如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

譚洪康

摘要：青少年是祖國的未來和希望，七至九年級(jí)是青少年學(xué)生成長的黃金時(shí)代，教師要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)青少年法制教育的必要性和重要性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)適時(shí)滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；法制教育；教法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0120

當(dāng)前，青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，其中15-16歲的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上。15-16歲正是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第二學(xué)段（7-9年級(jí)），正是學(xué)生成長的黃金時(shí)期，如何讓青少年健康成長成為我們教師憂心、揪心的問題。青少年犯罪率急劇上升，已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但主要原因還是其自身的法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。因此，我們?cè)趯?duì)青少年學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)道德教育的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育。那么，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？這是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中每一位教師必須思考和研究的重要課題。筆者所任教的科目是數(shù)學(xué)，但是，筆者在上課過程中除了教給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科必備的知識(shí)，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)生傳授一些適合學(xué)生的案例。筆者認(rèn)為：學(xué)生的道德品質(zhì)、法制觀念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，不只是班主任、政治教師的責(zé)任，我們每一個(gè)教師都有責(zé)任。因此，在各科教學(xué)中，教師只要抓住契機(jī)，適時(shí)滲透法制教育，會(huì)大大有利于學(xué)生的健康成長。筆者認(rèn)為，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、充分認(rèn)識(shí)到在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要性和必要性

數(shù)學(xué)源于生活，又運(yùn)用于生活、服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中無時(shí)不有、無時(shí)不在。在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的法律法規(guī)資源，在教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)、法制三者之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。這樣，我們既完成了法制教育的任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了法制教育的目標(biāo)，又能更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育和學(xué)科教學(xué)的雙重目標(biāo)。

二、研究在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的基本要求和方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師必須首先根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，充分挖掘與本堂課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，找準(zhǔn)法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，然后按照科學(xué)融入、循循善誘、深入淺出、生動(dòng)活潑、增強(qiáng)吸引力和感染力、達(dá)到潛移默化教學(xué)效果的基本要求和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中主動(dòng)地、快樂地接受法制教育。如在七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《有理數(shù)》1.4有理數(shù)的乘除法教學(xué)時(shí)，在“多個(gè)有理數(shù)相乘”法則中，“多個(gè)有理數(shù)相乘，只要有一個(gè)因數(shù)是零，結(jié)果就是零?！惫P者適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國禁毒法》的滲透?！耙粋€(gè)人的人生千萬不能乘以零，否則你的一生就等于零，如果一個(gè)人一旦染上毒品就相當(dāng)于將你的人生乘以零。所以，同學(xué)們千萬要拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，莫讓你的人生乘以零。”通過循循善誘的教誨，學(xué)生三年的時(shí)間能夠在思想上堅(jiān)定地拒絕毒品，防范毒品。

三、教師要以身作則、遵紀(jì)守法，充分發(fā)揮表率作用

著名教育家夸美紐斯說：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”。學(xué)生在校期間與教師接觸的時(shí)間最長，教師的思想素質(zhì)、道德觀念、言行舉止都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和教育作用。因此，作為教師，我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)知識(shí)，模范遵守國家法律法規(guī)，并用國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的法制意識(shí)和觀念。在教育教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)于律己、言行一致。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，凡是要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響和教育。

四、找準(zhǔn)法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)滲透

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育，首先教師要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，認(rèn)真研究在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的途徑和方法，然后進(jìn)行科學(xué)滲透。在進(jìn)行八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版）15.3《分式方程》一節(jié)時(shí)，可以結(jié)合教材內(nèi)容的教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國交通安全法》第六十七條行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、輪式專用機(jī)械車、鉸接式客車、全掛拖斗車以及其他設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于七十公里的機(jī)動(dòng)車，不得進(jìn)入高速公路。高速公路限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速不得超過一百二十公里；又如，在進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）27章《測(cè)量旗桿的高度》數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以在利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿的高度的教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國國旗法》第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第十三條升掛國旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式；又如，在教學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）20.2《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》一節(jié)時(shí)，可以結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國食品安全法》第三條食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，保證食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

總之，學(xué)科滲透法制教育是一項(xiàng)長期的、科學(xué)的系統(tǒng)工程，只有我們每一位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)科滲透法制教育的新途徑、新方法，把法制教育滲透到我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，才能提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)法、知法、守法、用法”的良好行為習(xí)慣和用法律武器保護(hù)自己生命財(cái)產(chǎn)安全的能力。

（作者單位：貴州省遵義縣泮水中學(xué) 563100）