大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的德育功能研究

崔文麗　高貴如

摘 要：大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生個(gè)體在不收取任何報(bào)酬的情況下，志愿無(wú)償貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，是高校德育的新型載體，對(duì)大學(xué)生思想道德水平的提升起著至關(guān)重要的作用。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)德育功能的分析，深入探索如何有效發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的德育功能。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；志愿服務(wù)；德育功能

一、相關(guān)概念

1.大學(xué)生志愿服務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)是指大學(xué)生志愿者無(wú)私貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，不為獲得任何報(bào)酬，為促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)步而提供服務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)具有自愿性、無(wú)償性、公益性和組織性。

2.志愿精神。志愿精神是志愿服務(wù)的核心體現(xiàn)，是通過(guò)強(qiáng)化志愿者的內(nèi)心信念引導(dǎo)志愿者的行動(dòng)，是個(gè)體關(guān)于價(jià)值觀、人生觀的積極態(tài)度。自愿精神以自愿為前提，以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為主要內(nèi)容，具體體現(xiàn)為愛(ài)國(guó)主義、集體主義等多種精神。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的德育功能

1.促進(jìn)大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成。大學(xué)生群體處于從校園邁入社會(huì)的過(guò)渡階段，當(dāng)今社會(huì)各種思潮混雜，影響著大學(xué)生的思想，易使大學(xué)生思想產(chǎn)生一定的動(dòng)蕩。引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，是當(dāng)前高校德育工作的重點(diǎn)。大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，一方面依靠課上老師的傳授，另一方面依靠自身的實(shí)踐體驗(yàn)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)就是大學(xué)生踐行高尚志愿精神的載體，大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，熱心幫助他人，在活動(dòng)的過(guò)程中踐行著利他主義和高尚的仁愛(ài)精神，凈化了身心，潛移默化的影響了自身人生觀、價(jià)值觀，促使人生觀、價(jià)值觀朝著更加高尚的方向發(fā)展。

2.推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程的重任。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)所蘊(yùn)含的高尚精神，與社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求高度統(tǒng)一。大學(xué)生志愿者們?cè)谥驹阜?wù)過(guò)程中，秉承無(wú)私的精神，奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人，為社會(huì)公益做貢獻(xiàn)。有利于大學(xué)生修身養(yǎng)性，提升思想道德修養(yǎng)和人生境界，促進(jìn)志愿者個(gè)體內(nèi)在的和諧。其次，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)促進(jìn)人與社會(huì)的和諧。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)使大學(xué)生走入社會(huì)，擴(kuò)大了大學(xué)生的朋友圈，與社會(huì)不同年齡，不同職業(yè)，不同性格的人群打交道，建立了良好的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)了人與人的了解和交往，拉近了人與人的距離，緩和了社會(huì)矛盾，一定程度上推動(dòng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

3.大學(xué)生志愿服務(wù)有利于延伸德育工作。大學(xué)生志愿服務(wù)為高校德育工作營(yíng)造了良好的環(huán)境，有利于德育工作的延伸。大學(xué)生志愿者們秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在社區(qū)、福利院、敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行公益服務(wù)，傳播了優(yōu)秀的校園文化，推動(dòng)了“誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助”的新風(fēng)尚，為和諧校園文化建設(shè)營(yíng)造了良好的氛圍，更促進(jìn)了高校德育工作的順利開(kāi)展。大學(xué)生志愿服務(wù)為高校德育工作創(chuàng)新了形式。使德育工作結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，既實(shí)現(xiàn)了德育的理論指導(dǎo)實(shí)踐，又通過(guò)實(shí)踐發(fā)展了德育理論，這是大學(xué)生志愿服務(wù)開(kāi)展的巨大實(shí)踐意義。

三、大學(xué)生志愿服務(wù)德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑

1.培養(yǎng)志愿服務(wù)意識(shí)。在高校德育進(jìn)程中，教育者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)和志愿精神形成正確的認(rèn)知。樹(shù)立正確的志愿服務(wù)觀、弘揚(yáng)志愿精神。各高校應(yīng)重視大學(xué)生志愿服務(wù)的德育功，通過(guò)志愿服務(wù)這一實(shí)踐活動(dòng)啟發(fā)大學(xué)生在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，積極培養(yǎng)志愿服務(wù)意識(shí)，完成增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、鍛煉自己、提升品質(zhì)的任務(wù)。高校德育管理應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生主體能動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的高尚志愿精神。

2.加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)相關(guān)立法。大學(xué)生志愿服務(wù)的順利開(kāi)展離不開(kāi)法律的保障，加快志愿服務(wù)全國(guó)性立法，是大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。當(dāng)前，我國(guó)志愿服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)并不完善，只在少部分城市形成了志愿服務(wù)地方性法規(guī)，這就迫切要求我們加快其全國(guó)性立法進(jìn)程。法律應(yīng)明確界定志愿服務(wù)、志愿精神的內(nèi)涵，明確志愿者的權(quán)利和義務(wù)，明確志愿服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度，明確志愿服務(wù)的獎(jiǎng)懲措施規(guī)定。制定有關(guān)管理運(yùn)營(yíng)的規(guī)定。這樣才能推進(jìn)志愿服務(wù)立法進(jìn)程，保障志愿服務(wù)活動(dòng)順利開(kāi)展，才能有效發(fā)揮志愿服務(wù)的德育功能。

3.將志愿服務(wù)納入高校德育體系。高校應(yīng)改變現(xiàn)狀，重視志愿服務(wù)的重要德育作用，認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)德育功能。將志愿服務(wù)規(guī)范為日常課程，納入高校德育的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中區(qū)，促進(jìn)志愿服務(wù)德育功能的實(shí)現(xiàn)。首先，高校應(yīng)設(shè)立志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐課程，給予學(xué)分支持，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)。并聘請(qǐng)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，一方面組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，另一方面在活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育工作。其次，高校應(yīng)將志愿服務(wù)表現(xiàn)情況納入大學(xué)生評(píng)優(yōu)體系，例如將參加志愿服務(wù)并在志愿服務(wù)中的表現(xiàn)作為競(jìng)選三好學(xué)生等的必備要求，作為培養(yǎng)黨員的實(shí)踐環(huán)節(jié)，作為獎(jiǎng)學(xué)金的重要考慮因素等。用這些方式將志愿服務(wù)納入高校大學(xué)生德育體系。

4.完善大學(xué)生志愿服務(wù)組織建設(shè)。高校志愿服務(wù)的開(kāi)展要依托于大學(xué)生志愿組織，優(yōu)化大學(xué)生志愿組織建設(shè)，有助于推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展，促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)德育價(jià)值的有效發(fā)揮。優(yōu)化志愿服務(wù)組織建設(shè)，要明確志愿服務(wù)組織內(nèi)部責(zé)任制度，進(jìn)行責(zé)任分工，制定小組負(fù)責(zé)人，避免責(zé)任推諉的現(xiàn)象發(fā)生。另外，采取恰當(dāng)?shù)募?lì)措施，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者，加以精神或一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)志愿者熱情，激發(fā)志愿者參與積極性。通過(guò)優(yōu)化志愿服務(wù)組織建設(shè)，推進(jìn)志愿服務(wù)的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)德育功能的有效發(fā)揮。

四、結(jié)論

大學(xué)生志愿服務(wù)作為新時(shí)期的高校德育載體，有利于提升大學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步，本文探究了大學(xué)生志愿者活動(dòng)的德育功能，并探究了志愿服務(wù)德育功能的實(shí)施途徑，在一定程度上推進(jìn)了我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)向更高層次上發(fā)展，更促進(jìn)了志愿服務(wù)德育功能的有效發(fā)揮。

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（作者單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)）