大學體育教學的現(xiàn)狀及發(fā)展策略探究

肖斌　黃健

摘 要：本文主要對大學體育教育的重要性以及意義進行了具體闡述，并且在此基礎(chǔ)上對當前的大學體育教學現(xiàn)狀進行了總結(jié)，同時就這些普遍問題的存在提出了相應(yīng)的解決措施，為我國大學體育教學的更好發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大學體育；課堂教學；策略

大學體育教育在大學的整體教學過程中扮演著重要的角色，開展大學體育教育就是為了培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)的提升。但是就目前的大學教育現(xiàn)狀而言，傳統(tǒng)的教學手段以及教學方法已經(jīng)遠遠不能滿足社會對于復(fù)合型人才的需求。大學體育教育想要真正實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的提升就必須改變傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)新教學手段，才能充分的調(diào)動學生學習的積極性，現(xiàn)實綜合素養(yǎng)的提升。大學體育教育涉及的內(nèi)容比較多，主要有體育文化知識、技能教育等，這些內(nèi)容的設(shè)置其主要目的還是促進學生身體素質(zhì)的提升以及綜合素養(yǎng)的提高。大學體育主要是通過開展一系列的體育活動來對學生的意志力進行鍛煉和培養(yǎng)，努力將學生培養(yǎng)成為社會需要的復(fù)合型人才。所以，在大學的體育教學過程中，要時刻注意學生的主體地位，同時教師在進行教學的過程中要進行積極的引導(dǎo)。

一、大學體育的重要性

當今社會需要的是德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才，大學是培養(yǎng)人才的重要場所，因而在大學的教學活動中要尤其注意大學生的體育教育。體育教育的目的是鍛煉和培養(yǎng)學生的意志力，通過對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)來促進學生身心的健康，大學體育教育能夠幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，同時學生在運動的過程中促進了團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

二、大學體育教育的現(xiàn)狀

1.重視力度不夠

受傳統(tǒng)的教學理念以及教學模式的影響，我國教學界對于體育教育的投入要比其它課程少。不管是學校還是教師，對于體育的認識都沒有從根本上進行改變。長此以往，也就形成了對于大學體育不夠重視的現(xiàn)狀。很多學校的體育教學內(nèi)容比較陳舊，沿用的教學手段以及教學方式都比較傳統(tǒng)落后的。甚至有些學校將體育教學作為一項體育活動而不是體育課程來進行教授。新穎的教學模式的缺乏以及無聊的教學內(nèi)容的設(shè)置使得學生對于體育教學失去了很大的興趣。

2.課程設(shè)置不科學

受傳統(tǒng)的教學模式的影響，在學生的認識觀里，體育就是一個自由活動的課程，沒必要太過于重視。但是如果對體育課程進行科學合理的安排就能在觀念上引起學生的重視。不僅如此，枯燥的教學內(nèi)容也會讓學生失去對體育的熱情。傳統(tǒng)落后的教學內(nèi)容無法充分的調(diào)動學生的學習積極性，這樣不科學的教學課程的設(shè)置，是無法實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升的。

3.體育設(shè)施不健全

因為一些學校對于體育缺乏一定的重視，這也就導(dǎo)致了很多學校只是進行體育理論知識的教學，對于相關(guān)的體育器材的配備沒有進行足夠的重視。雖然學校體育館可以為學生提供鍛煉的場所，但是畢竟體育館開放的時間是有限的，這也就在一定程度上限制了學生體育活動的范圍以及時間。沒有足夠的場地供學生進行體育鍛煉在很大程度上會消磨學生對于體育鍛煉的積極性。

4.相關(guān)體育訓(xùn)練指導(dǎo)的缺乏

其實很多學生對于體育的積極性還是有的，只是因為學校和老師的忽視使得學生對于體育鍛煉失去了原有的濃厚興趣。學校的不夠重視在一定程度上造成體育缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練指導(dǎo)，教師依舊遵循過時落后的教學方法，教學設(shè)施的不健全以及教學內(nèi)容的落后枯燥等都嚴重阻礙了我國體育教學的發(fā)展。

三、大學體育教學的發(fā)展策略

大學體育的主要目的就是促進學生的身心健康發(fā)展，通過體育教學實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升。但是就目前的我國大學體育教學現(xiàn)狀而言，問題的存在還是具有普遍性的。為了解決這些問題，更好的實現(xiàn)我國大學體育教學的發(fā)展，需要從以下幾個方面進行努力：

1.變革傳統(tǒng)的教學理念，促進教師綜合素質(zhì)的提升

首先，大學體育教師要遵循新課改的理念，在教學的過程中彰顯學生的主體地位，積極培養(yǎng)學生的體育意識，最大限度的激發(fā)學生的學習積極性；其次，要加強大學體育教師的思想素質(zhì)教育以及專業(yè)技能教育。在實際的教學過程中不及要強化原理教育同時還要注重實踐教育，通過變化多種教學手段與方法來提高體育教學的質(zhì)量和水平。

2.創(chuàng)新教學內(nèi)容，變革教學方法

首先，教師要增加比較新穎的體育教學內(nèi)容來吸引學生的注意力；其次，在進行體育教學活動時，要積極的采用多樣化的教學手段以及教學方法進行教學，最大限度的調(diào)動學生對于體育教學的積極性。幫助學生增強體育意識，培養(yǎng)體育鍛煉的良好習慣。

3.科學合理設(shè)計體育課程

體育教學對于學生的影響作用巨大，不僅可以促進學生身心的健康發(fā)展同時還能促進學生綜合素養(yǎng)的提升。對于學生的未來發(fā)展具有很大的現(xiàn)實意義。雖然體育注重實踐活動，但是在教學的過程中理論知識的教育同樣是不可忽視的。因而，教師要充分的利用課堂時間對學生進行有關(guān)體育理論知識的講解，讓學生了解這堂課需要具體訓(xùn)練的是什么。同時，教師對學生進行體育鍛煉的技巧以及注意事項的講解可以最大限度的減少學生在體育活動中的受傷幾率，幫助學生實現(xiàn)健康鍛煉，科學鍛煉。其次，教師還要對體育課程進行科學合理的設(shè)置，盡量讓體育課程變得趣味性、生動性。

總之，進行大學體育教育，就是為了能夠讓大學生在大學生活中，得到全面綜合的體育鍛煉，培養(yǎng)大學生的體育精神，目前，隨著教學模式的日益完善和創(chuàng)新，在大學體育教學過程中，很多大學體育的教學方式和手段，已經(jīng)不能夠適應(yīng)其大學體育教育的發(fā)展和創(chuàng)新，在進行大學體育教學過程中，我們應(yīng)該改變教學思想和觀念，真正做到對癥下藥，徹底將大學體育教學與實際相結(jié)合，調(diào)動學生對于大學體育學習的積極性。

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（作者單位：贛南醫(yī)學院）