高校社會主義核心價值觀教育途徑

李金玲 熊海潔

摘 要：大學生自覺接受社會主義核心價值觀教育，成為其普遍而又穩(wěn)定的價值取向，就必須探求在社會主義核心價值觀指引之下的高校思想政治教育的基本方法、原則和實施途徑。

關鍵詞：高校；社會主義價值觀教育；途徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0188-01

一、社會主義核心價值觀指引高校思想政治教育的方法

當前，大學生的成長環(huán)境、思想觀念及價值觀都呈現新特點。大學生社會主義核心價值觀教育與大學生的生活、學習、就業(yè)問題結合的更加緊密，教育目標不再局限于基于黨和國家視角的社會價值，而是更加關注人的自由而全面發(fā)展，更加注重促進大學生各方面素質協(xié)調發(fā)展。大學生社會主義核心價值觀培育的內容也因此注入了鮮活的思想、知識和事實材料。在形勢、目標、內容出現新情況下，大學生社會主義核心價值觀培育只有與時俱進，創(chuàng)新方法，才能實現育人效果。培育方法的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方法與創(chuàng)新性教育方法有效的結合，注重價值觀培育中突出解決教育對象的思想實際，用情打動人、用主流社會輿論引導人、用榜樣示范力量鼓舞人。加強社會合力保障和制度保障。

二、社會主義核心價值觀指引高校思想政治教育的原則

總體上堅持以科學發(fā)展觀為指導，建立完善的長效機制。大學生社會主義核心價值觀教育，既體現科學發(fā)展觀根本要求，也是實踐科學發(fā)展觀重要基礎；既生動體現以人為本理念，也是踐行科學發(fā)展觀根本舉措。大學生社會主義核心價值觀教育工作可從方法論層面上汲取科學發(fā)展觀作為指導，更好地落實以大學生為本，更好地促進大學生全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、可持續(xù)健康成長?？茖W發(fā)展觀在方法上體現為統(tǒng)籌兼顧。遵循科學發(fā)展觀的方法論原則，就是要把大學生社會主義核心價值觀培育看作是一個由各要素構成的統(tǒng)一整體，全面分析，統(tǒng)籌兼顧，整體推進、認識到位、思路清晰、方法科學、渠道暢通、隊伍健全，才能更好地促進大學生健康成長。

三、社會主義核心價值觀指引高校思想政治教育的有效途徑

（一）以大學生為主體

1.把社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育全過程。社會主義核心價值觀要轉化為全體民眾的自覺追求，要從青年學生做起。唯有使社會主義核心價值觀更深入、更全面地進入大學生思想中，才能確保真正把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。“全過程”意味著社會主義核心價值觀教育不可僅僅局限于大學校園，還要輻射到家庭和社會。學校、家庭、社會教育有機結合起來，社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的育人結果才能更有成效。

2.社會主義核心價值觀“三進”落到實處。真正實現社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育之中，要通過切實做到社會主義核心價值觀“三進”工作：進教材、進課堂，最終目的就是進頭腦。只有通過社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦，創(chuàng)造性地開展工作，落到實處，才能夠使大學生堅定馬克思主義信仰、樹立中國特色社會主義共同理想、匯聚廣大青年的“中國精神”、為實現“中國夢”努力奮斗。

3.將社會主義核心價值體系融入大學生社會實踐活動。社會實踐在當前大學生思想政治教育過程中的作用越來越重要，必可替代。投身社會實踐，能幫助大學生正確認識社會、認知他人、了解自我，自覺增強對社會主義核心價值觀的認同感，成為社會主義核心價值觀的倡導者、實踐者、示范者。應充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在大學生社會實踐中導向作用。

（二）以教師為主導

1.完善教師的職業(yè)道德。教師是學生健康成長的指導者和引路人，是啟迪人生智慧的導師。教師的職業(yè)道德的提升，保障其以高尚的人格魅力和高超的學識魅力感染教育學生。教師職業(yè)道德是做好大學生思想政治教育的前提條件，可以直接關乎到大學生思想政治教育的效果是否理想。誨人不倦、甘為人梯、為人師表，教師良好的職業(yè)道德對于以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育發(fā)揮了示范作用。

2.提高教師隊伍的整體素質。教師整體素質是社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育有效開展的基本保障。提高教師專業(yè)知識水平、教學科研能力、育人本領、政治覺悟、創(chuàng)新能力、提高教師工作待遇等手段，有效加強教師隊伍建設，教師才能在以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育過程中發(fā)揮應有的主導作用。通過不斷提高和加強教師隊伍建設，教師更好發(fā)揮表率作用，更好地發(fā)揮引領作用。

3.堅定思想政治理論課教師的政治方向。無論是思想政治理論課教師，還是專業(yè)課教師，高校教師都肩負著指引大學生正確政治方向的重要職責。特別是思想政治理論課教師，是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的傳播者，也是社會主義核心價值觀的播種者，更是大學生成長成才的指引者。以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育，首先要堅守高校思想政治理論課教師自身的政治信仰，這是基本前提。

4.明確輔導員重要職責。輔導員是到學生中開展工作最深入、最頻繁、最密切的力量，是開展大學生思想政治教育最骨干力量。對于工作在思想政治教育第一線的輔導員來說，讓社會主義核心價值觀最真切地深入到大學生思想實際、落實到生活中的方方面面，成為大學生自覺的行為方式和生活習慣，重大責任擔在肩上。

5.突出高校主陣地作用。高校只有始終不渝地堅持以社會主義核心價值觀引指引大學生思想政治教育，確保馬克思主義和在高校意識形態(tài)領域的指導地位，保障中國特色社會主義共同理想能夠深入人心，匯聚大學生力量，才能保證造就一個大學生人才陣營。學校應把社會主義核心價值觀利用多種手段融入校園文化、融入校園網絡建設、融入學校的管理服務工作。

參考文獻：

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