基于新媒體的管理機(jī)制在高校學(xué)生黨員再教育中的應(yīng)用探討

王羚酈 湯嘉麗　邱潮兵　鄧志超　黃詩韻

摘 要 本文結(jié)合廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，建立創(chuàng)新的高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制，提高學(xué)生黨員的再教育管理工作效率。充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新學(xué)生黨員理論培訓(xùn)方式，開展專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生黨員考核制度，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育，健全學(xué)生黨員教育管理機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員素質(zhì)與思想教育水平。

關(guān)鍵詞 新媒體 學(xué)生黨員再教育 創(chuàng)新性管理

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.042

Application of New Media-based Management Mechanism

in Student Party Members' Reeducation

（School of Chinese Materia Medica， Guangzhou University of Chinese Medicine， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract In this paper， combined with the status quo of Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine Student Party building， the establishment of the College Student Party Members' Education innovation management mechanism， improve the efficiency of the management re-education student party members. Full use of modern information network technology， innovation and theoretical training student party members， to carry out professional characteristics practices， improve student party evaluation system， thereby strengthening the Party's ideological and political education of students， improve student party members' education management mechanism， to further improve the quality of party members and ideological education level.

Key words new media; student party members' reeducation; innovative management

目前大學(xué)生黨員人數(shù)占高校學(xué)生總?cè)藬?shù)的8%，該數(shù)量呈穩(wěn)步上升趨向。大學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨黨員隊(duì)伍中具備高素質(zhì)、高文化的年輕力量，肩負(fù)著國家建設(shè)、民族復(fù)興的偉大使命。①新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)，其運(yùn)作原理是應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)，無線通信網(wǎng)等高效渠道，經(jīng)由數(shù)字電視機(jī)、電腦、手機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂。近年來， 互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)新媒體的發(fā)展迅速，已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可缺少的活動(dòng)空間，對(duì)大學(xué)生黨員的思維方式、行為模式以及日常生活也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，根據(jù)新媒體時(shí)期學(xué)生黨員的特點(diǎn)，深入開展高校學(xué)生黨員教育的創(chuàng)新研究，利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行高校學(xué)生黨員教育管理，提升學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，確保高校培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員真正具備擔(dān)任歷史重任的思想政治素質(zhì)和能力，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

1高校學(xué)生黨員的管理現(xiàn)狀

1.1 高校學(xué)生黨員對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)不充分

根據(jù)本課題組的調(diào)查顯示，針對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的問題，學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜化：43%的受訪者認(rèn)為入黨有利于就業(yè)，12.5%的受訪者認(rèn)為入黨有利于個(gè)人優(yōu)秀評(píng)比。針對(duì)黨員自身的黨性意識(shí)問題，部分黨員對(duì)黨組織的熱情逐漸冷卻，思想認(rèn)識(shí)不充分，43%的受訪者在一些問題上存在著認(rèn)識(shí)上的偏差，趨利的特點(diǎn)日益明顯。針對(duì)黨員思想書面材料的問題，50%的受訪者的認(rèn)為思想?yún)R報(bào)過于形式主義，寫完之后存放在支部，意義不大。由此可見，部分高校學(xué)生黨員沒有從思想上真正入黨，其入黨只停留在過程肯定上，黨員意識(shí)和觀念薄弱，黨性修養(yǎng)層次較低。②

1.2 基層黨組織對(duì)高校學(xué)生黨員的教育工作不到位

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)對(duì)高校學(xué)生黨員教育進(jìn)行有效管理，是黨建教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員管理工作質(zhì)量提高的重要途徑之一。但是，由于黨建工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)還處于摸索的階段，大學(xué)生黨員教育管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，仍然存在很多的不足和缺陷，使得網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)難以發(fā)揮其理想的作用。

目前，高?；鶎狱h組織在開展學(xué)生黨員再教育工作時(shí)，還停留在一些常規(guī)活動(dòng)上，如參觀紀(jì)念館、重溫入黨誓詞等。通過本課題的調(diào)查報(bào)告顯示，針對(duì)基層黨組織對(duì)黨員教育管理的問題，部分基層黨組織存在理念、內(nèi)容陳舊，管理方式和手段缺乏創(chuàng)新等問題，29%的受訪者認(rèn)為黨員思想教育效果不明顯，管理的制度雖然齊全但是落實(shí)不到位;75%的受訪者認(rèn)為開展黨員教育會(huì)議是學(xué)生黨員繼續(xù)教育的必需途徑。由于學(xué)生黨員抵御外界不良思想觀念的能力還比較弱，基層黨組織仍缺少更創(chuàng)新更有效的實(shí)踐方法，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)黨員教育管理機(jī)制進(jìn)行突破創(chuàng)新。

基于調(diào)查結(jié)果，我們歸納出以下幾個(gè)問題：第一，黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，難以實(shí)現(xiàn)全面資源整合，致使網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容和功能顯得比較單調(diào)，發(fā)揮其效能較為困難;第二，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的黨建工作開發(fā)利用程度較小，相關(guān)的互動(dòng)方式單一，教育管理體系不夠完善，難以達(dá)到網(wǎng)上和網(wǎng)下的統(tǒng)一;第三，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的黨建工作環(huán)境，監(jiān)督管理形式單一，不能及時(shí)清楚了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，高校黨建宣傳工作效果不夠理想。

2 黨員教育與管理的創(chuàng)新性對(duì)策研究

黨的十八大報(bào)告中明確提出：“以增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)各改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”這為高校管理教育提供了明確的指引。我們需要針對(duì)問題，結(jié)合原因，加強(qiáng)研究，因地制宜，實(shí)事求是，也包括解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。讓學(xué)生黨員在更為完善的教育機(jī)制中得到更好的教育。

2.1 創(chuàng)新理論培訓(xùn)，提高黨性覺悟

目前，某些高校學(xué)生進(jìn)入黨組織后，黨員意識(shí)不強(qiáng)，黨性覺悟不高，對(duì)如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用也認(rèn)識(shí)不足。高校基層黨組織要牢記以思想政治教育為核心，以黨性教育為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，為使學(xué)生黨員時(shí)刻保持先進(jìn)，增強(qiáng)黨組織和團(tuán)組織合作。

（1）首先建立濃郁的學(xué)風(fēng)氛圍。充分利用學(xué)生黨員在班級(jí)黨團(tuán)方面的建設(shè)作用，建立學(xué)習(xí)型黨支部，團(tuán)支部成員共同進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、時(shí)事評(píng)論、職業(yè)規(guī)劃探討、學(xué)術(shù)研討等內(nèi)容，融入科學(xué)精神和人文素質(zhì)教育，在豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生黨員深刻理解自身在學(xué)風(fēng)建設(shè)上的使命，不斷增強(qiáng)黨性覺悟，并帶動(dòng)周邊的人共同進(jìn)步。

（2）豐富教育途徑，提高黨員學(xué)習(xí)興趣。中發(fā)16號(hào)文獻(xiàn)中提出：“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要主動(dòng)戰(zhàn)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，善于利用網(wǎng)絡(luò)，不斷的拓展大學(xué)生思想政治教育新渠道和空間，建立融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育平臺(tái)，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力?！雹垡曰ヂ?lián)網(wǎng)，通訊軟件為代表的新媒體的快速發(fā)展，給高校學(xué)生黨建工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。④除了開展網(wǎng)絡(luò)思想教育課程，完成一定量的網(wǎng)絡(luò)課程與練習(xí)。還應(yīng)建立QQ群和微信公眾平臺(tái)，利用其即時(shí)性、便捷性、低廉性，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)黨校的不足，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地。及時(shí)向黨員推送時(shí)事熱點(diǎn)，政治思想?yún)R報(bào)等，做到及時(shí)交流，隨時(shí)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谳p松、良好、便捷的環(huán)境中獲得最新的消息，并能緊跟黨的思想步伐，得到更好的提升。

2.2 積極開展形式多樣的專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)

黨的十八大中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全黨同志要積極參與到活動(dòng)中來，高校學(xué)生黨員作為青年中的先進(jìn)代表，理應(yīng)第一時(shí)間響應(yīng)黨的號(hào)召，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。⑤學(xué)生黨支部在響應(yīng)黨的號(hào)召帶領(lǐng)學(xué)生黨員走群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生黨員的專業(yè)特色，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這樣不僅拓寬學(xué)生黨員全面深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的渠道，還在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生黨員的專業(yè)技能。利用節(jié)假日，組織學(xué)生到學(xué)校合作單位、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)勞動(dòng)，科普中藥宣傳和咨詢服務(wù)等。根據(jù)馬克思主義的指導(dǎo)思想，結(jié)合專業(yè)理論與實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，提高高校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，不僅能鍛煉學(xué)生黨員的專業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)，還能讓廣大學(xué)生參與到其中，調(diào)動(dòng)他們的積極性，力求實(shí)效，服務(wù)大眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.3 創(chuàng)新學(xué)生黨員考核制度，激發(fā)黨員積極性

在傳統(tǒng)模式下進(jìn)行黨建工作，通常涉及到基層組織建設(shè)、黨員教育培訓(xùn)和黨員發(fā)展管理等方面的內(nèi)容，但往往缺乏健全的評(píng)價(jià)機(jī)制和高效的管理體系，而且在現(xiàn)階段，黨建工作的工作方法與實(shí)際需求仍然存在許多不吻合的地方，因此迫切需要進(jìn)行黨建工作模式創(chuàng)新。在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)黨建工作應(yīng)運(yùn)而生，利用現(xiàn)代技術(shù)去強(qiáng)化黨建工作的開展，具有眾多實(shí)踐意義。⑥

根據(jù)學(xué)生黨員的新教育方式，利用QQ群網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)考核制度和學(xué)生黨員學(xué)分卡計(jì)分制度，完善黨支部管理體制。學(xué)生黨員可以通過定期參與專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)、參加學(xué)生黨員教育會(huì)議、按時(shí)按量完成網(wǎng)絡(luò)課程、參與學(xué)風(fēng)建設(shè)等多種形式獲得學(xué)分。黨支部可設(shè)立黨支部QQ群，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，例如QQ群的“簽到”功能、等級(jí)頭銜劃分功能等，對(duì)學(xué)生黨員的積極度進(jìn)行測評(píng)。學(xué)生黨員每完成一次活動(dòng)、學(xué)習(xí)就可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，結(jié)合QQ群成員活躍度統(tǒng)計(jì)方法（統(tǒng)計(jì)方法參照QQ群的等級(jí)頭銜劃分制度）進(jìn)行每周，每月，每年考核統(tǒng)計(jì)。并增設(shè)“優(yōu)秀黨員”評(píng)比制度，以每年最終考核成績作為評(píng)優(yōu)依據(jù)，激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，增強(qiáng)他們的進(jìn)步意識(shí)，也能起到一定的督促作用。

3 總結(jié)

在新時(shí)代中，高校學(xué)生黨員多數(shù)成長于體制轉(zhuǎn)型和各種價(jià)值觀念相互碰撞的時(shí)期，學(xué)生黨員抵御外界不良思想觀念的能力還比較弱，基層黨組織仍缺少更創(chuàng)新更有效的實(shí)踐方法。我們應(yīng)該及時(shí)認(rèn)清高校學(xué)生黨員教育與管理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)，并結(jié)合現(xiàn)階段大眾網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，合理運(yùn)用新媒體，增加學(xué)生黨員的再教育渠道多樣性和靈活性。新媒體的特征具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與群體化。利用新媒體的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的教育，可以及時(shí)更新時(shí)政新聞，以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流和討論。在交流的過程中，教育者可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治的再教育，提高自我教育、自我管理的能動(dòng)性和主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的有機(jī)統(tǒng)一。因此，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)黨員教育管理機(jī)制進(jìn)行突破創(chuàng)新，不斷完善高校學(xué)生黨員的再教育管理機(jī)制。由此促使他們時(shí)刻向黨組織靠攏，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量。這不僅響應(yīng)黨的號(hào)召，讓學(xué)生黨員緊隨黨的最新思想，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，還為新時(shí)代黨員的再教育方式提供了一定的參考。

注釋

① 徐孝蕾，焦愛華，楊聰聰.新媒體在高校學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育中的運(yùn)用研究[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊，2013.2：120-122.

② 孔文軍，李金明.關(guān)于高校學(xué)生黨員再教育的思考[J].教育理論與實(shí)踐，2013.3：30-32.

③ 中共中央 國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)（2004）16號(hào)）[EB/OL].http：//ltb.xidian.edu.cn/info/qo36/3124

④ 張紅麗，于萬斌.手機(jī)微信在高校學(xué)生黨建中的探索實(shí)踐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.3.

⑤ 任貴州.論高校學(xué)生黨員的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)[J].科教導(dǎo)刊，2014.1.

⑥ 辛永亮，胡安妮，李麗麗.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新與思考[J].中國校外教育，2014（33）：2.