新型文化產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)探析

李壽芳

【摘要】文化生產(chǎn)的特征是學(xué)科交叉、知識(shí)融合、技術(shù)集成，是復(fù)雜的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性勞動(dòng)，新型文化產(chǎn)業(yè)需要知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合、多才多藝的復(fù)合型人才。高校探索與拓展復(fù)合型人才的培養(yǎng)途徑，在新型文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

新型文化產(chǎn)業(yè)亦稱為新興文化產(chǎn)業(yè)，是指與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)相對(duì)的，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，尤其是數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新形態(tài)文化產(chǎn)業(yè)，文化科技融合是新型文化產(chǎn)業(yè)的特色，數(shù)字出版、數(shù)字電視、動(dòng)漫、手機(jī)新媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲等均是其代表性業(yè)態(tài)。新型文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，科技引領(lǐng)創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，文化與科技融合是文化產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，把科技進(jìn)步的最新成果滲透到文化創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿到文化產(chǎn)業(yè)的全面深入發(fā)展。

新型文化產(chǎn)業(yè)迫切需要知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合、多才多藝的復(fù)合型人才，更需要文化人才的智力與創(chuàng)新能力。文化人才，特別是高層次文化人才的素質(zhì)如何，直接決定新型文化事業(yè)的興衰和成敗。為此，各級(jí)各類高校在新型文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極探索與拓展復(fù)合型人才的培養(yǎng)途徑。

1.推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展，建設(shè)科技文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地

黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，對(duì)促進(jìn)文化與科技融合、加強(qiáng)文化科技創(chuàng)新提出了一系列具體要求和明確部署。明確提出科技創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要引擎，要求發(fā)揮科技和文化相互促進(jìn)的作用，深入實(shí)施科技帶動(dòng)戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

智慧山科技文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地是集思想園、文化園、創(chuàng)意園、信息園于一身，形成網(wǎng)游動(dòng)漫數(shù)字娛樂(lè)聚集區(qū)、藝術(shù)中心、創(chuàng)意設(shè)計(jì)及原創(chuàng)產(chǎn)品聚集區(qū)、文化創(chuàng)意培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地、新興媒體聚集區(qū)、健康文化聚集區(qū)等六大產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。而且逐步健全以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的文化技術(shù)創(chuàng)新體系，培育一批特色鮮明、創(chuàng)新能力強(qiáng)的文化科技企業(yè)，支持產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。

3526創(chuàng)意工業(yè)工場(chǎng)是河北區(qū)人民政府與天津市美術(shù)學(xué)院合作，是以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視制作、人才培訓(xùn)為主的高科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。中國(guó)動(dòng)漫協(xié)會(huì)天津分會(huì)、天津高校動(dòng)畫聯(lián)盟已在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園落戶。成為名副其實(shí)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影像視聽的制作基地和創(chuàng)意人才大展鴻圖的舞臺(tái)。

依托高等學(xué)校的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)興辦大學(xué)科技園、創(chuàng)意文化園，是加速科技成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種有效形式。集聚著高新技術(shù)和創(chuàng)意文化資源的天津市多所大學(xué)，都在天津的新型文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)中起到了舉足輕重的作用，為天津的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

2.探索校企合作新機(jī)制，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式

在新型文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，不僅需要像南開大學(xué)這樣的研究型大學(xué)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究人才，更需要知識(shí)面寬、應(yīng)變能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬、具有一定的復(fù)合知識(shí)、有開拓精神和研究潛力、以技術(shù)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用為主的高級(jí)專門從業(yè)人員，為此探索高校與產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作的新機(jī)制，構(gòu)建以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向的學(xué)歷教育、定制教育和培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，是快速培養(yǎng)新型文化產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才的重要途徑。

天津市大學(xué)軟件學(xué)院（即天津市大學(xué)軟件園）是由天津市教委、天津市科委與新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)兩委一區(qū)合作共建的天津軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地?；亟⒚嫦蚱髽I(yè)不同層次需求的實(shí)用型數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)模式，吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀院校入駐“基地”，依靠天津高校的教育資源優(yōu)勢(shì)和高新區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)與教育的對(duì)接，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)方面的緊密合作與創(chuàng)新。入駐園區(qū)的各高校學(xué)生共享校企優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程，實(shí)際參與軟件研發(fā)、動(dòng)漫制作等項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的參與和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，保證大學(xué)生“帶著項(xiàng)目畢業(yè)”，進(jìn)而帶動(dòng)人才輸出、項(xiàng)目輸出和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

3.構(gòu)建傳媒特色教學(xué)模式，提升創(chuàng)新能力與人才質(zhì)量

在美國(guó)的影視業(yè)中，每一項(xiàng)對(duì)影視產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)制與傳播可能產(chǎn)生影響的科技成果，幾乎都會(huì)同步運(yùn)用于電影、電視之中。天津電視臺(tái)、天津網(wǎng)、天津北方電影集團(tuán)作為傳媒文化企業(yè)，已經(jīng)走在數(shù)字科技的前面。天津電視臺(tái)的采錄編播已經(jīng)全部數(shù)字化;天津北方電影集團(tuán)作為天津市影視制作業(yè)及影視產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)，主要從事電影、電視、動(dòng)漫等相關(guān)產(chǎn)品的策劃、拍攝、制作、發(fā)行、放映、播出以及衍生產(chǎn)品、后產(chǎn)品的開發(fā)經(jīng)營(yíng);天津網(wǎng)已成為天津市民獲取信息最便捷的公眾網(wǎng)絡(luò)新聞信息網(wǎng)站，開設(shè)了40多個(gè)一級(jí)欄目，100多個(gè)二級(jí)子欄目，每天發(fā)布新聞和各類信息1000條以上。媒體企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的快速發(fā)展中，不僅需要尖端的新媒體技術(shù)支持，更重要的是需要既精通文化管理又具備新媒體創(chuàng)意的復(fù)合型人才從業(yè)。為此教學(xué)研究型大學(xué)需要構(gòu)建傳媒特色教學(xué)模式，夯實(shí)教學(xué)與實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)新型文化產(chǎn)業(yè)需要的設(shè)計(jì)型創(chuàng)意人才。

天津工業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)院傳媒藝術(shù)系在培養(yǎng)傳媒人才的過(guò)程中，構(gòu)建了三大課程群：人文基礎(chǔ)、傳媒藝術(shù)、傳播技術(shù);著重培養(yǎng)學(xué)生的四種專業(yè)能力：適應(yīng)媒體變革需要的節(jié)目策劃能力、廣播電視文體的采寫能力、播音主持及出鏡采訪的口頭表達(dá)能力以及運(yùn)用傳媒新技術(shù)的采錄編播能力。三大課程群之間功能互補(bǔ)，共同服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)綜合能力和專業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)還探索了一個(gè)行之有效的“雙主體，三層次”實(shí)踐教學(xué)模式?！半p主體”是指以學(xué)校教育為主體的“仿真模擬實(shí)踐教學(xué)”和以業(yè)界知名企業(yè)為主體的“校外全真實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合;“三層次”是指由課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)、校外企業(yè)零距離實(shí)訓(xùn)三個(gè)層次構(gòu)成的“三條實(shí)踐線”。

在堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體的“仿真模擬實(shí)踐教學(xué)”過(guò)程中，積極組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類創(chuàng)意比賽、承接不同行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)及影視節(jié)目的制作，全方位的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意與制作能力，幾年來(lái)，在諸多比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，并且不斷的為天津北方電影集團(tuán)、天津電視臺(tái)、天津網(wǎng)等單位輸送優(yōu)秀的復(fù)合型人才。

2015年12月11日天津工業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)院與天津市濱海廣告產(chǎn)業(yè)園共建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地揭牌，雙方簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，在今后三年內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地、項(xiàng)目合作、場(chǎng)地設(shè)備共享，搭建社會(huì)優(yōu)秀人脈資源、建立傳媒產(chǎn)業(yè)的專家?guī)臁⒐步ㄌ旖蛎襟w資源網(wǎng)等諸多領(lǐng)域開展廣泛的合作，使得天津工業(yè)大學(xué)以協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為支撐的應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)入一個(gè)新節(jié)點(diǎn)。天津市濱海廣告產(chǎn)業(yè)園將成為天津工業(yè)大學(xué)傳媒藝術(shù)系師生的第二課堂，使學(xué)生進(jìn)一步提升策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作、新媒體營(yíng)銷等方面的專業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑娟.論我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與創(chuàng)新[J].人力資源管理.2010（06）

[2]劉惠.新型文化產(chǎn)業(yè)人才的培育路徑[J].人民論壇.2011（4）

[3]楊鳳，陳思.論文化科技創(chuàng)新[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2013（06）

[4]歐陽(yáng)友權(quán).文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)：?jiǎn)栴}與思路[J].福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版）.2012（02）