高校圖書館應(yīng)對(duì)MOOC挑戰(zhàn)的策略探討

裴衍玲

摘 要：圖書館是學(xué)校教學(xué)資源中十分重要的一部分，在日常的教學(xué)過程中發(fā)揮著極為重要的作用，近幾年，隨著高校對(duì)圖書館建設(shè)重視程度不斷增加，我國(guó)的圖書館建設(shè)取得了很大程度上的進(jìn)步。MOOC是近幾年我國(guó)在圖書館建設(shè)方面所涉及的一個(gè)重要的技術(shù)領(lǐng)域，在我國(guó)現(xiàn)有的圖書館中發(fā)揮著重要的作用，促進(jìn)MOOC與高校圖書館的結(jié)合也成為了我們?cè)诟咝D書館建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)思考的重要問題。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；MOOC技術(shù)；挑戰(zhàn)；積極影響；具體措施

圖書館是高校教育資源的一個(gè)良好展示也是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要平臺(tái)，高校圖書館在學(xué)校的日常教學(xué)過程中發(fā)揮著極為重要的作用，隨著近幾年來我們對(duì)圖書館建設(shè)的重視程度不斷增加，我國(guó)高校圖書館建設(shè)水平得到了很大程度上的提升，無論是制度還是技術(shù)層面都能夠更好的滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。

MOOC是近幾年來我們?cè)诟咝D書館建設(shè)過程中所涉及到的一個(gè)重要的技術(shù)領(lǐng)域，MOOC在高校圖書館的利用進(jìn)一步提升了圖書館技術(shù)水平，提升了學(xué)生對(duì)圖書館的使用程度，使圖書館的作用得到了進(jìn)一步的有效的發(fā)揮，但是不可否認(rèn)的是，我們?cè)贛OOC技術(shù)應(yīng)用方面仍存在著一定的不足，如何進(jìn)一步提升MOOC的技術(shù)應(yīng)用水平也成為了我們應(yīng)當(dāng)思考的一個(gè)重要的問題。

1 MOOC對(duì)高校圖書館的影響

MOOC是我們近幾年高校在圖書館建設(shè)方面所使用的重要的技術(shù)，其對(duì)高校圖書館的影響主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面。

第一，MOOC技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了高校圖書館資源的有效利用。MOOC技術(shù)使得高校圖書館的資源得到了進(jìn)一步的有效利用，使得圖書館的資源不僅能夠被校內(nèi)人員進(jìn)一步的利用，同時(shí)也能夠進(jìn)一步服務(wù)于社會(huì)上的人，使他們能夠從高校圖書館中進(jìn)一步的受益。

第二，MOOC技術(shù)的使用推動(dòng)了高校圖書館技術(shù)和制度的進(jìn)一步改革。MOOC是一項(xiàng)新興的技術(shù)，近幾年來，MOOC技術(shù)雖然較為廣泛的應(yīng)用到高校圖書館的建設(shè)當(dāng)中，但是不可否認(rèn)的是，我們?cè)趹?yīng)用的過程中仍存在著一定的不足，技術(shù)上的不足是我們?cè)贛OOC技術(shù)應(yīng)用過程中需要解決的首要問題。但是，從這一角度上來說，MOOC技術(shù)也在一定程度上推動(dòng)了高校圖書館技術(shù)以及與之相配套的管理制度的改革，從而進(jìn)一步提升了高校圖書館的技術(shù)水平和管理制度水平。

第三，MOOC技術(shù)的應(yīng)用加大了圖書館建設(shè)成本。MOOC技術(shù)的應(yīng)用在提升我國(guó)高校圖書館的技術(shù)水平的同時(shí)也不可避免的提升了建設(shè)的成本，首先從技術(shù)層面來講，相關(guān)的系統(tǒng)建設(shè)和體系建設(shè)就需要投入大量的資金，與此同時(shí)，MOOC技術(shù)在圖書館的應(yīng)用需要大量的前期相關(guān)技術(shù)人員，這也在一定程度上提升了圖書館的建設(shè)成本。

第四，MOOC技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生由以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提升自身的水平，同時(shí)MOOC技術(shù)的應(yīng)用也在很大程度上促進(jìn)了不同社會(huì)的團(tuán)體以及學(xué)校之間的信息交流，使不同學(xué)校以及專業(yè)的學(xué)生能夠互幫互助。

2 如何推動(dòng)MOOC技術(shù)在高校圖書館的進(jìn)一步使用

2.1 引進(jìn)相關(guān)技術(shù)和人才

技術(shù)和人才的使用是推動(dòng)MOOC技術(shù)與我國(guó)高校圖書館進(jìn)行進(jìn)一步有效結(jié)合的重要方式，MOOC近幾年來在我國(guó)高校圖書館中得到了進(jìn)一步的有效的利用，但是不可否認(rèn)的是，我們?cè)谙嚓P(guān)的技術(shù)層面還是不可避免的存在著一定的不足，主要體現(xiàn)相關(guān)技術(shù)人員不到位，對(duì)MOOC技術(shù)及管理體系的建設(shè)缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)應(yīng)用的不到位也使得圖書館的大量資源被不法分子竊取或者使用，造成了資金和技術(shù)的浪費(fèi)。在這樣的前提下，如何進(jìn)一步推進(jìn)MOOC技術(shù)的應(yīng)用就應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：第一，發(fā)揮高校其自身的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才和管理人才，使學(xué)生自主參與到MOOC技術(shù)的應(yīng)用和管理中來，這樣不僅為學(xué)生提供了相應(yīng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在一定程度上節(jié)約了MOOC技術(shù)的應(yīng)用成本，在一定程度上解決了部分高校MOOC技術(shù)管理應(yīng)用資金不足的現(xiàn)狀。

2.2 完善相關(guān)的管理制度

技術(shù)的應(yīng)用是高校圖書館建設(shè)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，但是技術(shù)的應(yīng)用離不開相關(guān)管理部門的配合，不可否認(rèn)的是，我國(guó)高校在圖書館建設(shè)和管理方面仍存在著一定的不足，老套的管理制度很難滿足MOOC技術(shù)管理和應(yīng)用的現(xiàn)狀，同時(shí)相對(duì)落后的管理制度也在一定程度上阻礙了MOOC技術(shù)在圖書館的應(yīng)用。因此，根據(jù)MOOC技術(shù)的相關(guān)具體的特點(diǎn)以及高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)一步的制定相關(guān)的管理制度是十分重要的。創(chuàng)新管理制度能夠進(jìn)一步解決高校圖書館在MOOC技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的一系列的問題，從而更好的推動(dòng)高校圖書館的發(fā)展。

2.3 建立自己的MOOC

我國(guó)高校圖書館對(duì)MOOC技術(shù)的應(yīng)用仍不夠重視，重視程度不夠也直接導(dǎo)致了相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用不夠到位，資金不足使得相關(guān)技術(shù)在完善的過程中不可避免的出現(xiàn)誤區(qū)，面對(duì)這一問題，提高高校對(duì)MOOC技術(shù)使用的重視程度是十分重要的。提高高校MOOC技術(shù)使用的重視程度其另一個(gè)重要目的在于能夠使高校進(jìn)一步的改革創(chuàng)新，建立自己的MOOC，利用人才的優(yōu)勢(shì)，在MOOC技術(shù)的基礎(chǔ)上建立相關(guān)的信息交流平臺(tái)，MOOC技術(shù)的一個(gè)重大的優(yōu)越性在于能夠使圖書館的資源得到最大程度上的利用，高校圖書館根據(jù)自身的需求進(jìn)一步建立相關(guān)的制度能夠更好的滿足師生的需求。

3 結(jié)語

高校圖書館在高校教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。MOOC技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上提升了高校圖書館的建設(shè)水平，但是不可否認(rèn)的是我們?cè)贛OOC技術(shù)的應(yīng)用方面仍存在著一定的不足。MOOC技術(shù)對(duì)高校圖書館的影響主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：促進(jìn)了高校圖書館資源的有效利用，推動(dòng)了高校圖書館技術(shù)和制度的進(jìn)一步改革，加大了圖書館建設(shè)成本以及進(jìn)一步改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式。面對(duì)MOOC技術(shù)所帶來的一系列的影響，我們的具體措施有引進(jìn)相關(guān)技術(shù)和人才，完善相關(guān)的管理制度以及建立自己的MOOC體系，使得高校圖書館的資源得到進(jìn)一步的有效利用。

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