相關(guān)性分析原理在圖書情報分析中的應(yīng)用

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展，使得信息檢索更為便捷，用戶可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)檢索功能進(jìn)行信息的獲取。圖書情報機(jī)構(gòu)所存在的文獻(xiàn)資源，會伴隨著網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展與知識自身的老化，優(yōu)勢逐漸降低。圖書情報機(jī)構(gòu)的主要職能是知識的管理、知識服務(wù)、知識創(chuàng)新，需要結(jié)合用戶的實際需求，深入到用戶解決問題的過程中去，為用戶提供知識應(yīng)用與知識創(chuàng)新的服務(wù)，在這個過程中相關(guān)性分析原理起到了一定的作用。圖書情報分析工作能否充分的利用相關(guān)性分析原理的優(yōu)勢，將直接影響到圖書情報分析工作的效率與質(zhì)量。本文就圖書情報學(xué)的特點與相關(guān)性原理的優(yōu)勢進(jìn)行論述，結(jié)合兩者的實用性，提出相關(guān)性分析在圖書情報分析工作的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：相關(guān)性分析原理；圖書情報分析；具體應(yīng)用

以哲學(xué)的角度講，任何事物的存在都是有意義的也都不是孤立存在的，一定在某些事物之間存在著聯(lián)系或者是相互制約。例如，圖書的頁數(shù)與定價；文獻(xiàn)資料的發(fā)布周期與被引用的頻率；借書與還書的數(shù)量；借閱文學(xué)類書籍與借閱哲學(xué)類書籍；學(xué)生借閱書籍與學(xué)習(xí)成績等，但是就如何去明確不同變量間是否存在著某種必要的聯(lián)系，有或者說這其中的聯(lián)系緊密到何種程度，在數(shù)學(xué)上，通常是經(jīng)由相關(guān)分析定量進(jìn)行解釋。而圖書的情報分析中是否也同樣適用于相關(guān)性分析原理的使用，以及如何去利用相關(guān)性分析原理的優(yōu)勢，作為圖書情報分析的輔助工具，是本文中所要論述的內(nèi)容。文中詳細(xì)講述了相關(guān)性分析原理在圖書情報工作的具體應(yīng)用。

1 相關(guān)性分析原理概述

1.1 相關(guān)性分析概念

在社會中工作上或是生活上，存在著各種各樣的關(guān)系，所組成的關(guān)聯(lián)對象也各有不同，總體上被劃分為兩種關(guān)系，確定性的一一對應(yīng)的關(guān)系與非唯一性的統(tǒng)計關(guān)系。第一種關(guān)系的特點是唯一性，所以比較容易去分析與測度，因此也常被稱為是函數(shù)關(guān)系。但是通常日常事物之間的多數(shù)關(guān)系都是非唯一性的，非直接性的形式出現(xiàn)，這種關(guān)系普遍存在，但是無法像函數(shù)關(guān)系具有一個確定的函數(shù)公式進(jìn)行描述，這種關(guān)系有強(qiáng)弱的區(qū)分，在程度上也各有差別[1]。而這種關(guān)系則被稱之為相關(guān)關(guān)系，為揭示、分析、描述這種事物間關(guān)系的緊密程度，人們使用了統(tǒng)計學(xué)中的相關(guān)分析法。

相關(guān)分析法所指的是，對自然界與社會中的兩種或多種事物是否有所關(guān)聯(lián)，測度事物間統(tǒng)計關(guān)系的強(qiáng)弱，客觀的反應(yīng)事物之間的趨同關(guān)系的一種較為常見的手段。

1.2 相關(guān)性分析具體方式

相關(guān)關(guān)系分析所指的是研究事物現(xiàn)象間的相關(guān)關(guān)系，其主要方式是基于大量的觀測，獲取豐富的實際觀察資料，在利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式，研究繁雜的客觀現(xiàn)象之間的相互關(guān)系、相互關(guān)系的性質(zhì)與表現(xiàn)形式以及聯(lián)系的緊密程度等。其具體的實施環(huán)節(jié)包括以下幾種：

1.對顯示現(xiàn)象之間是否存在關(guān)系進(jìn)行判斷

在通過先關(guān)分析法對相關(guān)事物進(jìn)行分析前，需要對其進(jìn)行初步的定性分析，其目的是明確這種現(xiàn)象之間確實存在著一定的關(guān)系，再基于此做具體的定量研究。

2.繪制圖表詳細(xì)顯示關(guān)系

據(jù)所獲得的觀察值，繪制關(guān)系圖表，在坐標(biāo)中繪制出散點分布圖形，基于散點的緊密程度與趨勢反應(yīng)現(xiàn)象之間相關(guān)關(guān)系的具體表現(xiàn)形式與方向。相關(guān)關(guān)系圖表的繪制，普遍是用直線坐標(biāo)中的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)去表示兩個關(guān)系變量，將兩者的觀察值分別繪制到圖表的坐標(biāo)點，后將坐標(biāo)坐標(biāo)點進(jìn)行集合，就形成了完整的關(guān)系圖表。

3.計算關(guān)系數(shù)

圖表所展示的相關(guān)關(guān)系只是一個宏觀意義的顯示，沒有精確性，所有要進(jìn)行先關(guān)關(guān)系數(shù)的計算，通過數(shù)字的形式詳細(xì)的介紹相關(guān)關(guān)系的程度[2]。

2 相關(guān)性分析原理使用價值

2.1 具有獨特的分析渠道

相關(guān)關(guān)系針對不具有確定性關(guān)系的社會現(xiàn)象進(jìn)行統(tǒng)計分析，具有獨特的價值。社會中各種現(xiàn)象都存在著一定的聯(lián)系，統(tǒng)計起來被概括為兩種關(guān)系，也就是上文中所提到的，函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系。函數(shù)關(guān)系的現(xiàn)象例如圓的面積，半徑的平方乘以π，這就是一種函數(shù)關(guān)系的顯現(xiàn)，而不確定關(guān)系的相關(guān)關(guān)系例如父母與子女的身高關(guān)系，父母與子女的血型關(guān)系，都具有不確定性，但卻是普遍存在的關(guān)系[3]。使用相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析，能夠定量的分析出事物各現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系變化的內(nèi)在關(guān)系，通過數(shù)字的方式測度事物之間的統(tǒng)計關(guān)系的強(qiáng)弱程度，能夠提升調(diào)查研究結(jié)論的精確性。

2.2 提升研究調(diào)查定向水平

相關(guān)分析方式經(jīng)由對研究對象的進(jìn)行量化分析，分析其中量變的規(guī)律，提升了調(diào)查研究的定性水準(zhǔn)，能夠為人民在多種矛盾關(guān)系中尋找到主要矛盾。主要顯示為：1、將定量分析與定性分析進(jìn)行結(jié)合。相關(guān)分析方式在分析前進(jìn)行實物是否存在關(guān)系的確定，在通過相關(guān)系數(shù)計算進(jìn)行定量的測定變量間關(guān)系的緊密程度，再通過其觀察到的變化關(guān)系，明確事物之間的性質(zhì)，進(jìn)而完成對事物之間更高層次的定性。2、分許人們的主要矛盾。由于事物之間存在的關(guān)系種類繁多，影響事物變化的因素也是種類多樣的。在對事物進(jìn)行分析過程中，需要涉及到的因素通常是越豐富越好，才能夠獲得更完善更確切的結(jié)論。但是如此進(jìn)行會浪費過多的人力資源與財力資源，為調(diào)查分析過程增加了難度。所以在研究的過程中不用面面俱到，將所有的關(guān)系都一一列出進(jìn)行定量模擬，只需要找到幾個關(guān)鍵因素作為研究對象即可。

3 圖書情報分析中相關(guān)性分析的實際應(yīng)用

3.1 圖書館與科研事業(yè)

圖書館是現(xiàn)代高等院校不可或缺的結(jié)構(gòu)，其承擔(dān)著教學(xué)研究服務(wù)場地的職責(zé)，圖書館服務(wù)質(zhì)量與否將直接影響到教學(xué)效果與科研成果。通過對院校內(nèi)圖書館的人均年流通冊此與年科研成果進(jìn)行調(diào)查，研究圖書館服務(wù)與研究的相關(guān)性，能夠得出：圖書館的服務(wù)與科研成果是有著必要的聯(lián)系的也就存在相關(guān)性[4]?？蒲谐晒挠绊懸蛩匕藞?zhí)行人員的專業(yè)程度、支持科研的研究經(jīng)費、得以出版的機(jī)遇等，這些因素將直接或間接的限制到研究成果的質(zhì)量，而這些因素之間的相關(guān)性未必是具有明顯的現(xiàn)象的。針對與圖書館工作角度，經(jīng)由相關(guān)性分析的研究，可以得知圖書館工作對科研事業(yè)有著極為重要的影響，也就是有著緊密的相關(guān)性。若能夠再深入的使用偏相關(guān)性予以分析，則研究成果會更符合實際情況。endprint

3.2 圖書館服務(wù)與外語教學(xué)

影響大學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的因素通常被認(rèn)為是主觀與客觀的因素，其主觀因素是學(xué)生對英語課程的興趣與否，以及學(xué)習(xí)英語的積極性與否，客觀因素主要是學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平以及學(xué)習(xí)能力與否。學(xué)習(xí)的主觀性表現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)的自主性，是英語學(xué)習(xí)的主要動力，其影響程度也是最為顯著的。也就是說具有主動性學(xué)習(xí)的學(xué)生，比基礎(chǔ)較好的學(xué)生可能會更容易獲得較好的成績，而不具備主動性的學(xué)生，即便是基礎(chǔ)較好也未必在高校期間能夠獲得更好的成績。如何去分析學(xué)生自覺性與英語成績之間的影響，可以調(diào)查學(xué)生利用圖書館英語書籍的實際情況，或者是大學(xué)生英語四級考試的成績，進(jìn)行兩者相關(guān)性的研究，便可以明確兩者之間相關(guān)性的程度。雖然以學(xué)習(xí)者的角度分析，學(xué)習(xí)的自主性并不只變現(xiàn)為借閱外語書籍，但是以圖書館的角度分析，探索圖書館外語書籍的借閱量與英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，顯示出圖書館作為圖書資料、情報信息中心，在為學(xué)校的教學(xué)、科研提供的支持，直接為教學(xué)研究服務(wù)貢獻(xiàn)著不可忽視的力量。

3.3 相關(guān)性分析與圖書館文獻(xiàn)使用效果評估

圖書館的文獻(xiàn)資料使用效果評估對圖書館的讀書服務(wù)、文獻(xiàn)資源建設(shè)的管理與決策有著極為重要的理論與實踐指導(dǎo)意義。圖書文獻(xiàn)資料的使用效果評估，是一項較為復(fù)雜的評估項目，此項目評估需要建立在多層次的科學(xué)合理的評估系統(tǒng)之上。針對擁有不同量綱、不同意義的指標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，需要建立合理的權(quán)重。科學(xué)有效的進(jìn)行權(quán)重的配置，能夠直接影響所評估結(jié)果的科學(xué)性與可靠性，所以權(quán)重的明確落實是量化評估的主要因素。

使用相關(guān)關(guān)系分析方式，能夠?qū)D書館文獻(xiàn)資料效用評估的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行賦值。因為圖書館的文獻(xiàn)資料的使用效用，是基于文獻(xiàn)資料的被讀者運(yùn)用與教學(xué)、科研、生產(chǎn)上，提升了教學(xué)質(zhì)量、解決了教學(xué)問題、獲得了科研成果等產(chǎn)生的效益，因此，需要通過抽樣調(diào)查學(xué)生使用圖書館文獻(xiàn)資料的情況，進(jìn)行相關(guān)分析，獲取相關(guān)系數(shù)，用于相關(guān)科目使用文獻(xiàn)資料效用的權(quán)重系數(shù)[5]。再用以數(shù)理的計算取得指標(biāo)的信息權(quán)重，如此進(jìn)行的優(yōu)勢是，降低了主要依附于專家對指標(biāo)重要性的了解進(jìn)行的權(quán)重分配所造成的主觀性，降低了人為影響因素。

4 結(jié)論

相關(guān)現(xiàn)象與相關(guān)關(guān)系普遍存在于自然界與人們的社會生活中，是事物之間聯(lián)系方式的基本類型，這種現(xiàn)象與關(guān)系也普遍存在于圖書情報之中，圖書類型與借閱量等都具有著一定的關(guān)聯(lián)，都是一種不確定性的相關(guān)關(guān)系，所以利用相關(guān)關(guān)系原理能夠充分的實現(xiàn)這種關(guān)系的描述與確定。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉艷華，華薇娜，皇甫青紅，等.我國研究型大學(xué)圖書情報院系國際科研成果的調(diào)研與分析[J].情報雜志，2014，06（02）：68-74.

[3]鄧勝利，凌菲.大數(shù)據(jù)時代基于情報分析的圖書情報學(xué)教育變革[J].信息資源管理學(xué)報，2014，08（03）：88-94.

[4]張洋，張潔.近年來圖書情報期刊引用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的計量分析[J].圖書情報工作，2010，06（02）：40-44.

[5].基于工具的情報研究與分析能力建設(shè)學(xué)術(shù)研討會暨《圖書情報工作》雜志社第33次學(xué)術(shù)研討會征文與會議通知[J].圖書情報工作，2015，07（S1）：3.

作者簡介

孫世玉（1987-），女，漢，山東，煙臺大學(xué)，初級，碩士，研究方向：圖書情報學(xué)。endprint