影響江西科技師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁“準(zhǔn)確值”的原因及分析

王正 譚文輝

一、引言

現(xiàn)代籃球運動正朝著更高、更快、更強的方向發(fā)展。比賽時，10個隊員在有限的場地上進行高強度、高速度的爭奪與對抗，技、戰(zhàn)術(shù)變化多，拼搶激烈，這就對臨場執(zhí)裁的籃球裁判員提出了更高的要求，但經(jīng)驗尚不足的學(xué)生籃球裁判員在臨場執(zhí)裁中出現(xiàn)眾多錯漏判實屬難免。當(dāng)一些隊員在場上公開不服從裁判員的判罰，作出藐視裁判員或煽動性的言語和舉動時，或是場外觀眾因為某隊比分落后，裁判員的判罰對某隊不利時，往往是集體起哄，使用不文明的語言辱罵裁判，發(fā)泄其不滿情緒。觀眾和隊員的這些過激行為嚴(yán)重干擾了籃球裁判員尤其是學(xué)生籃球裁判員的臨場工作，加大了他們的心理壓力，使其失去執(zhí)裁穩(wěn)定性，在接下來的比賽中出現(xiàn)更多的判罰錯誤，也會使籃球裁判員尤其是學(xué)生籃球裁判員產(chǎn)生自信心不足、害怕實踐的情況，從而影響其今后的裁判生涯。臨場執(zhí)裁“準(zhǔn)確值”即一場比賽中吹罰準(zhǔn)確次數(shù)與總次數(shù)的比值，“準(zhǔn)確值”的高低能直接反應(yīng)臨場執(zhí)裁的裁判員能力高低。本文針對學(xué)生裁判員在臨場執(zhí)裁中可能遇到的對“準(zhǔn)確值”有影響的各種因素，分析原因并提出對策，使學(xué)生籃球裁判員能夠保持穩(wěn)定心態(tài)，正常發(fā)揮水平，不斷提高臨場執(zhí)裁的“準(zhǔn)確值”，為成為一名優(yōu)秀的籃球裁判員提供一定的幫助 。

二、對學(xué)生裁判員的調(diào)查

選出學(xué)生裁判員24人進行調(diào)查，結(jié)果如下

1.規(guī)則熟悉程度。從整體來講，江西科技師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員對籃球規(guī)則的了解還是比較好的，有50%的學(xué)生選擇了比較了解，20%的學(xué)生選擇了了解，30%的學(xué)生選擇了非常了解。對規(guī)則的了解可以幫助學(xué)生籃球裁判員在腦海中對違例與犯規(guī)有初步的認(rèn)識，形成吹罰尺度，可以在眾多的籃球動作中選擇違例與犯規(guī)進行宣判。

2.臨場執(zhí)裁次數(shù)。有41.6%的學(xué)生校內(nèi)執(zhí)裁次數(shù)為10—16次，31.25%的學(xué)生為5—10次，25%的學(xué)生為20次以上，只有2.5%的學(xué)生1次也沒有。校內(nèi)的比賽執(zhí)裁是學(xué)生籃球裁判員積累最基本臨場經(jīng)驗的直接機會，學(xué)生比賽的特點是：幾乎沒有壞動作，犯規(guī)和違例都比較明顯。通過校內(nèi)比賽的吹罰，可以幫助學(xué)生籃球裁判員明確何為犯規(guī)和違例，建立深刻而明確的認(rèn)識，也為以后走出學(xué)校執(zhí)裁打下較好的基礎(chǔ)。受客觀原因影響，由于學(xué)生籃球裁判員基數(shù)過大，而校內(nèi)的比賽場次相對較少，往往每個學(xué)生籃球裁判員校內(nèi)臨場機會較少，沒有較多的鍛煉機會。只有4.16%員沒有校外執(zhí)裁的經(jīng)歷，33.3由6次以上的校外執(zhí)裁經(jīng)歷，32.5%的學(xué)生裁判員有4—6次的校外執(zhí)裁經(jīng)歷，27.5%的學(xué)生有1—3次的校外執(zhí)裁經(jīng)歷。經(jīng)過校內(nèi)比賽的鍛煉，學(xué)生籃球裁判員有一定的能力走出校門執(zhí)裁校外的比賽，積累臨場經(jīng)驗。校外比賽是一個大熔爐，形形色色的隊員，各式各樣的打球動作，這對于學(xué)生籃球裁判員判斷犯規(guī)和違例的能力是一個提高，對于執(zhí)裁的能力有很大的幫助。國內(nèi)與國際優(yōu)秀的籃球裁判員都有成千場的臨場積累，大量的臨場積累是成為優(yōu)秀裁判員的基礎(chǔ)，不同的比賽發(fā)生的情況也不同，充分的實踐經(jīng)歷造就后來的成功。臨場實踐是裁判員提高能力與水平的主要途徑，實踐的次數(shù)越多，能力提高得就越快。只有多“吹”， 才能“吹”得出心得 ，“吹” 出自信心。學(xué)生籃球裁判員應(yīng)主動尋找更多的臨場實踐機會，不斷積累臨場執(zhí)裁經(jīng)驗，積累臨場收獲，常與水平高的籃球裁判員交流心得，獲得點評，這樣才可以快速提高。

3.心理。50%的學(xué)生裁判員偶爾會在乎執(zhí)裁是否有報酬，32.5%的學(xué)生經(jīng)常在乎執(zhí)裁是否有報酬，17.5%不在乎執(zhí)裁是否有報酬。臨場執(zhí)裁時只有7.5%的學(xué)生裁判員從來沒有動搖過自己，58.75%的學(xué)生裁判員偶爾有，33.75%的學(xué)生裁判員經(jīng)常有。不難看出，只有很少一部分學(xué)生裁判員從來沒有在臨場執(zhí)裁時動搖過自己，他們心理素質(zhì)相對較好，雖然會出現(xiàn)錯漏判，但不會被干擾，對臨場執(zhí)裁的“準(zhǔn)確值”影響較小。超過一半的學(xué)生裁判員在執(zhí)裁時偶爾有動搖自己的行為，在執(zhí)裁過程中受到壓力時會對自己產(chǎn)生質(zhì)疑，不夠自信，大部分能避免來自錯漏判、隊員、教練和觀眾的壓力，對臨場執(zhí)裁的“準(zhǔn)確值”影響尚可。超過三成的學(xué)生裁判員經(jīng)常有動搖自己的情況，這是不自信的表現(xiàn)，一旦有來自于場外或者場內(nèi)的壓力時他們往往不堪壓力，倒向壓力一方或者不能控制自己的情緒導(dǎo)致無法完成比賽任務(wù)，對臨場執(zhí)裁的“準(zhǔn)確值”影響巨大。一場比賽中，即使是再精明的裁判員也難免不出現(xiàn)錯漏判，但是裁判員應(yīng)保持自信，相信自己不會再犯錯也不會倒向壓力的一方，能很出色的完成后面的比賽，不會輸給自己的壓力，良好的心理調(diào)節(jié)能力是優(yōu)秀裁判員的基本功之一。

4.體力。65%的學(xué)生裁判員在執(zhí)裁時會偶爾出現(xiàn)體力不足，30%的學(xué)生裁判員在執(zhí)裁時從來沒有出現(xiàn)體力不足，5%的學(xué)生裁判員經(jīng)常出現(xiàn)體力不足。充足的體力是保證裁判員順利完成臨場工作的前提?，F(xiàn)代籃球運動的特點是速度快，高空爭奪異常激烈，技、戰(zhàn)術(shù)變化多端。據(jù)統(tǒng)計，臨場裁判員在一場比賽中要奔跑移動 3 000- 4 000 m 的距離。試想， 沒有充足的體力，能在臨場工據(jù)統(tǒng)計，臨場裁判員在一場比賽中要奔跑移動 3 000- 4 000 m 的距離。試想， 沒有充足的體力，能找到合理的觀察距離和適宜的判斷距離嗎？沒有適宜的判斷距離，就找不到理想的觀察角度，也就不可能看清楚攻守雙方隊員的動作，判罰就不可能準(zhǔn)確，而體能是很多籃球裁判員容易忽視到一部分，當(dāng)執(zhí)裁重大比賽時，會出現(xiàn)體力不足的情況。

5.其他因素。學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁時，體力不足的情況是比較少的，學(xué)生年紀(jì)輕體能儲備充足傷病較少，體能問題基本不會影響到臨場執(zhí)裁的“準(zhǔn)確值”。經(jīng)濟收入是學(xué)生籃球裁判員比較在乎的，執(zhí)裁的收入對校園生活是比較好的補貼。經(jīng)濟收入可直接影響裁判員的積極性，臨場執(zhí)裁積極性又可直接影響裁判員的“準(zhǔn)確值”。當(dāng)學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁遇到某隊有熟人，大部分還是會主動偏袒有熟人的那一隊，往往會因為這單純的人情失去了競技體育的公平。

三.提高“準(zhǔn)確值“的建議與措施

1.建議。

2.加強心理學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)?？梢远ㄆ谘埿?nèi)、外心理學(xué)專業(yè)的老師進行心理講座并模擬賽場情景，進行樹立自信心、增強自我控制能力、自我暗示等方法的學(xué)習(xí)與使用，提高心理素質(zhì)避免心理波動。有助于學(xué)生籃球裁判員在臨場執(zhí)裁中更加自信，游刃有余。對于學(xué)生籃球裁判員今后的就業(yè)工作也是一個極大的幫。

3.多積累臨場執(zhí)裁的經(jīng)驗。現(xiàn)在各高校每年都有固定的比賽，但學(xué)生籃球裁判員較多，臨場機會較少，應(yīng)改變以往的安排裁判的方式?？刹捎靡焕蠋б恍碌姆绞剑匆幻芰^高的學(xué)生籃球裁判員帶一名能力中等的學(xué)生籃球裁判員和一名學(xué)生籃球裁判初學(xué)者進行臨場執(zhí)裁，一場比賽可上、下半場各派出一組裁判。這樣可以幫助中等水平的學(xué)生籃球裁判員更快提高，幫助初學(xué)者更快學(xué)習(xí)臨場的一些基本技巧。也能更多的安排裁判員臨場比賽積累經(jīng)驗。在校外應(yīng)更加積極的執(zhí)裁，通過鍛煉提高執(zhí)裁能力，查缺補漏。

4.避免經(jīng)濟因素和人情因素的影響。經(jīng)濟收入對于學(xué)生籃球裁判員來說是必要的。校內(nèi)的比賽一般是沒有收入的，是鍛煉的平臺，校外的比賽都會有一定的收入。應(yīng)將執(zhí)裁與收入分開，無論收入高低，都應(yīng)積極對待，無論一場怎樣的比賽，都是表演的舞臺，對學(xué)生籃球裁判員的裁判生涯都是一種提高，都應(yīng)拿出100%的精神來對待。當(dāng)臨場執(zhí)裁偶遇某隊有熟人時，應(yīng)主動申請與其他裁判更換執(zhí)裁場次，如不可則應(yīng)嚴(yán)格要求自己，應(yīng)牢記自己是一名“法官”，不要做違背公平競賽的事情。只有嚴(yán)格要求自己才可以更快提高。