基于BIM的土木類專業(yè)的教學(xué)改革研究

方華 夏蓉

摘 要：目前，國(guó)家正在大力推廣BIM技術(shù)，培養(yǎng)BIM技術(shù)人才已成為當(dāng)務(wù)之急。本文從BIM發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，論證了土木類專業(yè)教學(xué)改革的必要性，進(jìn)而提出教學(xué)改革的方法，希望以此培養(yǎng)出更多適應(yīng)市場(chǎng)需要的BIM技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：BIM；土木類專業(yè)；教學(xué)改革

BIM（Building Information Modeling）即建筑信息模型，其基于CAD等技術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建三維建筑模型，以模型信息實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目在勘察設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)營(yíng)過(guò)程的無(wú)縫對(duì)接，保障項(xiàng)目參與方的信息暢通，最終使項(xiàng)目全生命周期信息化得以實(shí)現(xiàn)。

一、BIM技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

由于BIM技術(shù)的優(yōu)越性，美國(guó)在2007年發(fā)布了國(guó)家BIM標(biāo)準(zhǔn)，隨后歐美、日本、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家也相繼將BIM技術(shù)應(yīng)用于建筑行業(yè)。2013年8月，住建部《關(guān)于推進(jìn)BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定，從2016年開(kāi)始，建設(shè)規(guī)模在2萬(wàn)平方米以上的政府投資項(xiàng)目必須應(yīng)用BIM技術(shù)。上述的指導(dǎo)意見(jiàn)中也明確指出了推進(jìn)BIM技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)：到2020年末，以國(guó)有投資為主的綠色生態(tài)示范小區(qū)、申報(bào)綠色建筑的公共建筑和大中型建筑的新立項(xiàng)項(xiàng)目，在勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)過(guò)程中集成應(yīng)用BIM的項(xiàng)目比率須達(dá)到90%以上。也就是說(shuō)，在未來(lái)的幾年內(nèi)，BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域的集成應(yīng)用將推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的信息化轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技提升，極大地促進(jìn)建筑企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和建筑項(xiàng)目的集約化、精益化管理?；贐IM技術(shù)在我國(guó)建筑領(lǐng)域的飛速發(fā)展，高校土木類專業(yè)的教學(xué)改革也勢(shì)在必行。

鑒于國(guó)家的大力支持和BIM自身的優(yōu)越性，有專家預(yù)言，BIM技術(shù)會(huì)像CAD一樣成為今后建筑行業(yè)的常用工具。同時(shí)，BIM有比CAD、3DMAX、3DstudioVIT等軟件更強(qiáng)大和完善的功能，如深化設(shè)計(jì)、多專業(yè)協(xié)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)布置優(yōu)化、進(jìn)度優(yōu)化比選、工作面管理、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理、圖紙及文檔管理、工作庫(kù)建立及應(yīng)用、安全文明管理、資源計(jì)劃、成本管理等。

二、基于BIM的土木類專業(yè)教學(xué)改革方法

“基于BIM的工程項(xiàng)目4D施工動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)”是清華大學(xué)研究的最新技術(shù)成果，該系統(tǒng)將建筑物及施工現(xiàn)場(chǎng)的3D模型與施工資源、進(jìn)度、質(zhì)量、安全、成本、場(chǎng)地布置等信息相集成，構(gòu)建了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的4D-BIM模型，實(shí)現(xiàn)了4D動(dòng)態(tài)模擬、集成管理和實(shí)時(shí)控制，為建筑施工企業(yè)提高效率、降低成本奠定了基礎(chǔ)。所以，高校應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)展BIM技術(shù)教學(xué)內(nèi)容改革。目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)BIM課程的高校有天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)等，課程名稱包括建筑信息模型概論、BIM理論與方法、基于BIM的工程造價(jià)全過(guò)程控制實(shí)踐、BIM技術(shù)及工程應(yīng)用等。

開(kāi)展BIM技術(shù)教學(xué)改革，可以從課程設(shè)置、師資力量、教材、BIM實(shí)驗(yàn)室、參加競(jìng)賽和教學(xué)信息化六個(gè)方面進(jìn)行，具體措施如下：

1.開(kāi)設(shè)專門(mén)的BIM課程。高校將BIM納入專業(yè)基礎(chǔ)課的行列，讓學(xué)生了解BIM技術(shù)。

2.加強(qiáng)BIM專業(yè)教師的培養(yǎng)。高?？梢酝ㄟ^(guò)組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、專家講座、與企業(yè)進(jìn)行交流合作、與相關(guān)軟件公司進(jìn)行合作的方式提高BIM專業(yè)教師隊(duì)伍水平。

3.選擇、編寫(xiě)優(yōu)秀的教材。學(xué)校可以選擇優(yōu)秀的教材，例如BIM總論、BIM應(yīng)用基礎(chǔ)等，或者組織教師與軟件公司（如魯班軟件公司、深圳清華斯維爾軟件公司或廣聯(lián)達(dá)軟件公司等）合作編寫(xiě)符合學(xué)校專業(yè)特色的、更加適合BIM軟件教學(xué)的教材。

4.建立土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。各高校應(yīng)根據(jù)各自學(xué)校的資源基礎(chǔ)和專業(yè)特色，在確保先進(jìn)性的前提下，依照實(shí)用、夠用的原則，選擇適合自身發(fā)展的BIM軟件建設(shè)BIM實(shí)驗(yàn)室。

5.通過(guò)參加各類BIM技能競(jìng)賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。技能競(jìng)賽呈現(xiàn)真實(shí)的案例，生動(dòng)而有趣，能夠?qū)W(xué)生從枯燥乏味的純理論性知識(shí)教學(xué)中解脫出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，提高其BIM的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，技能競(jìng)賽也能督促教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

6.利用相關(guān)公司開(kāi)發(fā)的軟件促進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)。例如，廣聯(lián)達(dá)公司的施工模擬軟件可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、資源共享、作業(yè)提交、作業(yè)批改等操作，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著B(niǎo)IM技術(shù)在建筑行業(yè)的推廣應(yīng)用，建筑領(lǐng)域BIM技術(shù)專業(yè)人才的需求不斷增加。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，肩負(fù)著研究、講解新技術(shù)的任務(wù)。所以，高校應(yīng)盡快將BIM技術(shù)引入土木類專業(yè)的課程教學(xué)，逐步開(kāi)展BIM技術(shù)人才的規(guī)范化培養(yǎng)，通過(guò)高校間BIM技術(shù)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流，探索出適合我國(guó)土木類專業(yè)發(fā)展的BIM技術(shù)教學(xué)改革模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹建文.基于BIM的建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究[J].科教導(dǎo)刊，2016（18）.

[2]寧欣，張瀚文.高校工程管理專業(yè) BIM 課程建設(shè)研究[J].高教學(xué)刊，2016（14）：31-32.

[3]徐桂明.基于BIM的高職土建專業(yè)的教學(xué)改革[J].常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：14-17.