了敲，犁就宛如聽到號角，清楚馬上輪到自己上場了。

犁在田地上馳騁，銹斑逐漸被泥土擦拭干凈，犁鏵光亮起來，用水一沖，閃爍著勤勞的光芒。B突進(jìn)土地或者甩開雜草的糾纏，犁用自己的方式和土地對話，即使拖泥帶水，也是犁和土地親近的獨(dú)特方式。

犁進(jìn)入土地并非勢如破竹或者一帆風(fēng)順。犁頭過分揚(yáng)起容易順著表皮滑出，太過低沉又容易“吃土”太深，牛無法拉動(dòng)，甚至犁被拗?jǐn)喽茧S時(shí)可能發(fā)生，拿捏力度和角度是有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)人得意的手藝，犁在高手的操縱下才情飛揚(yáng)。如果是生手，犁就無法盡情揮灑，犁就有了英雄無用武之地的落寞。

犁在縱橫田角、田埂或者田坎才見真章，這些是細(xì)節(jié)，然而細(xì)節(jié)更見功夫。磕磕碰碰是犁的命運(yùn)，偶爾把田埂開個(gè)缺口無法避免，不過畢竟是犁占了上風(fēng)，犁鏵和田坎石頭碰撞可就是勢均力敵的交鋒，更多的時(shí)候是犁傷痕累累，缺個(gè)口子也許就是尋常故事。有了缺口，犁不僅僅缺少了冷峻的光芒，更多的是會(huì)被雜草拉住前行的步伐，或者無法順暢地切開田地。受傷的犁就得回爐，在烈火高溫下，堅(jiān)硬的犁有了柔軟的身段和風(fēng)情，有經(jīng)驗(yàn)的鐵匠鍛打之后，經(jīng)過冷水冷卻，從熱到冷，犁重新披掛上陣，恢復(fù)了它的矯健。

但犁終究有退出沙場的時(shí)候，殘損厲害的犁要么成為廢鐵被走街串巷的小販?zhǔn)召彛髀涞讲恢幍倪h(yuǎn)方，要么被掛在哪棵樹下，敲擊的聲音成為校園孩子上下課的信號，轉(zhuǎn)移陣地一般繼續(xù)發(fā)揮自己的余熱。

如果僅僅是這樣，犁也許就沒有怨言，畢竟如人生老病死一般有無法抗拒的自然規(guī)律。犁的寂寞在于許多田地成為樓房、成為荒地，犁的天地越來越小，甚至不經(jīng)意之間就退出人的生活和視線，犁就有了常人無法理解的落寞。偶爾在老屋的角落里看到犁，犁頭銹跡斑斑，看不出原來的光芒了，木把上布滿灰塵和蛛絲，隨手一拎，生澀自不必說，甚至有的木把脫落或者哪個(gè)地方開裂了，犁已經(jīng)風(fēng)燭殘年，哀傷在曾經(jīng)英勇的犁鏵上到處流傳。

（選自《語文教學(xué)與研究：教研天地》2015年第8期）

1.通讀全文，概括犁的形象特征。

2.本文語言優(yōu)美生動(dòng)，值得品味。請細(xì)讀文中A、B兩處畫線句，任選一句賞析。

3.本文運(yùn)用怎樣的寫作手法來狀寫犁？試作簡要分析。