通過英語活動培養(yǎng)小學(xué)高年級英語寫作興趣

劉加霞

【摘要】小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)階段的英語教學(xué)要使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言綜合運用能力，并指明小學(xué)六年級結(jié)束時要達(dá)到二級要求。 故筆者認(rèn)為通過符合小學(xué)生年齡特點的豐富多彩的英語活動來培養(yǎng)小學(xué)生的英語寫作興趣是很有必要的。

【關(guān)鍵詞】英語活動 小學(xué)高年級 英語寫作 興趣

縱觀譯林版新教材，筆者發(fā)現(xiàn)新教材對學(xué)生寫的要求有明顯的提高。那么如何把這個在老教材中并沒有得到充分重視的部分好好地計劃、設(shè)計、實施并能達(dá)到讓學(xué)生樂于去寫的目的呢？筆者覺得還是要從孩子的年齡特點出發(fā)，設(shè)計一些豐富多彩的活動來培養(yǎng)他們的英語寫作興趣。

一、制定“學(xué)習(xí)計劃”，喚起學(xué)生對英語的興趣。

新學(xué)期學(xué)生對新教材都充滿好奇，都想趕快看看書上的所有內(nèi)容。于是在開學(xué)伊始筆者并沒有馬上進(jìn)入到各單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而是先把新教材的各個板塊跟大家交流，交代應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容，介紹一些六年級學(xué)生應(yīng)該具備的自學(xué)方法等等，并跟大家一起制定新學(xué)期的預(yù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個大致的了解，在接下來的學(xué)習(xí)中有所側(cè)重，有的放矢。

二、開展“匯詞成句游戲”，練習(xí)基礎(chǔ)句型。

晨會課上，我把句型練習(xí)當(dāng)作游戲來跟學(xué)生們玩。我模仿“某人、在某處、在某時、做某事”這個游戲，把全班同學(xué)分成四大組，請一位同學(xué)做主持。每組選一個同學(xué)分別給出時間、地點、人物、事件的詞組（英語）。然后大家一起把四個詞組連成一句完整的句子。教師再給予適當(dāng)?shù)男薷暮蛶椭?。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，給出了很多充滿樂趣的的句子。雖然意思上不合理，但由于很幽默，大家都很喜歡玩這個游戲。這些句子語法上是沒有問題的，讓學(xué)生在活潑愉快的氛圍中練習(xí)相關(guān)句型的表達(dá)，為接下來的英語會話和寫作打下良好的基礎(chǔ)。

三、利用“每日匯報”，訓(xùn)練用英語說話。

有了上面游戲的鍛煉， 我又再次給學(xué)生們提出了更高的要求，那就是每天請一名同學(xué)做“daily report”。我跟學(xué)生共同探討，征得他們的同意，要求做“daily report”的同學(xué)必須說出不少于三句話的內(nèi)容，具體說什么不限。開始時，我都是幫忙給出一些例句或指導(dǎo)，讓他們盡量說出正確的句子。后來我又逐漸過渡到讓他們自由發(fā)揮，同學(xué)們想要比較好地完成這項任務(wù)，就必須花些心思來準(zhǔn)備想要說的句子。學(xué)生的句子難免出錯，我便請其他同學(xué)來幫忙糾正有錯誤的地方。盡管這樣的活動占用了一定的課堂時間，但我越來越覺得這樣的做法還是很有好處的，大家從開始的緊張，無話可說，慢慢變得自信起來。

四、辦“英語小報”，練習(xí)英語寫作。

在經(jīng)過上面一系列的活動后，我明顯感覺到學(xué)生們本學(xué)期對英語學(xué)習(xí)興趣的提高。而且大家在活動中也鍛煉了能力，增加了團(tuán)結(jié)合作的意識和行動力。我便根據(jù)課文的要求，開始嘗試跟學(xué)生練習(xí)英語寫作。我鼓勵他們把自己的所想寫下來，配合書上的要求試著寫英語作文。從一句話開始，不管對錯，不管長短，只要是自己的原創(chuàng)都是受歡迎的。我又花費了很多時間幫他們一句一句的修改。最后我請同學(xué)們一起設(shè)計英語小報的版面，打印成為一版正式的英語小報出版并分發(fā)給大家。同學(xué)們的參與熱情都很高，因為很多同學(xué)看著自己的文字發(fā)表了，雖然只是在班報上發(fā)表，但還是很開心。學(xué)生在寫作，設(shè)計版面，共同印發(fā)出版這一系列活動中鍛煉了能力，提高了團(tuán)結(jié)合作的意識。另外這些活動也為學(xué)生提供了平臺，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中，學(xué)生的參與意識、主人翁意識得到加強(qiáng)，班級的凝聚力也在無形中增強(qiáng)了。

五、多看多讀，拓寬學(xué)生的英語視野。

說到底，沒有大量的聽、說、讀、寫等方面的練習(xí)，要想寫出更多，更好的英語短文絕非易事。所以我經(jīng)常給學(xué)生找一些適合他們水平的英語教學(xué)或故事視頻來欣賞。另外我還會找些簡單的英文小幽默或小短文讀給同學(xué)們聽，作為拓展閱讀。由于找到的內(nèi)容都比較有趣，而且難度適中，在一定程度上再次激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生的潛能是無窮的，只要教師在寫作教學(xué)中多讓他們進(jìn)行一些有益的嘗試，引導(dǎo)學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，一定可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣與良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)其寫作潛能，不斷提高寫作水平。

（作者單位：江蘇省常熟市五愛小學(xué)）