如何創(chuàng)新少年兒童思想引導(dǎo)方式方法的研究

曹慧敏

摘 要：時(shí)代呼喚創(chuàng)新，思想需要引導(dǎo)，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)與希望，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員要利于文化氛圍和文化環(huán)境，給少年兒童的道德養(yǎng)成創(chuàng)造條件，正確引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)方面著手，有針對(duì)性地加強(qiáng)少年兒童思想引導(dǎo)的路徑和方式方法研究，提高創(chuàng)新少年兒童思想引導(dǎo)的實(shí)效性。讓他們?cè)谝簧顚氋F的時(shí)期，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，做祖國(guó)明天的建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 ； 思想引導(dǎo) ； 方式方法

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）05B-0011-02

少先隊(duì)輔導(dǎo)員既是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)員，也是提高少年兒童思想道德、科學(xué)文化、身心健康等綜合素質(zhì)的責(zé)任人。素質(zhì)培養(yǎng)是少先隊(duì)的主要任務(wù)，能力培養(yǎng)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)是少先隊(duì)工作的主要方式。為此，筆者常想：作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員要如何創(chuàng)新少年兒童思想引導(dǎo)，使其健康成長(zhǎng)呢。

在新的時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，要做好少年兒童的思想引導(dǎo)，創(chuàng)新途徑和方法，是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷研究探索的新問(wèn)題。輔導(dǎo)員個(gè)人良好的道德情操與少年兒童思想引導(dǎo)是相輔相成的，不斷地完善自我，會(huì)給少年兒童的思想引導(dǎo)工作帶來(lái)正能量。筆者就如何創(chuàng)新少年兒童思想的引導(dǎo)，做了積極研究，得出如下幾點(diǎn)。

一、提升自我，樹(shù)立榜樣，做少兒人生的引領(lǐng)者

輔導(dǎo)員是兒童成長(zhǎng)道路上的引路人，是少年兒童的親密朋友和行動(dòng)指導(dǎo)者，在少先隊(duì)組織中輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員形成了一種平等、和諧、互相幫助的關(guān)系。在一定層面上，輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)對(duì)兒童能夠產(chǎn)生更大的影響，同時(shí)，也在一定程度上影響兒童的發(fā)展方向。兒童時(shí)期是人一生中最重要的時(shí)期，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注每位隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的自主性和自信心的樹(shù)立，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)構(gòu)建良好的人際關(guān)系。所以，輔導(dǎo)員必須經(jīng)常給自己“充電”，不斷完善自我，提升個(gè)人素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

少年兒童普遍具有較強(qiáng)的模仿性，輔導(dǎo)員的“輔”與“導(dǎo)”常常至關(guān)重要，所以，凡是要求隊(duì)員做到的，首先自己要做到。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員的表率作用和榜樣作用，常常會(huì)在隊(duì)員的身上轉(zhuǎn)化為一種巨大的前進(jìn)動(dòng)力。俗話說(shuō)：“言傳必須身教，而必先于身教。”自己的言行舉止必須成為隊(duì)員們的表率，這雖是一種“無(wú)聲的教育”，但能達(dá)到“勝有聲”的效果。我校每年都舉辦“十佳少先隊(duì)員”活動(dòng)，把十佳隊(duì)員的照片貼在展示欄，優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員風(fēng)采均在大大的展示欄中展示。巨大的星星火炬標(biāo)志給隊(duì)員以精神引導(dǎo)，新隊(duì)員名單、入隊(duì)合影也在此處展示，使新老隊(duì)員們都感受到了來(lái)自組織的凝聚力和影響力，感受到加入少先隊(duì)的無(wú)上光榮與自豪。

二、利用多方資源，做少兒健康發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造者

現(xiàn)代教育的理念是多元化、全方位的教育，隊(duì)員的教育不僅僅只是學(xué)校的活動(dòng)，它是學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面影響的結(jié)果。家庭教育尤為重要，因?yàn)楦改甘呛⒆拥摹暗谝蝗卫蠋煛?，他們?duì)孩子的影響特別重要。這就要求我們不僅要抓好每周在校的五天時(shí)間，還應(yīng)重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)的三方面教育。

開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源是少先隊(duì)工作的重要手段。既要利用校內(nèi)的教育陣地，又要利用社會(huì)教育陣地，既要依靠校內(nèi)輔導(dǎo)員，又要依靠社會(huì)的支持。學(xué)校教育習(xí)慣上常側(cè)重于課堂教育，課堂教育很難收到預(yù)期效果，這是因?yàn)檎n堂教育的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活難以合拍，社會(huì)上的“真、善、美”與“假、惡、丑”又常常玉石難分。實(shí)踐表明，光靠單方面的教育一般很難奏效。如果讓少先隊(duì)活動(dòng)走向社會(huì)隊(duì)員積極參與社會(huì)實(shí)踐，親身接觸社會(huì)，就能既豐富隊(duì)員的生活，又開(kāi)闊隊(duì)員的視野，同時(shí)，還能增長(zhǎng)隊(duì)員的工作能力，使他們不斷得到自我完善。一些活動(dòng)的開(kāi)展，促使了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)展有時(shí)代氣息的社會(huì)化少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐是隊(duì)員們走向社會(huì)、了解社會(huì)的有效途徑，少先隊(duì)活動(dòng)不但能使隊(duì)員獲得知識(shí)，還能提高隊(duì)員管理和參與意識(shí)，促使隊(duì)員關(guān)注社會(huì)發(fā)展。所以，要牢牢把握少先隊(duì)工作的基本理念，即少年兒童是少先隊(duì)工作的主體，要讓他們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)自我教育、自我管理、自我發(fā)展，成為少先隊(duì)組織的主人，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力。

三、開(kāi)展教育活動(dòng)，做少兒實(shí)踐體驗(yàn)的組織者

少先隊(duì)工作的生命力在于活動(dòng)，活動(dòng)的形式要多種多樣。輔導(dǎo)員要竭誠(chéng)為隊(duì)員的健康成長(zhǎng)服務(wù)，要有一切為了隊(duì)員、為了一切隊(duì)員、為了隊(duì)員一切的理念，要以體驗(yàn)教育作為基本途徑，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)作為教育方式，生動(dòng)、活潑的活動(dòng)能夠激發(fā)隊(duì)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使隊(duì)員們受到思想道德教育，喚起隊(duì)員們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的情感，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排，因地制宜地開(kāi)展一些有教育意義的活動(dòng)。使教育寓于活動(dòng)之中，培養(yǎng)隊(duì)員的綜合素質(zhì)。我們具體做法是：清明節(jié)開(kāi)展學(xué)英雄為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，通過(guò)祭掃烈士墓、參觀紀(jì)念館等，讓隊(duì)員思過(guò)去，想未來(lái)，學(xué)英雄，贊英雄，做英雄式的好少年。勞動(dòng)節(jié)是對(duì)少先隊(duì)員加強(qiáng)勞動(dòng)教育的極佳時(shí)機(jī)，教育隊(duì)員只有通過(guò)勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活，才能獲得累累碩果。并要求隊(duì)員養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。開(kāi)展“六一”文藝聯(lián)歡活動(dòng)，不斷增強(qiáng)隊(duì)員的聰明才智，發(fā)展隊(duì)員的興趣特長(zhǎng)，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。建立“書(shū)吧”開(kāi)展手拉手活動(dòng)，隊(duì)員們從小窗口看到了外面的大世界，主動(dòng)地接受了國(guó)情教育，培養(yǎng)了互相關(guān)心、助人為樂(lè)的精神。

總之，作為新世紀(jì)的輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，做少先隊(duì)員的知心朋友，要站在時(shí)代的高度、社會(huì)的高度，為少年兒童提供全面、具體、科學(xué)的服務(wù)，營(yíng)造有利于他們健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中受到潛移默化的影響，成長(zhǎng)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)傳承者和中國(guó)夢(mèng)的擁護(hù)推動(dòng)者。

此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2015年度少先隊(duì)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”獲獎(jiǎng)作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]李立紅.怎樣讓少年兒童從小心中有“核心”——習(xí)大大為新時(shí)期少年兒童指引方向[N].中國(guó)青年報(bào)，2014-10-04.

[2]袁鳳萍.少年兒童思想道德教育的途徑和方法[J].讀寫算，2002，（5）.