當(dāng)前初中校園足球存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

鄭章勇

摘 要：近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展水平的不斷提升以及素質(zhì)教育改革的不斷深化，我國(guó)的體育教育教學(xué)受到廣大師生的廣泛關(guān)注。足球運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)中的重要組成部分，同樣也受到高度重視。但是目前，我國(guó)初中校園足球在發(fā)展過(guò)程中存在著一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響校園足球的推廣與發(fā)展。因此，應(yīng)采取有效措施促進(jìn)初中校園足球的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；校園足球；問(wèn)題；對(duì)策

現(xiàn)階段，足球已經(jīng)正式納入學(xué)校體育教學(xué)體系中，校園足球作為體育必修課，在體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。然而，初中校園足球在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，例如配套教材缺乏以及師資力量相對(duì)薄弱等。因此，相關(guān)人員要針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂科學(xué)化的解決方案，促進(jìn)初中校園足球體育教學(xué)的有序開(kāi)展。

一、初中校園足球出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題

1.初中校園足球保障體系相對(duì)缺乏

從某種程度上講，初中校園足球發(fā)展屬于系統(tǒng)性工程，必須要建立健全科學(xué)化的保障體系，確保校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。但是目前初中校園足球在保障體系方面相對(duì)缺乏，保障體系的投資力度相對(duì)較小，難以在人力、財(cái)力、物力以及技術(shù)方面提供較大支持。此外，相應(yīng)的國(guó)家法律法規(guī)與運(yùn)動(dòng)安全保護(hù)措施還不健全，在足球運(yùn)動(dòng)考核與評(píng)估方面沒(méi)有真正形成科學(xué)化的保障體系。

2.初中校園足球在教育師資力量方面受到限制

現(xiàn)階段，部分初中體育教師自身足球運(yùn)動(dòng)技能就過(guò)于薄弱，而且不能意識(shí)到將校園足球運(yùn)動(dòng)以及德智體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，只是為了體育教學(xué)而教學(xué)。另一方面，初中校園足球的教學(xué)人員水平相對(duì)較低，因福利待遇限制，造成人數(shù)嚴(yán)重缺乏，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象。若不從根本上合理解決初中校園足球教學(xué)中的師資力量問(wèn)題，將會(huì)限制校園足球?qū)嶋H教學(xué)水平的不斷提升。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果顯示，我國(guó)部分初中校園足球指導(dǎo)員人數(shù)都不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量的一半，逐漸成為制約校園足球發(fā)展的關(guān)鍵性因素。

3.初中校園足球教材不合理

目前，初中校園足球在訓(xùn)練教材上缺乏科學(xué)化，難以被大眾所認(rèn)可。通常情況下，學(xué)校學(xué)生的信息都是真實(shí)可信的比如踢球技術(shù)等，因此相關(guān)人員可以根據(jù)校園實(shí)際情況以及師資情況制定合理的足球教學(xué)教材，不僅要符合足球教學(xué)大綱要求，還應(yīng)真正適合初中校園足球的教學(xué)，切實(shí)提高足球教學(xué)水平。

二、初中校園足球所存在問(wèn)題的解決對(duì)策

1.改進(jìn)初中校園足球的配套教材內(nèi)容

在初中校園足球教材制定過(guò)程中，應(yīng)滿足不同層次學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練需求，充分激發(fā)學(xué)生的足球參與熱情?，F(xiàn)階段，因沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化的初中校園足球教學(xué)配套教材，所以使足球教學(xué)沒(méi)有規(guī)章制度可依，造成教學(xué)質(zhì)量水平難以上升。在教材制定期間，必須要結(jié)合初中學(xué)生的自身特點(diǎn)，不斷改革足球教學(xué)教材，促進(jìn)初中校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

2.加強(qiáng)初中校園足球的宣傳與文化建設(shè)

校園足球文化氛圍屬于激發(fā)學(xué)生足球參與興趣的前提，學(xué)生的校園足球參與積極性以及自覺(jué)性會(huì)隨著足球文化氛圍的日益濃厚而逐漸上升。所以，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化校園足球文化氛圍建設(shè)，積極開(kāi)展多樣化足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并有效改變課間操形式，加大對(duì)校園足球活動(dòng)的宣傳力度，豐富學(xué)生對(duì)校園足球的認(rèn)知途徑，科學(xué)制定全面的校園足球宣傳管理制度，進(jìn)而制定出全面的校園足球發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)規(guī)劃的可行性。

3.提升初中校園足球的師資隊(duì)伍素質(zhì)

為促進(jìn)校園足球的發(fā)展，應(yīng)提升整個(gè)校園足球的教練員以及體育教師業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化與體育學(xué)院的聯(lián)系。具體來(lái)說(shuō)，一方面，可以在相應(yīng)的體育學(xué)院合理設(shè)置獨(dú)立的足球教練專(zhuān)業(yè)，當(dāng)分配實(shí)習(xí)的時(shí)候，將學(xué)員引入到試點(diǎn)院校，使學(xué)生可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為之后的足球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。而另一方面，初中學(xué)?？梢云刚?qǐng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的教練員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)示范，不斷提高學(xué)校足球教練員以及指導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，使其熟練掌握專(zhuān)業(yè)化的足球教學(xué)理論知識(shí)，并建立起相對(duì)完善的獎(jiǎng)罰體制機(jī)制以及培訓(xùn)機(jī)制，然后結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)實(shí)施綜合化考量。

總而言之，初中校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的積極開(kāi)展是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性以及系統(tǒng)性都相對(duì)較強(qiáng)的工作，關(guān)系到校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校相關(guān)管理人員應(yīng)高度重視初中校園足球教學(xué)，可以通過(guò)改進(jìn)初中校園足球的配套教材內(nèi)容、加強(qiáng)初中校園足球的宣傳與文化建設(shè)以及提升初中校園足球的師資隊(duì)伍素質(zhì)水平等措施，推動(dòng)初中校園足球的健康發(fā)展。

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編輯 孫玲娟