傳統(tǒng)文化在德育中的實(shí)踐初探

劉家根

摘 要：國(guó)學(xué)作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，輔助了德育，同時(shí)也塑造了校園文化。開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，促進(jìn)未成人成長(zhǎng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。通過(guò)國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生了解國(guó)情國(guó)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)；國(guó)學(xué)教育；德育；《弟子規(guī)》；《新三字經(jīng)》；中華傳統(tǒng)文化

我校忠誠(chéng)地履行黨和國(guó)家的教育方針，在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，辦人民滿意的學(xué)校。在總結(jié)取得各項(xiàng)教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，積極導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)入課堂，讓孩子學(xué)習(xí)自律而非他律。下面就我?！兜茏右?guī)》等推廣實(shí)踐與大家分享與探討。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一思想，重拾傳統(tǒng)文化信心

新學(xué)年第一個(gè)教師會(huì)上，宣布了要把國(guó)學(xué)教育作為我校德育工作的重中之重來(lái)抓，以后幾乎每次教師會(huì)上都重申《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的重要性。2013年下學(xué)期，校長(zhǎng)鼓勵(lì)國(guó)學(xué)專長(zhǎng)老師開(kāi)辦了一個(gè)國(guó)學(xué)興趣班，學(xué)生背誦行禮，不久劉校長(zhǎng)又嘗試性地讓七年級(jí)五個(gè)班將《弟子規(guī)》帶進(jìn)課堂，一學(xué)期來(lái)完成了平均每班十二課時(shí)計(jì)劃。五個(gè)班接受了《弟子規(guī)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了全班集體背誦，在禮儀孝親尊師方面有明顯的變化?，F(xiàn)有很多人背誦了《弟子規(guī)》與《朱子家訓(xùn)》，我校從一個(gè)讀經(jīng)班到七年級(jí)五個(gè)班普及，再成立了由校長(zhǎng)、書(shū)記、各班班主任組成的“國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”，各班班主任又在各自的班上成立國(guó)學(xué)小組，全校師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。我校弟子規(guī)的普及還得力于諸多愛(ài)心人士、公益組織的大力支持，把我校學(xué)生試點(diǎn)納入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)證，捐贈(zèng)了一千本弟子規(guī)教本。

二、通過(guò)國(guó)學(xué)教育，學(xué)生的道德禮儀修養(yǎng)明顯增強(qiáng)，校園文化更加豐富

我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間、需要力行。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中，要常抓不懈。

現(xiàn)在的學(xué)生，幾乎都以自我為中心，希望別人都圍著自己轉(zhuǎn)；要求于人甚多，要求于己甚少；無(wú)寬容心，不饒恕人；行為隨意，任意妄為等。這些方面無(wú)疑給我們的教學(xué)工作增加了很大的難處。

在德育方面，我校引入了傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育，盡最大可能幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，促成健全的人格品質(zhì)。在日常生活中要做到孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)、要講信用等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》及《新三字經(jīng)》之后，家長(zhǎng)們普遍反映，孩子在家里的行為與入學(xué)前有了很大區(qū)別。

所以，國(guó)學(xué)教育可以熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì)到做一個(gè)“孝父母、尊師長(zhǎng)、愛(ài)朋友、知禮儀、懂孝道、有愛(ài)心”的人是一件快樂(lè)的事，提升自己的基本道德修養(yǎng)。

三、通過(guò)國(guó)學(xué)教育能讓學(xué)生了解國(guó)情國(guó)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感與民族自信心

國(guó)學(xué)內(nèi)容中不乏出現(xiàn)敘述中華民族發(fā)展歷程及描述重要?dú)v史人物的事跡，這對(duì)學(xué)生了解國(guó)情國(guó)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感有很大幫助。

我們?cè)陂_(kāi)展國(guó)學(xué)教育時(shí)重新開(kāi)啟了體現(xiàn)古典精髓的《弟子規(guī)》《新三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》等經(jīng)典的啟蒙教育；我們要通過(guò)對(duì)古典文化的結(jié)晶——經(jīng)典書(shū)籍的研習(xí)，開(kāi)展中華文化經(jīng)典的傳承，弘揚(yáng)中華民族精神。

四、國(guó)學(xué)教育是學(xué)校德育工作的手段，起著重要作用

學(xué)校德育工作形式多樣，現(xiàn)代教育很多都是重才輕德，一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，做人的思想言行卻得不到認(rèn)同，為什么呢？我們發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》當(dāng)中的道德規(guī)范與學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求有很多方面都不謀而合，對(duì)德育工作很多枯燥的說(shuō)教起到了指導(dǎo)作用。

所以，國(guó)學(xué)教育在學(xué)校德育中的作用是非常重要的，要滲透到學(xué)校教育的方方面面。作為教育工作者，既然認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育，就應(yīng)該從我們現(xiàn)在的學(xué)校教育做起，以便讓我們培養(yǎng)的學(xué)生在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌那啡倍庥龃煺邸?/p>

編輯 張珍珍