土木工程專業(yè)《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程的教學(xué)研究

黃振育

摘 要：本文以桂林理工大學(xué)為例，分析了土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程的必要性，并對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)、教材以及教學(xué)方法改革進(jìn)行了相關(guān)的研究和探討，以期能為土木工程專業(yè)《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程的建設(shè)提供有益的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：土木工程；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F293.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）04-0119-02

桂林理工大學(xué)是中央與地方共建、以廣西壯族自治區(qū)管理為主的一所二本院校，其土木工程專業(yè)是土木與建筑工程學(xué)院較早建立的重要學(xué)科，為廣西壯族自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)、高等教育改革試點(diǎn)專業(yè)，也是該校13個(gè)區(qū)內(nèi)一本分?jǐn)?shù)線招生專業(yè)之一。在我校土木工程專業(yè)的課程設(shè)置中，《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》是一門(mén)考查選修課，開(kāi)課院系為管理學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理教研室。而該專業(yè)的學(xué)生基本上沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)管理學(xué)的基礎(chǔ)課程，如何結(jié)合具體實(shí)際，為非房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理類專業(yè)的工程技術(shù)類學(xué)生講授好這門(mén)課程，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。本文以桂林理工大學(xué)為例，結(jié)合土木工程專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)該專業(yè)所開(kāi)設(shè)的《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程進(jìn)行相關(guān)的研究和探討，對(duì)同類院校土木工程專業(yè)房地產(chǎn)類課程的設(shè)置具有一定參考價(jià)值。

一、土木工程專業(yè)設(shè)置《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程的必要性

房地產(chǎn)行業(yè)既包括開(kāi)發(fā)企業(yè)，也包括勘察規(guī)劃設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑施工與監(jiān)理企業(yè)、建筑材料供應(yīng)商、投融資機(jī)構(gòu)、物業(yè)管理公司等，其行業(yè)內(nèi)涵和外延相當(dāng)之大[1]。我校土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要有建筑施工單位、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)和事業(yè)單位的基建部門(mén)等，其中，一些體量龐大的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)更是為該專業(yè)的畢業(yè)生提供了較多優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。但2013年以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，除個(gè)別中心城市外，房地產(chǎn)市場(chǎng)增長(zhǎng)乏力，行業(yè)平均利潤(rùn)率開(kāi)始下降，房地產(chǎn)資本逐漸流向其他區(qū)域或行業(yè)領(lǐng)域。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)紛紛開(kāi)始轉(zhuǎn)型，擺脫“建房-賣(mài)房”的傳統(tǒng)模式，走“經(jīng)營(yíng)-投融資”相結(jié)合的新路子。因此，房地產(chǎn)行業(yè)目前亟需大量既掌握工程技術(shù)又具備經(jīng)營(yíng)管理能力的復(fù)合型專業(yè)人才，并且可以預(yù)見(jiàn)這一需求還將不斷擴(kuò)大。在這樣的背景下，為滿足市場(chǎng)需求，拓寬學(xué)生的就業(yè)范圍和未來(lái)職業(yè)發(fā)展空間，土木工程專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)只單純強(qiáng)調(diào)工程技術(shù)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)管理能力的培養(yǎng)。《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程有利于提高學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面性，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大裨益。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)

《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程介紹了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程，其內(nèi)容涉及房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程（包括開(kāi)發(fā)環(huán)境分析、可行性研究、開(kāi)發(fā)用地獲取、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的準(zhǔn)備和實(shí)施、項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收）、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)與組織、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)稅費(fèi)、物業(yè)管理等各個(gè)階段的工作、方法及相關(guān)知識(shí)。目前，我校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的專業(yè)有三個(gè)（相關(guān)情況如表1所示），開(kāi)課院系均為管理學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理教研室。

我校土木工程專業(yè)《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程開(kāi)設(shè)在第5學(xué)期，在學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前，學(xué)生已完成了《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程監(jiān)理》、《土木工程概論》、《房屋建筑學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)，而《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程涉及到的知識(shí)面較廣，不免與上述課程在某些內(nèi)容上會(huì)有所重疊（如《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》中的工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析），在課堂講授的時(shí)候要進(jìn)行區(qū)分。重疊部分的內(nèi)容在授課時(shí)可以簡(jiǎn)單介紹或者讓學(xué)生自學(xué)和回顧，這樣就可以避免相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)講解，提高授課質(zhì)量，這要求授課教師對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案有充分的了解。

三、教材

目前我校該課程所選用的教材為代春泉主編的《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)》，由清華大學(xué)出版社出版。該書(shū)系統(tǒng)介紹了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的基本理論、運(yùn)作實(shí)務(wù)和操作技巧，并深入探究了房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新性地提出項(xiàng)目拓展、多項(xiàng)目異地管控模式、營(yíng)銷邏輯樹(shù)、銷售控制、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)外部效應(yīng)等知識(shí)[2]。由于房地產(chǎn)行業(yè)自身的特點(diǎn)及國(guó)家政策調(diào)控力度的加大，教材內(nèi)容難免出現(xiàn)一定的滯后性。因此，除了教材之外，筆者在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還會(huì)向?qū)W生推薦一些相關(guān)的書(shū)籍、刊物等作為課外閱讀材料，并要求學(xué)生撰寫(xiě)1000字左右的讀書(shū)筆記。

四、教學(xué)方法改革

（一）教學(xué)方法改革的目的和原則

課程教學(xué)方法改革的目的：（1）適應(yīng)我校教學(xué)改革的要求，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其在學(xué)習(xí)方法和知識(shí)運(yùn)用方面得到進(jìn)一步提高，形成學(xué)生心理、行為和課堂教學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)模式；（2）理順?lè)康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)的脈絡(luò)。該課程涉及的知識(shí)范圍廣且自成體系，改革是通過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)流程這一條主線，把各單元的內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生掌握更為系統(tǒng)化的知識(shí)。

課程教學(xué)方法改革的原則：（1）促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)（羅輯思維能力、基礎(chǔ)知識(shí)）和專業(yè)素質(zhì)（專業(yè)技能）相結(jié)合，這也是理論與實(shí)踐相互結(jié)合的體現(xiàn)。（2）迎合學(xué)生的特點(diǎn)。授課對(duì)象為土木工程專業(yè)的學(xué)生，并且絕大多數(shù)都是“90后”，在授課時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)有的放矢，還要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)方法上的調(diào)整，使其從心理上能夠接受[3]。（3）理論教學(xué)與學(xué)生自學(xué)、沙盤(pán)模擬操作相結(jié)合。適當(dāng)縮短理論教學(xué)時(shí)間，為促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高，課時(shí)主要放在案例分析和實(shí)踐模擬操作方面。使學(xué)生能夠把握房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)又對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)從方案設(shè)想、初步設(shè)計(jì)、工程建設(shè)，直到物業(yè)管理的各個(gè)階段有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）課堂講授兼顧學(xué)生特點(diǎn)

從學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，土木工程專業(yè)側(cè)重于工程技術(shù)，前期的課程與管理類專業(yè)的有很大不同，只有少數(shù)課程的部分內(nèi)容與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理課程的授課內(nèi)容有對(duì)接，而且考慮到該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要從事建筑設(shè)計(jì)、施工、勘察、檢測(cè)等技術(shù)類工作，因此該課程在授課時(shí)老師必須點(diǎn)出相關(guān)的管理學(xué)知識(shí)，由學(xué)生自學(xué)，并且授課內(nèi)容以房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程為主，而市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)管理等方面的內(nèi)容則要求學(xué)生達(dá)到了解的程度即可。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，該課程授課對(duì)象均為“90后”的學(xué)生，他們個(gè)性張揚(yáng)，喜歡表達(dá)自我的感受，并對(duì)新奇的事物很有興趣，因此筆者在課堂教學(xué)上引入實(shí)踐模擬教學(xué)法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其以主人翁的姿態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（三）引入實(shí)踐模擬教學(xué)方法

實(shí)踐模擬教學(xué)方法的引入，是通過(guò)在課程的最后一周安排沙盤(pán)模擬訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的[4]，共占用8個(gè)學(xué)時(shí)。采用北京現(xiàn)代中歐管理科學(xué)研究院研發(fā)的“KJ房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)”。具體實(shí)施步驟如下：①學(xué)生按個(gè)人意愿進(jìn)行自由分組，7～10人組成一個(gè)開(kāi)發(fā)公司，并選出學(xué)生分別擔(dān)任公司的總經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、工程部經(jīng)理等職務(wù)；②老師向?qū)W生介紹比賽規(guī)則并提供虛擬的市場(chǎng)信息；③正式進(jìn)入項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的競(jìng)賽階段。從土地競(jìng)買(mǎi)到后期銷售整個(gè)過(guò)程，各公司需要進(jìn)行投資估算、工程建設(shè)費(fèi)用估算、銷售費(fèi)用估算，并考慮是否與其他公司合作、是否需要銀行貸款等問(wèn)題；④指導(dǎo)學(xué)生操作配套的ERP管理軟件，幫助各公司建立人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷科學(xué)完整的管理體系，使學(xué)生熟悉企業(yè)管理業(yè)務(wù)內(nèi)容；⑤比賽結(jié)束，由老師分別從資本運(yùn)作、規(guī)劃設(shè)計(jì)、銷售策略等方面對(duì)每個(gè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)企業(yè)的凈資產(chǎn)收益率對(duì)所有公司進(jìn)行一個(gè)排名；⑥最后，要求每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇2000字左右的總結(jié)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容主要包括課程前期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況、分組競(jìng)賽經(jīng)過(guò)及經(jīng)營(yíng)成果、針對(duì)公司存在問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的有關(guān)措施或建議、學(xué)習(xí)該課程收獲和體會(huì)等。

實(shí)踐模擬教學(xué)方法的教學(xué)效果：①教師、學(xué)生角色的改變。在沙盤(pán)模擬訓(xùn)練中，教師不單純是理論知識(shí)的講解者，還要在不同階段扮演政府、銀行、投資公司、建筑承包商、購(gòu)房客戶等不同的角色。學(xué)生也不只是知識(shí)的接受者，還是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理者、決策者，需主動(dòng)和教師扮演的角色交流，這就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，有利于其專業(yè)知識(shí)的掌握。②增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。沙盤(pán)模擬訓(xùn)練中，學(xué)生自主作出公司經(jīng)營(yíng)的重大決策，并能直觀地看到結(jié)果。在這種模擬實(shí)操中，學(xué)生處理問(wèn)題的能力會(huì)得到很大提升。③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和共贏觀念。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)以及企業(yè)間的協(xié)作是必須的，學(xué)生之間學(xué)會(huì)了溝通與理解，能以全局觀來(lái)看待問(wèn)題。

（四）學(xué)生成績(jī)的考核

課程的考核采用“4/3/3”形式，其中總結(jié)報(bào)告占40%，讀書(shū)筆記占30%，學(xué)生課堂表現(xiàn)和出勤情況占30%。綜合考慮上述三個(gè)方面，按五級(jí)記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評(píng)定學(xué)生該門(mén)課程的最后成績(jī)。

五、結(jié)語(yǔ)

在土木工程專業(yè)中設(shè)置《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理》課程，順應(yīng)了新常態(tài)的要求，也有利于提高學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面性，對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展有很大幫助。通過(guò)該課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理的基本理論，了解我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)和房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)分析方法，全面掌握房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程。本文根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)、教材以及教學(xué)方法改革等方面對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。該課程今后的教學(xué)應(yīng)繼續(xù)遵循教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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