淺談如何有效的開展幼兒的戶外體育活動(dòng)

吳錫聰

【摘要】戶外活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃地利用多種材料，采取多種形式，享受空氣、陽(yáng)光等自然因素進(jìn)行鍛煉的積極措施。雖然幼兒機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)能發(fā)育還不夠完善，但是通過(guò)鍛煉，可以活躍幼兒機(jī)體反應(yīng)，使大腦皮層和全身肌肉、血管、內(nèi)臟之間的各種反射性聯(lián)系獲得全面增強(qiáng)，從而明顯提高機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的耐受力和抵抗力，達(dá)到鍛煉身體的效果。因此有效開展幼兒的戶外活動(dòng)有其重要意義，如何有效開展？首先，教師要樹立正確的戶外活動(dòng)觀念;其次，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)材料和環(huán);境;再次，合理的利用活動(dòng)的場(chǎng)地;最后，重視教師在戶外活動(dòng)中的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】戶外活動(dòng);活動(dòng)材料;活動(dòng)方式

戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。很多學(xué)者認(rèn)為：幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)可以提高其心理素質(zhì)、發(fā)展完善其個(gè)性，既鍛煉了幼兒的機(jī)體能力，也使幼兒在情感、語(yǔ)言等方面進(jìn)行交流，培養(yǎng)了幼兒的自主交往能力。作為一名幼教工作者，應(yīng)如何有效開展幼兒戶外活動(dòng)呢？我結(jié)合自己的工作實(shí)踐及本幼兒園的實(shí)際，談?wù)勅绾斡行ч_展幼兒的戶外活動(dòng)。

1.教師要樹立正確的戶外活動(dòng)觀念

“觀念是行為的先導(dǎo)”，教師應(yīng)以正確的兒童觀、發(fā)展觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，深入了解幼兒體格發(fā)育、生理機(jī)能和動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，確保制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的每日幼兒戶外活動(dòng)。

2.積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)材料和環(huán)境

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，因此戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次，可以適當(dāng)添置戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材，如：搖搖馬、蹺蹺板、足球、壘球、皮球、羽毛球等……同時(shí)根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛的玩具材料，如：投擲活動(dòng)“喂小豬”，制作五顏六色的投擲紙球?；蛟S一根彩條孩子也會(huì)玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的。用各種廢棄的布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作接力棒、利用硬紙盒來(lái)制作投擲的飛碟、利用易拉罐制作高蹺等等……

幼兒園也可以因地制宜，一些設(shè)施也可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開辟種植地或沙池等;另外有條件的幼兒園還可開展木工、陶藝、沙雕創(chuàng)作、引水渠等活動(dòng)，讓孩子充分享受多樣地戶外活動(dòng)。

3.合理利用幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)地，劃分戶外活動(dòng)區(qū)域及區(qū)分活動(dòng)內(nèi)容

很多幼兒園場(chǎng)地狹小，導(dǎo)致教師不愿開展戶外活動(dòng)，因此幼兒園要立足實(shí)際，因地制宜，對(duì)現(xiàn)有的條件和設(shè)施進(jìn)行改造，本著一切有利于幼兒發(fā)展的目的，大膽創(chuàng)意，充分利用一切可以利用的空間。以我園為例：1677平米的戶外活動(dòng)場(chǎng)地容納全園孩子同時(shí)戶外活動(dòng)，我園便采用了設(shè)置戶外活動(dòng)區(qū)域的方式及區(qū)分活動(dòng)內(nèi)容來(lái)保證幼兒園戶外活動(dòng)的開展。將有限的場(chǎng)地分為：大型玩具區(qū)、攀巖區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、秋千區(qū)、游泳活動(dòng)區(qū)、沙池等供幼兒練習(xí)。

固定的活動(dòng)區(qū)域避免了班級(jí)同時(shí)活動(dòng)時(shí)不同項(xiàng)目之間的交叉影響，同時(shí)也避免了各個(gè)班級(jí)之間活動(dòng)項(xiàng)目的重復(fù)開展;可以提高場(chǎng)地的使用率。以下是本幼兒園一園區(qū)的幾個(gè)班級(jí)戶外活動(dòng)安排表：

幼兒戶外活動(dòng)安排對(duì)比表

幼兒園要做到每日開展戶外活動(dòng)，《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)?！蔽覉@為培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，并用幼兒感興趣的方式，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、投擲等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，積極開展幼兒的戶外活動(dòng)。在戶外活動(dòng)中，我們教師要避免出現(xiàn)自由活動(dòng)導(dǎo)致放任的現(xiàn)象。

4.重視教師在幼兒戶外活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，提高戶外活動(dòng)的質(zhì)量

教師在戶外活動(dòng)中除了要擔(dān)任幼兒玩伴的角色，還要給幼兒以必要的指導(dǎo)。由于幼兒的能力水平和身體發(fā)展都存在著很大差異，如何關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，滿足不同幼兒的發(fā)展需要，激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，這是值得我們教師思考的問(wèn)題。由于教師的忽視、忽略，很多幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)因缺乏及時(shí)的關(guān)注而降低了對(duì)活動(dòng)的興趣。在幼兒戶外活動(dòng)中，教師的關(guān)注不僅是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，更要注重孩子間的個(gè)體差異，以及幼兒的積極的情緒情感的體驗(yàn)。

5.主題課程實(shí)施過(guò)程中，戶外活動(dòng)與其他領(lǐng)域教育內(nèi)容要有效結(jié)合

戶外活動(dòng)與主題課程既要做到相互融合，同時(shí)戶外作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科還應(yīng)保證其完整的體系，這樣才能有效地達(dá)到提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、提升身體素質(zhì)的目標(biāo)。

幼兒的健康教育離不開一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的戶外活動(dòng)同樣也離不開各領(lǐng)域教育內(nèi)容。實(shí)踐中，我們可以把主題活動(dòng)、教育活動(dòng)與戶外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)與鍛煉融為一體，提高戶外活動(dòng)的質(zhì)量。例如：圍繞“我長(zhǎng)大了”這一主題，我們可以開展各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。但是對(duì)于不同年齡段的孩子應(yīng)提出不同的要求，如小班：一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈;中班：練習(xí)四路縱隊(duì)方正;大班：變換隊(duì)形走。戶外活動(dòng)既能夠與主題相融合，同時(shí)又能進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的，提高幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的興趣，充分體現(xiàn)戶外活動(dòng)的價(jià)值。

6、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后加減衣服。教師要巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如：有些孩子學(xué)習(xí)“跆拳道”就用腳踢，這太危險(xiǎn)了，我們必須及時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌，如引導(dǎo)孩子用腳練習(xí)跨跳步等，孩子很樂意接受，這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性。

幼兒戶外活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，是向幼兒進(jìn)行全面和諧發(fā)展教育的重要手段。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，因此教師應(yīng)開展適合幼兒身心發(fā)展的各種戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。

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