家庭環(huán)境對青少年親社會行為的影響

喬志杰　薛朝霞

摘 要：本研究目的在于探究家庭環(huán)境和親子關系與青少年親社會行為之間的關系。采用《親子親和評價量表》和《親社會傾向測量量表》對250名被試進行調(diào)查，運用相關分析、方差分析、回歸分析等技術(shù)，結(jié)果表明：（1）青少年親社會行為傾向在性別上差異均不顯著（t=0.19，p>0.05）。（2）方差分析表明，家庭客觀經(jīng)濟水平對青少年親社會行為的影響不顯著（F（9，194）=1.28，p>0.05），而主觀滿意度對其的影響顯著（F（4，199）=3.25，p<0.05）。（3）相關分析表明，青少年親子關系與親社會行為呈現(xiàn)顯著正相關（r=0.19，p<0.05）。（4）回歸分析表明，家庭經(jīng)濟收入的主觀滿意度和親子關系對親社會行為的貢獻率分別為17%和3%。家庭經(jīng)濟的主觀滿意度和親子關系是影響青少年親社會行為的兩個重要因素。

關鍵詞：家庭環(huán)境；親子關系；親社會行為；青少年

中圖分類號：B844.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0295-02

一、問題提出

家庭環(huán)境是個體成長過程中的原生環(huán)境，其對個體的影響深遠而持久。親社會行為一直是社會心理學家們探究的熱點，它是指人們在社會交往中表現(xiàn)出的合作、分享、利他、謙讓、幫助等一系列符合社會期望的友好積極的行為；對個體而言，親社會行為是衡量一個個體社會化程度的重要標準。在家庭環(huán)境中，家庭結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟收入會對個體的親社會行為產(chǎn)生影響[1]，而對家庭經(jīng)濟收入的主觀滿意度卻隨著不同的個體而產(chǎn)生差異，也隨著不同的評價標準而不同，在以往的研究中，很少將對家庭收入的主觀滿意度做為一個衡量的指標納入到對青少年親社會行為傾向的考察因素中，因此，本研究除了考察客觀的家庭經(jīng)濟收入外，還加入主觀滿意度這一因素，從更全面的角度探究家庭環(huán)境對青少年親社會行為傾向的影響。

二、研究方法

（一）研究對象

本研究的被試選自太原市的五所中學，采用隨機抽樣的方法，共抽取被試250人。其中初中生145人，高中生105人，男生109人，女生141人。

采用團體施測，事先對所有主試進行統(tǒng)一培訓，統(tǒng)一指導語，統(tǒng)一發(fā)放問卷，采用不記名方式。此次研究共發(fā)放問卷250份，樣本回收率為81.60%。

（二）研究工具

1.親子親和評價量表

采用Olson等人1979年編制的親子親和評價量表測量青少年的親子關系，兩個分量表內(nèi)容完全一樣，分別對父親和母親的親合程度進行測量，均有10個項目組成。量表的信度為0.82。分數(shù)越高說明親子關系越好。

2.青少年親社會傾向量表（PTM）

對外顯親社會行為的測量使用寇彧等人修訂的親社會傾向量表（Prosocial Tendencies Measure，PTM）[2]。修訂后的PTM包括六個維度——公開性、匿名性、利他性、依從性、情緒性、緊急性。共23個項目。

（三）數(shù)據(jù)處理

采用SPSS17.0進行數(shù)據(jù)分析，主要運用獨立樣本t檢驗，單因素方差分析，相關分析，回歸分析等統(tǒng)計方法。

三、結(jié)果

（一）中學生親社會行為概況

1.不同性別的中學生親社會行為的分析

中學生的外顯親社會水平在性別上差異不顯著（t=0.19，p>0.05），男生和女生的親社會行為傾向差異不顯著，即男生相比較女生并沒有表現(xiàn)出較低的親社會行為傾向，反之亦然。

（二）家庭經(jīng)濟水平與中學生親社會行為的方差分析

1.家庭客觀經(jīng)濟收入對中學生親社會行為的方差分析

由表1可知，處于不同經(jīng)濟收入水平下的中學生個體在親社會行為上不存在顯著性差異（F（9，194）=1.28，p>0.05）。

2.家庭經(jīng)濟收入的主觀滿意度對中學生親社會傾向的方差分析

由表2可知，不同主觀滿意度下的中學生在親社會行為傾向上存在顯著性差異（F（4，199）=3.25，p<0.05）。

（三）中學生親子親和關系與親社會行為的相關分析

1.親子親和關系與親社會行為的相關研究

對中學生親子親和關系與親社會行為進行相關分析，其Pearson相關系數(shù)（r=0.19，p<0.05）。表明中學生親子親和關系與親社會行為呈顯著正相關，親子親和程度越高，所表現(xiàn)出來的親社會水平也越高。

（四）家庭經(jīng)濟與親子關系對親社會行為的回歸分析

1.對家庭收入的主觀滿意度與親社會行為的回歸分析

由表3可得，y=11.31x+0.46，該回歸方程是有效的（F=50.25，p<0.01），預測變量主觀滿意度進入回歸方程，回歸系數(shù)顯著（t=8.17，p<0.01），自變量“主觀滿意度”可以解釋因變量“親社會行為傾向”17%的變異性（R2=0.17）。

2.親子親和關系與親社會行為傾向的回歸分析

由表4可知，y=2.89x-0.34，該回歸方程是有效的（F=29.345，p<0.01），預測變量親子親和程度進入回歸方程，其回歸系數(shù)顯著（t=34.76，p<0.01），這說明親子親和程度可以解釋個體的親社會行為傾向，解釋率為3%。自變量“親子親和程度”可以解釋因變量“親社會行為傾向”3%的變異性（R2=0.03）。

四、討論

（一）家庭經(jīng)濟狀況對中學生親社會行為的影響

在本研究中，將家庭經(jīng)濟分為兩部分，一部分是被試所報告的客觀的家庭經(jīng)濟收入水平，另一部分是被試所報告的主觀上對家庭現(xiàn)有的經(jīng)濟收入水平的滿意度，從主觀與客觀兩個角度分別探討家庭經(jīng)濟狀況對青少年親社會行為傾向的影響。

之前相關的研究表明，較低的家庭社會經(jīng)濟地位（SES）與青少年的外化問題行為和內(nèi)化問題行為呈現(xiàn)顯著的正相關[3]。而本研究顯示，客觀的經(jīng)濟收入水平并不會對親社會行為傾向產(chǎn)生顯著性的影響。然而，在對被試所報告的主觀滿意度的分析中，則顯示出顯著性的影響。同時，在回歸分析中也顯示，青少年的主觀滿意度可以解釋親社會水平總變異的17%。因此，我們除提升客觀的家庭經(jīng)濟收入之外，更重要的是要提升青少年對現(xiàn)有生活的知足感、滿意度，提升幸福指數(shù)，增加他們更多的親社會行為。

（二）親子關系對中學生親社會行為的影響

我們認為，良好的親子關系能夠促進青少年對他人的理解和傾聽，也能在自己與他人觀點出現(xiàn)分歧時，認真傾聽，求同存異，而不是以沖動暴力去解決。此外，我們還認為，良好的親子關系，有助于促進青少年與父母間的溝通，青少年可以認真聽取父母的正確教導，提高明辨是非的能力，內(nèi)化并踐行樂于助人的美好品德，在和父母的交流中形成良好的性格與品德。通過良好的性格與內(nèi)化的品德增加親社會行為。

綜上，青少年時期是個體一生中發(fā)展的關鍵轉(zhuǎn)折時期，因此需要正確的指導和教育來完成他們在這個時期的順利過渡，提醒我們，需要注重家庭環(huán)境中親子關系的培養(yǎng)和對家庭主觀滿意度的提升，進而更好的增加親社會行為。

參考文獻：

[1]Bandy，R.& Ottoni-Wilhelm，M.（2007）.Family structure and income during childhood and subsequent prosocial behavior in young adult.Journal of Adolescence，35（4），1023–1034.

[2]寇彧，洪慧芳，譚晨，&李磊.（2007）.青少年親社會傾向量表的修訂.心理發(fā)展與教育，23（01），112-117.

[3]葉婷，&吳慧婷.（2012）.低家庭社會經(jīng)濟地位與青少年社會適應的關系：感恩的補償和調(diào)節(jié)效應.心理學探新，32（01），61-66.