淺談網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下構(gòu)建高?？茖W(xué)道德教育模式

劉嘉誠 徐平 徐松芝

1.東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江大慶，163000 2.東北石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江大慶，163000 3.東北石油大學(xué)土木工程學(xué)院，黑龍江大慶，163000

【摘要】文章闡述了網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高?？茖W(xué)道德教育的影響及帶來的挑戰(zhàn)，基于網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建高?？茖W(xué)道德教育即時(shí)交流平臺(tái)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下的高?？茖W(xué)道德模式構(gòu)想。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；新媒體；高校；科學(xué)道德教育

新媒體是相對(duì)于報(bào)紙、廣播、雜志、電視報(bào)刊四大傳統(tǒng)媒體而言，通過數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體，其表現(xiàn)形式有數(shù)字電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)報(bào)、手機(jī)短信、手機(jī)飛信、博客、播客、微博、微信等。新媒體以快速性、豐富性、便捷性、實(shí)時(shí)性和交互性傳遞信息的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)而極大地影響著人們的日常生活，成為人們實(shí)現(xiàn)人際交往和表達(dá)個(gè)人意志的重要方式。高校學(xué)生作為思想活躍，接受新生事物速度快的群體之一，受新媒體的影響無疑是顯著的，高校如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體有效地對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)道德教育成為擺在高?？茖W(xué)道德教育工作者面前的一個(gè)重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高?？茖W(xué)道德教育的影響

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第31次全國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，全年新增網(wǎng)民5090萬人；互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)42.1%，其中手機(jī)網(wǎng)民增幅明顯，達(dá) 18.1%。同時(shí)有關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)生仍是網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體，在校大學(xué)生擁有手機(jī)比例達(dá)85.8%，擁有電腦比例達(dá)75.6%，大學(xué)生最常接觸的媒體形式前四位為QQ、搜索引擎、新聞資訊網(wǎng)和手機(jī)，獲取的信息62%來自新媒體。新媒體作為新的信息傳播途徑，由于具有時(shí)空覆蓋廣、信息資源豐富、交流方便快捷等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生中信息傳遞的主要途徑和交流平臺(tái)，開始融入學(xué)習(xí)生活，影響著大學(xué)生的思想。網(wǎng)絡(luò)新媒體正以驚人的發(fā)展速度改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式。

網(wǎng)絡(luò)新媒體改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)大多是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，但在新媒體時(shí)代，這種學(xué)習(xí)方式就顯得很狹隘了。廣大學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等從互聯(lián)網(wǎng)上獲得大量的教育資源，了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域最前沿的知識(shí)，并可以通過微信、QQ、BBS等形式進(jìn)行即時(shí)的討論和交流，進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。新媒體環(huán)境下交互式自主學(xué)習(xí)的分量加大，迎合了學(xué)習(xí)以個(gè)體為主體的特點(diǎn)，促使學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了其主動(dòng)學(xué)習(xí)探索未知世界的積極性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新媒體改變了學(xué)生的交流方式。網(wǎng)絡(luò)新媒體作為當(dāng)代最具有革命性的科技成果之一，以一種全新的信息傳播方式加速了教育知識(shí)傳播，更好地滿足了科學(xué)道德教育者和受教育者之間雙向互動(dòng)的需要，不斷地推動(dòng)著科學(xué)道德教育不斷地發(fā)展完善。因此，新時(shí)期基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的科學(xué)道德教育創(chuàng)新勢(shì)在必行。

二、基于網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建高?？茖W(xué)道德教育即時(shí)交流平臺(tái)系統(tǒng)

在網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下，高校應(yīng)盡量使用多種媒體進(jìn)行科學(xué)道德教育信息的發(fā)布，讓廣大學(xué)生尤其是研究生可以通過任何一種方式迅速快捷的完成信息的讀取、精神的領(lǐng)悟和結(jié)果的完成。這就需要抓住最為領(lǐng)先的媒介工具，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)道德教育的即時(shí)交流平臺(tái)系統(tǒng)。

一是以微信微博為代表的微媒體（Micro Media）平臺(tái)。微媒體是目前以微博、微信、微電影、微小說、微電臺(tái)等為代表的“微”事物形成的媒介矩陣，具有強(qiáng)大的融合性和高效的傳播力，隨之而來，微媒體正大范圍、深度地改變著世界。微信微博作為高校科學(xué)道德教育的平臺(tái)具有無與倫比的優(yōu)勢(shì)，高?？梢岳梦⑿趴臻g、微博平臺(tái)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和教育通知通告，發(fā)布一切與科學(xué)道德相關(guān)的信息。只要所在群體對(duì)公眾號(hào)予以關(guān)注，就會(huì)隨時(shí)隨地的接收到學(xué)校的各類信息，并且隨時(shí)隨地的查閱和反饋，完全沒有空間和時(shí)間的限制。

二是以QQ為代表的即時(shí)通信（Instant Messenger）媒體平臺(tái)。QQ時(shí)代開啟了即時(shí)通信工具思想引領(lǐng)的新風(fēng)向，它取代了電話壟斷的時(shí)代，QQ時(shí)代已經(jīng)開啟了思想引領(lǐng)的大時(shí)代，可以構(gòu)建QQ群，專門針對(duì)某一特定性格的學(xué)生進(jìn)行觀察和疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心路歷程變化；或者建立企業(yè)QQ，通過企業(yè)QQ進(jìn)行學(xué)術(shù)信息的交流和發(fā)布具有高度的保密性，而且學(xué)生可以通過手機(jī)QQ隨時(shí)予以關(guān)注和回復(fù)，隨時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息。

三是以BBS為代表的電子公告媒體（Bulletin Board System）平臺(tái)。作為高校信息交流平臺(tái)的BBS，既給科學(xué)道德教育工作帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也拓展了科學(xué)道德教育的渠道和空間。高校應(yīng)該堅(jiān)持趨利避害、因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮BBS在思想引領(lǐng)上的運(yùn)用，提高科學(xué)道德教育的時(shí)效性。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下，就是要基于互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過以微信微博為代表的微媒體、以QQ為代表的即時(shí)通信媒體和以BBS為代表的電子公告媒體，構(gòu)建出一個(gè)科學(xué)道德教育MIB即時(shí)交流平臺(tái)系統(tǒng)，運(yùn)用于科學(xué)道德引領(lǐng)。

三、基于網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建高?？茖W(xué)道德教育MIB-ESE模式

科學(xué)道德教育不僅是學(xué)校的單向教育的模式，而且要得到學(xué)生反饋的信息，因此，必須打破原先的以教育為主的傳統(tǒng)模式，要基于網(wǎng)絡(luò)新媒體將教育、監(jiān)督和評(píng)價(jià)融合起來，使其相輔相成，形成一個(gè)完整的基于網(wǎng)絡(luò)新媒體“教育—監(jiān)督—評(píng)價(jià)”于一體的ESE教育體系。

基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的科學(xué)道德教育的教育模式（Education），是以新媒體形式發(fā)送科學(xué)道德教育內(nèi)容為主的一種新型模式，可以貫徹教育方針、政策、規(guī)范要求，也可以分享人生智慧、哲理小語、美文故事等，是一種現(xiàn)代教育模式。教育模式主要針對(duì)科學(xué)道德內(nèi)容進(jìn)行傳輸和發(fā)布，使學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)接收和查閱，是寓教育于無形的一種新型教學(xué)模式?；诰W(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建科學(xué)道德教育的監(jiān)督模式（Supervision），是指通過新媒體對(duì)廣大學(xué)生尤其是研究生科學(xué)道德的一種監(jiān)督和檢查，網(wǎng)絡(luò)的重要性正在于具有強(qiáng)大的監(jiān)督功能，可以通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)道德教育狀況進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督。加強(qiáng)高?？茖W(xué)道德教育全過程監(jiān)督檢查。建立全過程監(jiān)督檢查機(jī)制，是高?？茖W(xué)道德教育順利開展的保證。同時(shí)學(xué)生也可以通過新媒體對(duì)學(xué)校的教育模式進(jìn)行監(jiān)督?；诰W(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建科學(xué)道德教育的評(píng)價(jià)模式（Evaluation），是指學(xué)校和學(xué)生之間通過網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行的一種雙向評(píng)價(jià)的模式，學(xué)生通過微信、QQ、BBS等新媒體對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的科學(xué)道德進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)的一種方式。這就需要建立一種評(píng)估機(jī)制，評(píng)估機(jī)制是對(duì)基于新媒體的科學(xué)道德教育效果的評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅重在評(píng)，更在于反饋和改進(jìn)。

將已構(gòu)建出的科學(xué)道德教育MIB即時(shí)交流平臺(tái)系統(tǒng)與之融合，就形成基于網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建高校科學(xué)道德教育MIB-ESE模式，從而更加有力的促進(jìn)高校科學(xué)道德教育的效果的提高。之所以進(jìn)行融合，是因?yàn)楦鱾€(gè)模式之間不是互相獨(dú)立的，而是互相牽制的，需要聯(lián)系在一起，方可成為一種完善的、嚴(yán)密的、效果顯著的科學(xué)道德教育模式。MIB-ESE模式也就是將前者和后者進(jìn)行搭配使用，可以出現(xiàn)九種模式，這九種模式綜合起來就稱之為MIB-ESE模式

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作者簡介：劉嘉誠（1976—），男，碩士，副教授，研究方向：高校思想政治教育、大慶精神研究。

基金項(xiàng)目：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（JGXM_HLJ_2015108）階段性研究成果；黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題（GJB1214008）階段性研究成果。